a16z、OpenAI・NVIDIA・Anthropicが参画する新学校「Horowitz Andreessen Academy」始動――創業者ガガン・ビヤニ氏が語る全貌
投資会社Andreessen Horowitz(a16z)が支援する新しい教育機関「Horowitz Andreessen Academy」について、共同創業者兼CEOのガガン・ビヤニ氏がポッドキャスト番組「Sorcery」に出演し、その設計思想を詳しく語りました。番組はa16zのオフィスで収録され、パートナーには、Anthropic、Meta、NVIDIA、OpenAI、Palantir、Replit、Stripe、Coinbaseなど、シリコンバレーを代表するAI・テック企業が名を連ねていることが明かされています。18カ月ではなく数年分を見据えて4,200万ドルを調達したという資金の使い道や、既存の大学教育との違い、そして、ビヤニ氏自身が10代で起業しながら誰にも背中を押してもらえなかったという原体験まで、番組の内容を詳しく整理します。
1. アカデミー設立の背景と狙い
1-1. 「学校を作ること」と「AIアプリを作ること」の違い
ビヤニ氏は、冒頭、資金調達において「18カ月ではなく数年分を調達した」ことを強調しています。学校を立ち上げることとAIアプリを立ち上げることの間には大きな違いがあり、教育機関には長期的な存続の保証が不可欠だという考えからです。実際、今回調達した4,200万ドルは、学校の運営費用だけでなく黒字化までを見据えた資金だとされています。
1-2. 自身の原体験――13歳での起業と「支えてくれる大人がいなかった」経験
ビヤニ氏は、13歳のときに非営利団体という形で最初の事業を始め、収益を上げていたものの、学校側はむしろその活動を止めようとしていたと振り返ります。母親を除いて、当時「これは価値のある取り組みだ」と言ってくれる大人は一人もいなかったといい、結局は大学に進学して経済学の学位を取得しました。この「支援構造の欠如」への問題意識が、アカデミー設立の原動力になったと説明しています。
2. アカデミーの構造――大学とは何が違うのか
2-1. 非認定校としての位置づけ
Horowitz Andreessen Academyは、完全に非認定の教育機関であり、通常の大学が従う認定制度には縛られないとしています。ただし、有料プログラムの開始前には規制当局の承認を得る必要があるとのことです。
2-2. 体験重視・プロジェクトベースの学習
伝統的な大学が、「1学期に何単位取得するか」という座学中心の構造であるのに対し、同アカデミーは体験重視・プロジェクトベースの設計を採っています。学生は、「研究プロジェクト」「学習プロジェクト」「起業・構築プロジェクト」という3つのカテゴリーから、自らの関心に沿ってプロジェクトを選び取り組むといいます。例として、ロボティクス産業を深く理解したい学生が深センやオースティンの製造拠点を訪れつつ、オンライン講座で技術を学び、実際にロボットを組み立てる、といった学び方が挙げられました。
2-3. 授業は「座学のみ」、時間の75~80%はプロジェクトに
カリキュラムでは、プロダクトセンスやAIアーキテクチャ、交渉術、対人スキルなどのテーマで授業は行うものの、その授業はあくまで座学に限定され、学生の時間の75~80%はプロジェクトに充てられる設計です。大学の課題のように「ビジネスプランを書け」という直接的な指示は与えず、学生自身が意思決定する余地を残すことで「高いエージェンシー(主体性)」を育むことを重視しているとしています。
2-4. 週次チェックインとメンター制度
学生は週に一度、8人程度の少人数グループ(ポッド)の前で、前週の成果と次週の計画を報告する仕組みが導入される予定です。ビヤニ氏はこれを「実社会そのものの縮図」と表現し、誰かに指示されるのではなく、自ら行動を選び取る訓練になるとしています。カリキュラム設計にあたっては、Oxford大学の伝統的な指導方式や、YCombinator、a16z Speedrun、そして、「Alpha School」やモンテッソーリ教育からも着想を得たと述べています。
3. パートナー企業とネットワークの役割
3-1. 創業パートナー企業の役割
Anthropic、Coinbase、Meta、Replitなどの企業は「創業パートナー」として、カリキュラムへの助言や、若手人材に求められるスキルについてのフィードバックを提供するアドバイザリーグループを構成するといいます。あわせて、コンピュート(計算資源)のクレジット提供も重要な支援の一つに挙げられました。
3-2. 「大学ではなくAndreessen Horowitz Academy」である理由
ビヤニ氏は、あえて自分一人の名前を冠した学校(「Gagan University」)にしなかった理由として、Andreessen Horowitzが11年前から築いてきたネットワークの力を挙げています。創業パートナー企業の多くは、Andreessen Horowitzというブランドへの信頼を背景に参加を決めたとし、アカデミー独自のメンター・教員・ポッドキャストホストのネットワークを構築していく方針を示しました。
4. 資金調達と収益モデル
4-1. 著名投資家からの4,200万ドル
今回の資金調達には、Adam D'Angelo氏、Tobi Lütke氏、Tony Xu氏、Fidji Simo氏、PalantirのShyam Sankar氏といった著名なエンジェル投資家が参加したとされています。
4-2. 3つの収益源
ビヤニ氏は、学費を主な収益源としながらも、企業パートナーシップからの収益、そして、卒業生が将来起業・参画する企業からの株式によるリターンという、3つの収益モデルを想定していると説明しました。
5. 「創設クラス・フェローシップ」の詳細
5-1. 学費無料、1年間のプログラム
本日発表された「創設クラス・フェローシップ」は、2027年9月開始・1年間・学費無料のプログラムです。将来展開予定の2年制プログラムの先行版という位置づけで、対象年齢は、おおむね16~20歳、高校卒業資格を持つ人が対象とされます。ただし、住居費や生活費は学生自身の負担となり、アカデミー側がより手頃な選択肢を紹介するとしています。
5-2. 2028年からの2年制プログラムは「トップ私立大学並み」の学費に
2028年(規制当局の承認次第)からは、2年制プログラムの開始を目指しており、その学費はトップクラスの私立大学と同等かそれ以上になる見込みだといいます。ビヤニ氏は、これは「エリート機関」ではなく「高付加価値な機関」を目指すものだと強調しました。
5-3. 選考は「実績の傾き」を重視
出願プロセスは、まずポートフォリオと基本情報の提出という比較的シンプルな第一段階から始まり、その後にIQテスト、パーソナリティテスト、ライティングテストを含む対面インタビューへと進みます。ビヤニ氏は、学業成績よりも「実績(proof of work)」と、成長の傾き(slope)を重視すると述べ、13歳から起業してきた学生も、18歳で初めて「作ること」に目覚めた学生も、等しく評価対象になり得るとしています。
6. 「AIドゥーマー(悲観論者)」への向き合い方
6-1. 若い世代のAI忌避感への反論
近年、卒業式でAIについて言及するとブーイングが起きるなど、若い世代にAIへの反発が広がっている現状について問われたビヤニ氏は、「AIを受け入れる学校は、現実と未来を受け入れる学校だ」と明言。アカデミーが求めるのはAIを楽観的に捉える学生であり、全ての学生に合う場所を目指しているわけではないとしました。
6-2. 「スーパーIC(個人貢献者)」を育てる
ビヤニ氏は、自身が運営するMaven社の哲学に触れながら、中間管理職からAIエージェントを使いこなす「スーパーIC(個人貢献者)」への転換が起きていると指摘。学生には複数のAIエージェントを同時に統率するスキルを教えることで、単に就職するだけでなく、その企業の中で最も高いパフォーマンスを発揮する人材を育てたいと述べています。
6-3. AIとの「共生」――思考プロセスを保持する重要性
一方で、AIへの無制限なアクセスにはリスクもあるとし、ビヤニ氏自身は自社での執筆業務において「最初の草稿は必ず自分で書く」というルールを設けていると明かしました。AIを使う際にも、その処理内容を自らが理解していなければならないとし、電卓の比喩を用いて「AIが行っていることを理解できないなら、その仕事をする資格はない」と述べています。
7. 失敗をめぐる哲学
ビヤニ氏は、自身のキャリアにおける挫折――Udemyでの共同創業者との決別、多額の資金調達をしたSprigの失敗など――に触れつつ、「失敗をクールなものとして扱う考え方は信じていない。失敗は最悪だ。だからこそ失敗しないよう全力を尽くすべきだ」との考えを示しました。その上で、実際に失敗した場合には「それでいい、また立ち上がればいい」と支援する文化を作ることが重要だとし、Sprigで損失を出した投資家が、その後もMavenやアカデミーへの投資を続けていることを、シリコンバレー文化の象徴として紹介しています。
8. 番組終盤――推薦図書とアカデミーの立地
ビヤニ氏は、お気に入りの本としてハンナ・リッチー氏の著作を挙げ、気候変動という深刻な課題への現実的な向き合い方と楽観的な展望を両立させた内容に感銘を受けたと語りました。同様の視点をAIにも当てはめ、社会は課題を認識しながら解決へと向かっていくとの見方を示しています。また、アカデミーの立地についてはサンフランシスコ中心部とすることにこだわりがあるとし、学生を都市そのものに触れさせることを重視していると述べました。
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