リーディング解説｜【実践】Matching Sentence Endings問題の思考プロセス（Cambridge IELTS 12／Test7 Passage3）

本記事では、Cambridge IELTS 12 Academicの問題集を使って、Matching Sentence Endingsの問題の解き方を実践形式で解説します。

※本記事では、パッセージの全文や問題文は掲載していません。
代わりに、「どう考えて答えにたどり着くか」という思考プロセスに焦点を当てます。
答えに導く考え方や言い換えのポイントを学べる内容になっています。

Matching Sentence Endingsは、Matching系の問題の一種です。設問で次のような指示が書かれている問題を指します。

Complete each sentence with the correct ending

問題文と選択肢はいずれも不完全な文になっており、パッセージの内容と照らし合わせて、意味が一致するように文を完成させます。

今回はCambridge IELTS 12 Academicに掲載されているTest7のReading Passage3から、Matching Sentence Endings問題に絞って、実際にどのように解いていくかを一緒に確認していきます。

リーディング全般の解き方のコツは以下の記事でまとめています。必須ではありませんが、先にご覧いただくと、理解がよりスムーズになるかと思います。

特徴と解き方のコツ

問題を解く前に、Matching Sentence Endingsの特徴と解き方のコツを整理しましょう。

前述したとおり、パッセージ内容と照らし合わせて、各問題文と正しい選択肢を一致させ、文章を完成させる問題です。

最大の特徴は、答えがパッセージ内で順番通りに並んでいる可能性が非常に高いという点です。

例えば、Q1~Q6までがMatching Sentence Endingsの問題だったとします。

パッセージを読んでQ3の答えの場所がわかると、Q1とQ2の答えはQ3の答えの上、Q4~Q6の答えはQ3の答えの下に配置されていることが多いです。パッセージ内をあちこち探し回る必要はありません。

つまり、一つの答えの位置が分かれば、他の問題の位置も自動的に絞り込めるため、非常に効率よく解くことができます。

問題文と選択肢のキーワードは、パッセージ内でsynonymが使われているか、paraphraseされている場合がほとんどです。

そのため、synonymとparaphraseを意識しながら解くことで、迅速に回答することができます。

さらに、問題文と選択肢を組み合わせた際に、文法的に自然な文になるかどうかも確認しましょう。

文法的に不自然な場合、その組み合わせは不正解である可能性が高いです。

※ただし、問題によっては文法的な差がほとんどなく、単語や内容一致のみで判断する場合もあります。

👉ここまでの重要なポイントを画像でまとめました。

ではこれらのポイントを踏まえて、問題を解いていきましょう。

実践（Test7 Passage3）

実際に私が正解に辿り着いた思考プロセスをそのまま示します。

出典：Cambridge IELTS 12 Academic with Answers (Cambridge University Press)

この問題は、問題文と選択肢の文章を対応させる問題です。
パッセージを読み、問題文の前半と選択肢の後半を一致させて、文章を完成させます。

問題文
37 モントリオールの研究者たちは、〜であることを発見した。
38 多くの研究は、〜であることを示している。
39 Beethovenの音楽に関するMeyerの分析は、〜であることを示している。
40 これまでの音楽理論では、〜であると考えられていた。

選択肢
A 音楽に対する私たちの反応は、最初の感情状態に左右される。
B 結果が予測可能になると、神経活動は低下する。
C 感情的な音楽は、実際の情景や出来事を思い起こさせることがある。
D 過去の経験が、音楽に対する感情的な反応に影響を与える可能性がある。
E 感情的な音楽は、聴き手が期待する音をすぐには与えず、引き延ばす。
F 音楽作品の重要な場面の前に、神経活動は増加する。

STEP1：目印をつける

問題文と選択肢を見比べると、問題文の方にキーワードとなる固有名詞が含まれていることがわかります。

そのため、問題文のキーワードを手がかりに答えを探していきます。

Q37：モントリオール
Q38：多くの研究
Q39：Beethoven／Meyer
Q40：これまでの音楽理論

これらにアンダーラインを引き、それを目印に、パッセージ内の該当箇所をスキャニングしていきます。

STEP2：Q37~Q40

Q37
（ モントリオールの研究者たちは、〜であることを発見した。）

◆2段落目の冒頭にMontrealを発見。
→【研究者たちは何を発見したか】に焦点を当てると、3段落目の冒頭に "What is rather more significant is the finding that ..." を発見。
→内容は、「参加者が音楽の中で特に好む瞬間の約15秒前に、ドーパミン神経の活動が最も高まっていた。」というもの。

◆選択肢を確認すると、F『音楽作品の重要な場面の前に、神経活動は増加する。』と内容が一致する。

◆言い換えポイント：dopamine neurons were at their most active＝neuron activity increases 、
before the participants’ favourite moments in the music＝prior to key points in a musical piece

✍️Q37の答え：F

Q38
（多くの研究は、〜であることを示している。）

◆答えが順番に並んでいることを考慮して、Q37の答え以降の内容をスキャニング。

◆4段落目の5行目に "Numerous studies" を発見。
→内容は、「ドーパミン神経は予測できる報酬にはすぐに適応し、次に何が起こるかが分かっていると人は興奮しなくなる。」というもの。

◆選択肢を確認すると、B『結果が予測可能になると、神経活動は低下する。』と内容が一致する。

◆言い換えポイント：単語の一致ではなく、"予測可能だとどうなるか"という内容全体の一致で判断。

✍️Q38の答え：B

Q39
（Beethovenの音楽に関するMeyerの分析は、〜であることを示している。）

◆答えが順番に並んでいることを考慮して、Q38の答え以降の内容をスキャニング。

◆5段落目の1行目と3行目に "Meyer" と "Beethoven" を発見。
→同段落内の7行目に「Beethovenは期待される音をわざと遅らせて、最後に出す。」という内容を確認。

◆選択肢を確認すると、E 『感情的な音楽は、聴き手が期待する音をすぐには与えず、引き延ばす。』と内容が一致する。

◆言い換えポイント：単語の一致ではなく、"期待する音を遅らせる"という内容全体の一致で判断。

✍️Q39の答え：E

Q40
（これまでの音楽理論では、〜であると考えられていた。）

◆答えが順番に並んでいることを考慮して、Q39の答え以降の内容をスキャニング。

◆6段落目の2行目に "earlier theories of music" を発見。
→内容は、「音が現実の情景や体験をどのように思い起こさせるかに注目していた。」というもの。

◆選択肢を確認すると、C『感情的な音楽は、実際の情景や出来事を思い起こさせることがある。』の内容と一致。

◆言い換えポイント：refer to the real world of images and experiences＝bring to mind actual pictures and events

✍️Q40の答え：C

※今回は問題によっては文法的な差がなかったため、文法による一致の確認はしませんでした。

まとめ

✅問題文と選択肢のうち、キーワードが含まれている方を手がかりにする
✅キーワードを目印にする
✅パッセージ内を順番にたどって答えを探す
✅言い換え表現を探す（単語だけでなく内容の一致にも注目）　
✅問題によっては、文法的な一致も確認する

おわりに

Matching Sentence Endingsの問題では、回答する順番やどの単語をキーワードにするかが非常に重要であることがお分かりいただけたでしょうか。

これらのコツを知っているだけで、効率的に回答することができ、短期間でスコアアップが見込めます。

ぜひ今日から実践し、リーディング対策に役立てていただけると嬉しいです。

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