強みの深掘りに効く“問いの作り方”

🔹この記事はコーチ・マネージャー・教育者の方にむけて書かれています。
🔹“問いを使う側”としての視点を持ちたい方におすすめです。

※前半部分は無料でお読みいただけます※

「自分の強みがわからない」
「何が得意かと言われてもピンとこない」

そんな悩みを抱えている方、
多いのではないでしょうか。

コーチングの現場でも、
「才能」「強み」という言葉は
よく使われます。

でもこの“才能”という言葉、
掴もうとするとふわっと逃げていくような
感覚がありませんか？

こちらの記事

の続編として、記事内で紹介した
6つの問いの裏にある
“問いの設計意図”
にフォーカスしてまとめています。

子どもたちの個性を輝かせたい
保護者の方/教育者の方

部下/同僚の強みが発揮される手助けをしたい
リーダー/上司/中間管理職の方

目の前の人に豊かに過ごしてもらいたいと願う
あらゆる方

に向けて書きました。

強みを見つける視点を変える

才能とは、努力の結果ではなく「自然に出てきてしまうもの」

私たちのコーチングにおいて、才能とは、
結果として現れるスキルや肩書きではなく
“呼吸するように”
自然に出てきてしまうものと。

つまり──

自分ではあまりに当たり前すぎて、
気づかない。

だからこそ、対話によってコーチと共に
自己を探索する
という営みが効果的になります。

問いは、無意識を照らすライト

コーチングにおいて
「問い」は、情報収集の手段ではありません。

「問い」そのものが
クライアントの意識に変容をもたらすきっかけ
として機能しています。

✔️意識の焦点を変える
✔️抽象と具象を行き来させる
✔️身体感覚や感情とつながる
✔️無意識に眠る価値観や傾向を言語化する

コーチとの対話を通して
クライアントさん自身の
ものの見方/捉え方/考え方
に変化を生み出す。

その一つのきっかけ/起点として
「問い」
を使います。

6つの問いに込めた狙い

この6つの問いで意図したことは
「時系列」
「他者視点と自己視点」
「意識と無意識」
「思考と身体」
の複数のレイヤーについて
バランスよく目を向けてもらうことです。

✔️抽象⇔具象の切り替え
✔️認知バイアスの転換
✔️フローから価値観へと至る流れ

単なる“質問の寄せ集め”ではなく、
才能や強みについてクライアントさん自身に
自覚的になってもらうためするの問いです。

問いは自分にも、他者にも使える

コーチングで用いる問いは
自分に向けて使っても効果的ですが、
他者との対話の中でこそ力を発揮します。

例えば、以下のような場面で効果的です。
🌟チームメンバーの強み発掘に
🌟子どもの“らしさ”の発見に
🌟キャリア面談や進路支援のヒントに

問いを通じ、その人の中にある
「自然にできてしまうこと」
「こだわり」
「情熱」
を言語化する手助けができます。

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