【勉強法】「体験に勝る学びはない！」という話。

「小学校で一番好きな授業は？」と聞かれたら、瞬時に「総合的な学習の時間」と答えるJUNです。

ちなみに、あなたのお子様は「総合」の時間にどのような学習をしているでしょうか。

「総合」の楽しさは、何と言っても「なんでもできる！」というところにあります。

もちろん、「学習」になること限定ですが。

しかし、はたからみれば、「あのクラス、何やってんの？」と思われることもしばしば。

それもそのはず。国語、算数、理科、社会、みたいなはっきりと「学習だぞ！」と見分けがつきにくいですからね。

しかし、「総合」のような学習方法こそ、子どもたちにとって「真の学びになるのではないか！」という情報をお伝えします。

お子様の勉強方法を振り返るきっかけとなれば幸いです。

▼「体験」を通した「勉強」が最強という話。

さて、いったん日本を離れ、ブラジルまで足をのばしましょう。

というのも、おもしろい調査があるのです。

１９８０年代。ブラジルは、未曾有のインフレ状態にありました。

最近まで１杯「１ドル」で売れれていたコーヒーが、気付いたら１杯「２０００ドルになっている」みたいな状況。

もちろん、子どもたちも家計を助けるために「ものを売り歩く」なんてことをしたそうです。

しかし、コーヒーが「２０００ドル」の時代ですから、とにかく「お釣りの計算」がものすごく大変。

しかし、小学校にも通っていない子どもたちが、何とか商売を成立させていたというからすごいですよね。

そこで行われた調査なのですが、

「小学校に通っている子どもたちと、家計を助けてものを売り歩いている子どもたちで、どちらが算数的な能力が高いのか。」

ということが調べられたのです。

その調査から何が分かったかと言うと、

というのです。

ここは、「教師」にとっては痛いところ。

あれだけがんばって算数の授業をしているにもかかわらず、根本的な部分は、なかなか伝わらない。

しかし、先生方にとってヒントになることも分かりました。なんと、

というから驚きです。

この理解度の分岐点は、本日話題としているところ。そう、

「商売をしている子どもは、実際に体験を通して学んでいた！！」

という部分なのです。

もちろん、現在の小学校教育では難しい部分も多々あるでしょう。

しかし、あなたも経験があるのではないでしょうか。

「必要に迫られて学習したことの方がすんなり入ってくる！」

ということ。

これは、「勉強」を教える側には、ぜひとも意識しておきたいものです。

▼まとめ。

本記事では、「体験を通した学びに勝るものはない！」という内容をまとめました。

とはいえ、現状のカリキュラムでは、「体験を通してじっくりと」なんていう余裕がないのも事実。

いつしか、子どもたちが「自分でカリキュラムを組んで、自分なりの方法で学んでいく」なんていう余裕ができることを強く願っています。

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ちなみに、目次は、こんな感じ。

【序章】夢を語ることができない子どもたち
✅子どもに「夢」を語らせることに意味はない。
✅「夢」を語らせることが、「可能性の芽」を摘んでいる。
✅大切なのは、自分の「可能性」を信じること。
【第１章】快適中毒におちいる「子ども」とゲームチェンジする「社会」

✅学校の「勉強」は、いつ役に立つのか。
→「検索」できるのに「覚える」必要がある理由。
✅テレビを見ながら勉強するという矛盾
✅教師にとって厳しい時代の到来

【第２章】「人生」という冒険は、「自分」を知ることから始まる。
✅人生の「主人公」は自分。
→「人生」の「価値」の指針となる言葉。
✅「勉強に対して「楽観的」になりすぎない。
✅オリジナルの「評価軸」をもつ。
→「人生」というステージで、自分らしく戦う。
✅「好きなことで生きていく。」ことの難しさ。
【第３章】「自分」の「レベル」をあげるには「モチベーション」に頼らない仕組みづくりが大切。
✅「今すべきこと」を考える大切さ。
✅「モチベーション」に頼ってはいけない理由。
✅がんばらずに続ける「習慣」の力。
→「続かない人」から卒業できるちょっとした工夫。
→子どもの「やる気」を継続させるために「大人」が知っておくべきこと。
✅「実力アップ」するための効果的な「練習法」とは。
【第４章】「子ども」のために「親」ができること。
✅僕たち「大人」が、「子ども」に教えるべきこと。（前編）
→僕たち「大人」が、「子ども」に教えるべきこと。（後編）
✅「集中力」が発揮できる環境を整えてあげる。
→「ながら勉強」が、「学習効率」を下げる理由。
✅「時は金なり」が正しくないことを教えてあげる。
→「トレードオフ」という考え方。
✅「他人」は「自分」をそれほど気にしていないと教えてあげる。
✅「子ども」の「強み」を見つけてあげる。
→子どもの「強み」の見つける３つの視点とは。
→「やりたいこと」を見つけるには、「やめること」も大切。
→「強み」を見つけることを簡単にあきらめない。
✅「プロ」と出会わせる。
→「才能」を伸ばしたいなら、「コミュニティー」にこだわる。
✅迷っていたら「行動」するよう促してあげる。
✅ときには、「結果」から「反省」を促してあげる。
→否定的」ななぐさめは逆効果と知っておく。
✅子どもの「夢」を応援するために、親にできること。
→「ネガティブ」は、必ず乗り越えられると教えてあげる。
【終章】「自分」の人生を１００％楽しむために
✅「体験」に勝る学びはない。
✅「挑戦」することに「価値」がある。
✅「失敗」するなら若いうちの方がよい理由。
✅基本的な「努力」を正しく使う。
✅最後は、「自分を信じること」で決まる。
✅子どもの「挑戦」を「応援」したほうがよい理由。

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