小学生男子の取扱説明書｜だいたいこういう仕様です

小学生男子を育てていると、ときどき思います。
「なんでそうなるの？」

危ないことをしようとしたり、こちらの質問に全然答えてくれなかったり、好きなものだけ食べたり。

親としては頭を抱えたくなることもあります。

でも、少し観察していると、どうやら彼らには彼らなりの理由や、「そういう仕様」があるらしい。

今日は、日々の生活の中で見つけた「小学生男子の取扱説明書」をまとめてみようと思います。

どうも、30代ワーママのbeko（べこ）です。
夫、小5長男、小1次男と暮らしています。

① 危険は「かもしれない運転」で阻止する

小学生男子は、こちらが想定していないことを突然やります。

電子レンジに金属のボウルごと入れようとする。
熱いものを素手で触ろうとする。
高いところから飛び降りる。

「それ、危ないよ」と言っても、本人としては「大丈夫だと思った」ということなのでしょう。

だから我が家では、危険に関しては「かもしれない運転」です。
「これくらいなら大丈夫かな」ではなく、
「もしかしたらやるかもしれない。」
そう思って先回りします。

「死ぬよ？」

という言葉も、これまで何百回言ったか分かりません。　
できれば使いたくない言葉ですが、命に関わることだけは、何度でも伝えるしかないのだと思っています。

② 叱る時は、できるだけ短く

子どもに何かを注意するとき、以前はつい長く説明していました。

「どうしてダメなだと思う？」
「前にもこういうことがあったよね。」
「そもそもこういう場合は……」

こちらとしては、ちゃんと理解してほしい。
でも、話が長くなると途中から視線が遠くなる。
どうやら別の世界に行っているようです。

小学生男子に長い説教は、あまり相性がよくないのかもしれません。

最近は、
「これは危ないからダメ。」
「次があったらこうしてください。」
くらいに、できるだけ簡潔に伝えるようにしています。

もちろん、それですべてうまくいくわけではありません。
でも、まず話を最後まで聞いてもらう。
そこから始める方が、我が家では効果があるようです。

③ 質問は具体的にする

これも、かなり重要なポイントです。

「今日どうだった？」
と聞いても、
「普通。」
で終わります。

でも、
「今日の給食、おいしかった？」
と聞くと、
「うん。ラーメンだった。」
と答えてくれる。

どうやら「今日どうだった？」という質問は、範囲が広すぎるようです。

さらに、
「楽しかった？」
「お友達とは仲良くできた？」
「休み時間は外で遊べた？」
と具体的に聞くと、少しずつ話が出てきます。

そして、ときどき本人も自分の感情に気づいていないことがあります。

「それ、嫌だったんじゃないの？」
と聞くと、
「……そうかも。」
となる。

自分の中で起きていることを言葉にするには、まだ少し時間が必要なのかもしれません。

④ 武器は、なるべく目に入れない

これは小学生男子に限った話ではないのかもしれません。

でも、我が家の男子は武器への吸引力がかなり強めです。
お土産物屋さんに行けば、剣。
雑貨屋さんに行けば、銃。
なぜかメリケンサックやダンベルにも興味を示します。

「なぜそれが欲しいの？」
と聞いても、
「かっこいいから。」
だいたいこれで終了です。

そして、欲しがるだけならまだいい。

一度手に入れると、周囲の安全に配慮しながら遊ぶという高度な能力は、まだ搭載されていません。

振り回す。
構える。
撃つふりをする。

最終的に大人が「それは人のいないところでやってください」と言うことになります。
なので、我が家ではできるだけ目に入れない。
存在を知らなければ、欲しくなることもありません。

これも一種の環境整備だと思っています。

⑤ 食べムラは、あまり気にしない

小学生男子の食事も、なかなか読めません。
昨日はよく食べたのに、今日は「食欲ない」。
好きなものなら驚くほど食べるのに、そうでもないものは一口で終了。

「こないだよく食べたじゃん。」
と言っても、本人にとっては今日の気分がすべてです。

以前は、
「ちゃんと食べさせなきゃ。」
と気にしていました。

でも最近は、ある程度諦めています。
食べるものは用意する。
食卓には出す。
食べるかどうかは本人に任せる。
それくらいでいいのかなと思うようになりました。

もちろん、体調や成長に関わることなので、何でも放っておけばいいわけではありません。

ただ、毎食の食べる量に一喜一憂していると、親の方が疲れてしまいます。

「今日はあまり食べない日なんだな。」
くらいで見守ることにしています。

観察していると、少し分かってくる

こうして並べてみると、小学生男子はなかなか手がかかります。

危険なことをする。
話を聞いているようで聞いていない。
質問には具体性が必要。
武器を見ると心が動く。
食欲も日によって違う。

でも、毎日一緒にいると、
「こういう時はこうなるな。」
という傾向も少しずつ分かってきます。
単純なので（笑）

そして、こちらの対応を少し変えるだけで、うまくいくこともあります。

子育ては、子どもをこちらの思い通りにすることではなく、
「この子はどういう仕様なんだろう？」
と観察しながら、親の側も対応を調整していくことなのかもしれません。

もちろん、成長途中での仕様変更もあります。
昨日までできていたことが、今日はできない。
逆に、突然できるようになることもある。

小学生男子は、まだまだアップデートの途中です。

我が家には小5と小1がいるので、同じ「男子」でも、これからどんな違いが出てくるのかも楽しみです。

今日もまた、
「なんでそうなるの？」
と思いながら、少し離れたところから観察していこうと思います。

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