高学年からでも読解力は伸ばせる！中学受験で差がつく3ステップ【中学受験必勝法 #5】

Q：小5・小6からでも、読解力は伸ばせますか？

A：はい、十分に間に合います！「設問を読む力」「要約力」「記述の型」の3ステップで、1日10分から少しずつ伸ばしていけます。

こんにちは、たつき先生です！

前回は模試の結果との向き合い方についてお話ししましたが、今回は読解力シリーズの続きです。

以前の記事では「読解力は中学受験の土台」というテーマで、幼少期からの読み取り力の育て方についてお話ししました。

ただ、こう思われた保護者の方も多いのではないでしょうか？

「もううちの子、5年生（6年生）なんですけど……今からでも間に合いますか？」

答えはYESです。

読解力は“伸びる力”です。ただし、高学年の子どもには低学年とは違うアプローチが必要です。

今回は、高学年向けの読解力の鍛え方について、実際の指導経験もふまえてお話しします。

高学年になると「読解力の差」が見え始める

進学塾で指導していると、5年生から一気に成績の差が開き始めるのを実感します。

この時期の成績低下の原因は、暗記不足ややる気ではなく、“読解力不足”であるケースが非常に多いのです。

• 問題文の意味が正確に読み取れていない

• 問われていることと、答えていることがズレている

• 国語だけでなく、算数や理科の応用問題でもミスが増える

読解力が不足していると、こういった“もったいない間違い”が頻発します。

でも逆に言えば、読解力を底上げできれば、他教科の成績も連動して伸びるということです。

高学年で読解力を伸ばす3つのステップ

では、どうやって高学年からでも読解力を育てるのか。

私がおすすめするのは、以下の3ステップです。

ステップ①：「設問を読む力」を鍛える

高学年の読解力トレーニングでまず意識してほしいのが、「設問文を正確に読む」練習です。

子どもはつい本文ばかりに意識が向きがちですが、実は設問こそが最も重要な情報源。

何を答えるべきかがはっきりしないまま解いても、的外れな答えになってしまうのです。

例えば、「どうして〜ですか？」という設問に対して、「〜だから」と答えられるか。

「どのように〜しましたか？」と問われたら、「〜した」と動作や行動に注目できているか。

このように、設問の“聞き方”ごとの答え方を知っておくことが大切です。

実際の指導現場では、私はこんな声かけをしています。

• 「これは“理由”を聞いてるよ。だから『〜だから』で答えてみようか」

• 「これは“方法”を聞いてるね。『〜して』って表現になりそうだね」

• 「“気持ち”を聞かれてるときは、感情を表す言葉が入ってるかな？」

このような視点を繰り返すことで、設問を読む力＝“設問の型を見抜く目”が育っていきます。

ステップ②：「要約力」を鍛える

高学年になると、読解問題の文章も長く、複雑になってきます。

そのため、文章の要点を素早くつかむ力＝要約力が必要です。

文章を読んだあとに、

• 「この文章を一言で言うと？」

• 「作者が一番伝えたかったことは何？」

と声をかけてあげてください。

最初はうまく言えなくても大丈夫。

一緒に整理しながら、段落ごとにポイントを拾っていく練習をすると、徐々に「文章の骨格」が見えるようになってきます。

ステップ③：「記述式の型」を身につける

高学年になると、記述問題の比率も高まります。

記述式の問題で試されるのは、「文章を読み取る力」だけでなく、「それを自分の言葉で再構成する力」です。

おすすめは「型」を教えること。

たとえば以下のようなフォーマットを使うと、子どもも安心して書けます。

最初のうちは、このような“テンプレ”を使って書かせることで、「どう答えればいいのか」の勘所がつかめてきます。

まずは1日10分からでOK！

高学年の子どもはすでに塾の勉強で忙しく、「これ以上やることを増やすのは無理…」という声もよく聞きます。

でも大丈夫。

今回ご紹介した読解力のトレーニングは、1日10分あれば十分実践できます。

• 塾のテキストの設問文を一緒に読む

• 朝読書のあとに「どんな話だった？」と聞く

• 記述問題を1問だけ、一緒に構成を考える

ちょっとした習慣の積み重ねで、読解力はしっかり伸びていきます。

読解力は“センス”ではない

よく「うちの子は読解センスがない」と悩む親御さんがいます。

でも、私は断言します。

読解力は才能ではありません。鍛えれば確実に伸びる“技術”です。

現に私は、文章が苦手だった子どもたちが、コツコツと設問の読み方や要約の訓練を続けることで、半年後には見違えるように成績が上がった姿を何度も見てきました。

次回予告📘

次回は、読書が苦手な子に本を読ませる方法についてお話しします。

• 本を開くのもイヤがる

• すぐ飽きてしまう

• 読んでも内容が入っていない

こんな子でも“読書習慣”を自然に身につけられる、たつき先生流の工夫をご紹介します！

最後に

高学年からでも、読解力は伸びます。

むしろ、「今」だからこそ伸ばせる感受性と集中力があります。

ぜひ、親子で一緒に一歩ずつ進んでいきましょう！

以上、たつき先生でした！

読解力については以下のマガジンにまとめています！
是非フォローして更新をお待ちください！