視線誘導から考える信貴山縁起絵巻解釈

はじめに

信貴山縁起絵巻という絵巻物をご存知でしょうか?絵巻物と言ったら多くの人が鳥獣戯画は思いつくと思いますが、信貴山縁起絵巻は絵巻物について知っている人ではないと知らないかもしれません。

ヘッダー画像は前回(後でこのシリーズの第1回にすることにした)記事で利用したものです。

『志貴山縁起』[1],[江戸中期] 写. 国立国会図書館デジタルコレクション https://dl.ndl.go.jp/pid/2574276 を編集して利用

絵巻物の鑑賞方法について

絵巻物の作者は巻き物の形式(専門用語では巻子本というらしい)で鑑賞されることを計算に入れて制作しているので、本来図録やネットなどで一部を切り取って鑑賞するのは違います。

ただ、今の時代、絵巻物を巻子本の形式で鑑賞できる機会はめったにありません。というのも博物館等では一部の体験コーナーを除き、ガラスケースに全部、もしくは一部の場面だけを広げられた状態で置いてあることが多く、巻子本の形式の複製は安くても1万円程度はして、ガチのやつだと数10万は当たり前の世界だからです。

また、絵巻物については様々な図録が発売されており、そのうちいくつかは多くの公共図書館に所蔵されております。しかし、これらは当たり前ですが本の形式です。その場合、源氏物語絵巻を除き、なぜ作者はわざわざ長い紙に絵を連続させて描いたのでしょうか? もちろん元から長い紙があったわけではなく、わざわざつなぎ合わせています。

更に、ほんの時々体験コーナーなどで巻子本の形式で触れる機会があったとしても、複製は相当高価なので、文化財である原本と同様の扱い方を強いられることも多々あります。例えば以下の動画のような扱い方です。

※ 別にこの方法が悪いというわけではなく、文化財保護という観点からは適切な方法だと思います。しかし、当時の鑑賞方法とは違っているよねっていうだけです。

しかし、ここまで書いているから分かった方も多いと思いますが、これおそらく当時の方法ではありません。これについてはジブリ監督の高畑監督が十二世紀のアニメーションという本の最初に書いています。これを引用しようと思ったら、同じ場所を引用して紹介している記事を見つけたのでそこへのリンクで代えさせてもらいます。

視線誘導とは?

次に、視線誘導と言ったら皆さんは何を思い浮かべますか? 現在実は様々な絵でも利用されているらしいです。

また、マジックの世界では、ミスディレクションといい、人々の視線をある場所に寄せることで、見えていないところで実は…ってこともよくあるらしいです。同じような例でディズニーランドでも視線誘導を使っているものもあります(夢を壊すような話でもありますが、このように人間の特性をうまく使うことで夢を作り出しているみたいです)。

この2つは見せたくないものを隠す目的の視線誘導ですが、絵画では、見せたい部分のために目線誘導を使うこともよくあります。

てかなんで最初に貼ったnoteの記事では様々な西洋の絵について言及されているのに、絵巻物については誰も述べていないの?

絵巻物における視線誘導とは?

絵巻物研究は主に図録や複製、模本、時には原本を全て広げた状態で行われることが多いと思います。また、いくら巻子本の形式で少しずつ広げながらと言っても先程の動画のやり方が限界だと思われます。

しかし、この方法は先程も書いた通り、当時、つまり絵巻物が作成された時の鑑賞方法とは大きく異なっていると思われます。事実、この先紹介する方法でコピーを作成して実際に観賞してもらえばわかりますが、明らかに最初の十二世紀のアニメーションから引用した通りの方法だと思われます。これについて特に信貴山縁起絵巻では確実だなって感じです。

現代の鑑賞方法について

ここまで、図録や高価な複製、博物館での展示方法、ネットでの断片的な画像を批判しまくってきましたが、結局のところ、どうやって鑑賞するのが一番いいかについて書いていきます。

これは私は現代の文明の利器であるインターネット、パソコン、プリンターを最大限利用し、ご家庭で作品のコピーを作成して鑑賞することだと思っています。

やり方は以下のとおりです。具体的な方法はこの先紹介するアプリに書いておきました。

1. 絵巻物のフルの画像をインターネットなどから取ってくる

2. 私のアプリを使い、それを印刷用のデータに分解する

3. ご家庭やコンビニのプリンターで印刷する(現在私のアプリではA4しか対応させていませんが、この後別のサイズにも対応させる予定です)

4. ハサミ、カッター、のりを使ってつなげ合わせる

5. (やりたければ)軸や紐をつけて本格的にする

まあ4番目の作業が大変かもしれませんが、3巻全てやっても1時間あれば終わると思います。絵巻物を少し図録やネットで見て興味を持ってすべて見てみたいなと思った方がいたら、第1巻だけでもいいので、この方法で巻子本の形式に自分で仕立て上げて、観賞してみてはどうでしょうか?あと、複数のプリンターをお持ちの方、利用できる環境にある方はレーザープリンターよりもインクジェットプリンターをおすすめします(レーザープリンターの場合はベタ塗りの場所で、トナーがテカってしまうことがあるから)

信貴山縁起絵巻については私のサイトの方にも書きましたが、国宝本のデータが見つからず(早く公開しろ)、次に使いやすい住吉模本をおすすめしています。このサイトに有るjpeg小画像ではA4用紙で2段モードで利用するとギリギリの解像度ですが、一番簡単に作成できます。この場合、第1巻から3巻までそれぞれA4用紙5,7,8枚の計20枚なので、すべて印刷しても1枚10円と仮定してもたったの200円です。

また、先程の手順の5番目ですが、個人的にはいらないと思います。まあやったほうがいいことは確かですが、ここまでやらなくても観賞にはそんなに問題ないし、単に面倒くさいということでそのまま軸を使わずに転がっていた棒に巻き付けて中心部分を巻いて、最後に輪ゴムで縛り付けています。

これ以降の記事ではこの状態で観賞をしていることを前提として進めていくこともあります。

このシリーズについて

視線誘導から考える信貴山縁起絵巻解釈シリーズは今のところ、前回の記事のわらじの紐を締めている男性の話を第1回として5,6回構成で連載していく予定です。まだ流れは決めていませんが、途中までそれぞれ点を絞って紹介し、最後の方で第1巻から第3巻のそれぞれについて解説していこうと思っています。
ただ、本来視線誘導についてしっかり語るとすると被験者を複数人集めてやるべきですが、そこまでやっていませんので、このシリーズではあくまでも私の考えた視線誘導について解説しています。ただ、別の本などで見つけた場合は別度記載しています。

私について

最後に私についてですが、私は4月に公開した記事の通り、この春から電気通信大学に入学した大学1年生です。私はガチの理系なので、絵巻物の専門家と言われる方々と大きくアプローチが異なっていると思います。

まずは、私は理系なので、原本が辿ってきた歴史、後世の書き足し、錯簡、制作者や絵巻物に書かれた細かい描写とかは興味がほぼありません。また、これは画像生成AIを駆使して連続式絵巻物を制作するという通称AI絵巻物プロジェクトのための研究のため、まずできるだけ当時と同じように観賞をし、絵巻物というメディアがどのようなものなのかを暴き出し、その後、なぜここにわざわざこの人物、物を描き込んだのかについて考察していきます。

また、私は理系なので、理科等と同じように、矛盾がなく説明ができれていれば、それは文献等での証拠がなくても正しいものだと仮定して次へ進んでいきます。実際化学の世界でも周期表を作ったメンデレーエフの時代では本当に原子を見たことがある人はいませんでしたが、そこまでの理論を矛盾なく説明ができていたので、信じられていました。

また、第1回の記事でもやりましたが、理科の実験と同じように対照実験も多く行います。絵巻物においてなぜここにこれを置いたのかを検証するために、じゃあこれがなければどうなるのかなってことで消してみて検証することがよくあります。これについては作品を制作した絵師の方には本当に申し訳ございませんが、これによってわざわざ苦労して描いた理由がわかることも多いので許してください…。

また、先程錯簡とかどうでもいいとか言いましたが、結局現在この状態で残っている時点で誰かの意図が絡んでいたと仮定して進めていきます。たとえこれが作者本人であっても、その後の加筆であっても、修復時のミスであってもどれも何らかの意図はあると思います。ただいつやったのかについてはあまり深堀りしないので、もしかしたら同じ時ではないかもしれませんが、そこは1つの説としてお許しください。私は歴史家ではありません…。それに加え、絵巻物に書かれた物についての意味的な目的についてもほとんど考察していません。てかこれこと専門家がやるべきことだと思っていて、そこは範囲外です。

また、国宝本のデータがなぜかネットに転がっていないため、研究では主に住吉模本を利用しています。一応図録等を用いて構図などが一致していることは確認しています。また、私の研究では先程の方法で示した住吉模本の1/3スケールのコピーを元に適宜図録や他の模本、一部場面のみですが原寸大でのコピーの作成などを通して行っております。まず国宝本をマスターにしておらず、また、基本的に1/3スケールのコピーがメインとなっているため、少しおかしいところがあるかもしれませんが、それについてはご了承ください。

記事一覧

投稿していくにつれて追加していきます。