子どものお金の勉強ゲーム｜「おこづかい大作戦！」を作ってみた② -過保護なわたしの子どもが、友達とお金を使ってきた話-

こんにちは。瀬戸内の小さな町で、社会福祉士をしています。ふみともです。

お金の勉強ゲーム「おこづかい大作戦！」のテストプレイに付き合ってくれた小学5年生の娘が、初めて友達と自分のお金で買い物をしてきました。過保護な親として考えた、子どもとお金の話をする意味について書いています。

前回、お金の勉強ができるゲーム「おこづかい大作戦！」を作った話を書きました▼

今回はその続きです。といっても、開発の話ではなく、試しプレーに付き合ってくれた、娘の話です。

いちばん厳しいテストプレイヤー

開発中、小学5年生の娘には何度も遊んでもらいました。
キャラの名前が「なんかキモい」、株が何なのか分からない、10年後のグラフの意味が分からない。前回書いた指摘の多くは、娘から出たものです。
指摘とは別に、嬉しい変化もありました。直すたびに、見るからに楽しそうに遊ぶようになっていったのです。
数字の調整は自動プレイに任せられても、「遊んでいて面白いか」は分かりません。その答えを、毎回娘の顔が教えてくれました。これが何よりのモチベーションでした。
いまでも「もう一回したい」と言ってくれます。作った側としては、これ以上の評価はありません。

友達と、自分のお金を使ってきた

先日、もっと嬉しいことがありました。
娘が友達同士で出かけて、自分のお金で買い物をしてきたのです。お菓子屋さん、スーパー、クレープ屋さん。帰ってくるなり、どこで何を買ったのかを嬉しそうに話してくれました。
大人から見れば、なんでもないことかもしれません。
ただ、うちはひとりっ子で、正直に言うと過保護です。これまで娘が自分だけで出かけることも、友達同士で出かけることも、ほとんどさせてきませんでした。

きっかけはたぶん1つではない

ゲームを作ったおかげ！…と言いたいところですが、そこは正直分かりません。
ただ、このゲームを作り始めてから、家でお金の話をすることが増えたのは確かです。ゲームの話をしているうちに、おこづかいの話や買い物の話に、自然とつながっていく。そんな会話が増えました。
ゲームがきっかけなのか、お金の話が増えたことがきっかけなのか。たぶん両方なのだと思います。前回「正解を1つにしないこと」と書いたので、ここも1つに決めないでおきます。

思い出は、使わないと手に入らない

ゲームを作るとき、「何も買わないのが最強」になってしまったのを直すために、「思い出を作る」というゴールを足しました。思い出は、お金を使ったときにしか増えません。
友達とクレープを食べてきた話を聞きながら、そのルールのことを思い出していました。お金は、ためるだけのものではなく、使って何かを手に入れるもの。ゲームの中で伝えたかったことを、娘は現実のほうで先にやってのけたようです。
そして、手放せていなかったのは、娘ではなく私のほうだったのかもしれません。子ども向けの教材を作っていたつもりが、いちばん勉強させてもらったのは親のほうでした。

おわりに

「おこづかい大作戦！」は、スマホで3分ほど、完全無料・登録不要で下記のリンクからどなたでも遊べます。
親子で遊んでみて、そのあとに少しだけお金の話をしてみる。そんな使い方もいいかもしれません。感想などいただけると嬉しいです。ゲーム後のアンケートにもご協力お願いします。

最後まで読んでくださって、ありがとうございました。
福祉とテクノロジーが、もう少し近くなるきっかけになりますように。
瀬戸内の小さな町から、またお便りします。フォローしてもらえると、とてもうれしいです。

▼「おこづかい大作戦！」シリーズ

▼書いている人のこと