そろばん検定に合格するための対策｜1,200名を指導した先生が教える「本番で実力を出す」方法

「また落ちた……」

検定の結果を受け取った日の夜、子どもがぽつりとつぶやいた言葉を聞いたとき、どれほど胸が痛かったでしょうか。

何度も練習してきた。先生に言われた通り取り組んできた。でも本番になると、なぜかうまくいかない。家では解けているはずなのに、当日だけ点数が出ない。

「うちの子は検定に向いていないのかも」「そろばん自体を辞めさせた方がいいのかな」——そんな気持ちになってしまう親御さんが、とても多いのです。

川上スクールジャパン（KSJ）では、これまで1,200名以上のお子さんを指導してきました。その中で、検定に何度もチャレンジしてきた子、なかなか合格できずに悩んでいた子、そして最終的に壁を乗り越えた子を、数え切れないほど見てきました。

その経験の中で、はっきりとわかったことがあります。

「合格できない子」と「合格できる子」の差は、技術よりもメンタルにある。

そして、そのメンタルは「訓練で変えられる」ということです。

この記事では、そろばん検定に何度も挑戦しているお子さんをお持ちの保護者の方に向けて、「なぜ本番で実力が出ないのか」「何をすれば突破できるのか」を、1,200名の指導データをもとに具体的にお伝えします。

まず知ってほしい：検定で落ちることは「普通のこと」です

検定に落ちると、子どもも親御さんも「自分（うちの子）だけがダメなのかも」という気持ちになりがちです。でも、現場を知っている立場から言わせてください。

そろばんの検定に一発合格できる子は、それほど多くありません。

特に中〜上の級（6級〜2級あたり）は、合格基準が厳しく設定されています。問題のレベルが急上がりする節目の級では、複数回チャレンジして合格する子のほうが多数派です。

「また落ちた」という現実は、「まだ合格できていない」というだけであって、「合格できない子」であることを意味しません。

むしろKSJで長く見てきた経験では、「何度か落ちてから合格した子」の方が、その後の伸びが大きいことが多いのです。合格に向けて積み重ねてきた練習量と、乗り越えた悔しさが、その後の大きな成長の土台になるからです。

まず、「落ちた」という事実を「まだ途中にいる」という認識に切り替えることが、最初のステップです。

検定に何度も落ちる子に共通する「2つのパターン」

1,200名以上を指導してきた経験から、検定に何度もチャレンジしてもなかなか合格できない子には、共通するパターンが見えています。大きく分けると「2つ」です。

パターン①：本番になると焦ってミスをする

これが最も多いケースです。

日頃の練習では合格ラインを安定して超えているのに、本番の日だけ点数が出ない。「いつも通りやればできるはずなのに」という状態が続いている子は、このパターンに当てはまります。

なぜ本番だけミスをするのか。

理由はシンプルです。「本番」という状況が、いつもと違う緊張感を生み出しているからです。

そろばんの検定は制限時間のある試験です。時間が迫ってくる感覚、見知らぬ会場、周りで解いている子の音——これらの「いつもと違う刺激」が、練習では出てこなかったプレッシャーをつくり出します。

このプレッシャーの中で、「焦り」が生まれます。焦りが生まれると、手の動きが乱れます。手の動きが乱れると、珠のリズムが崩れます。そして普段は絶対にしないようなミスが出てしまう。

これは「実力不足」ではなく「本番慣れ不足」です。

実力があっても、本番の状況に慣れていなければ発揮できません。逆に言えば、「本番の状況に慣れる練習」を積めば、解決できる問題です。

パターン②：特定の種目だけが極端に弱い

「見取り算はできるのに、割り算だけが足を引っ張る」「掛け算は問題ないのに、伝票算だけがいつも点数が低い」——特定の種目だけに弱点が集中しているケースです。

珠算の検定は複数の種目（加減算・見取り算・掛け算・割り算・伝票算など）の合計得点で合否が決まります。そのため、一つの種目に大きな穴があると、他の種目がよくできていても合格ラインを超えられないことがあります。

このパターンで特に多いのが、割り算（特に還元算が絡む問題）とみとり算です。

割り算は「還元算（戻し算）」という操作が必要で、一度立てた商を取り消して立て直すという「逆方向の操作」が入ります。この特殊な操作が苦手なまま検定に臨むと、割り算だけ大幅に点数を落とすことになります。

みとり算は、たすひくをとにかく繰り返す、そろばんで一番簡単でかつ難しい種目です。他の種目よりも多くの練習が必要になります。

特定の種目に弱点がある子には、そこに絞った集中練習が有効です。

KSJでは毎日の採点データをもとに、どの種目のどのパターンで点数を落としているかを特定し、そこに集中した練習内容を提案します。

「いつ受験させればいい？」——KSJの受験タイミングの考え方

「先生、うちの子はいつ検定を受けさせればいいですか？」

この質問を、保護者の方からよくいただきます。

一般的な答えは「合格ラインを安定して超えたら」というものでしょう。確かにそれは一つの正解です。

でも、KSJには少し違う考え方があります。

「合格できそうなタイミング」だけでなく、「ギリギリ合格できるかもしれないタイミング」でも、積極的に受験を勧める。

なぜかというと、検定の申し込みから本番までには必ず一定の期間があります。その期間に、子どもは必ず成長するからです。

申し込みをすることで、本番という「締め切り」が生まれます。締め切りは、練習の密度を自然に上げます。「本番がある」という意識が、毎日の練習への集中度を変えます。

つまり、申し込みをすること自体が、成長の号砲になるのです。

「今はまだギリギリかもしれない。でも申し込んでから本番までの期間で成長すれば、合格圏に入る」——KSJではそういう見通しのもとで、受験を勧めることがあります。

逆に言えば、「完璧に準備ができてから受ける」というスタンスで待ち続けると、子どもの成長のエネルギーを使い切れないまま時間が過ぎてしまうこともあります。

受験の申し込みは「今の実力の証明」ではなく、「成長の期限設定」でもある——これがKSJの受験タイミングに対する基本的な考え方です。

では、受験を「一旦止める」ことはあるのか？

「何度受けても合格できない」という状況が続いたとき、受験を一旦止めて練習に集中することも選択肢です。

KSJでは、この判断を先生が一方的に決めるのではなく、本人・保護者の方と相談しながら決めるようにしています。

なぜなら、「受験を続ける意味」は子どもによって違うからです。

「落ちるたびに悔しくて、もっと頑張ろうという気持ちになる」子には、受験を続けることに大きな意味があります。落ちる経験が成長の燃料になっているからです。

一方、「落ちるたびにモチベーションが下がり、そろばん自体が嫌いになりそう」という子には、一旦立ち止まって練習に集中する時間を作る方が、長期的にプラスになることもあります。

大切なのは、「何回落ちたから止める」という機械的な判断ではなく、その子の状態を見ながら柔軟に判断すること。KSJでは毎日の採点データを見ながら、「今この子がどの状態にあるか」を把握した上で、保護者の方と一緒に考えるようにしています。

「合格できる子」と「合格できない子」の本当の差

技術的な差ではなく、最も大きな差として現場で感じるのは——本番での落ち着き、つまりメンタルです。

これは15年以上の指導経験から、確信を持って言えることです。

同じレベルの実力を持った二人の子がいたとします。一人は本番でいつも通りの実力を出し、もう一人は本番になると固まってしまう。結果は同じ実力でも、全く違う点数になります。

なぜこれほどまでにメンタルが結果を左右するのか。

そろばんは、手と脳の「自動化された動き」で計算する習い事です。毎日の練習で「意識しなくても手が動く」状態まで持っていく必要があります。

ところが、緊張すると「意識」が入ってきます。「ちゃんとできているか」「間違えていないか」という意識が、自動化された動きを妨げます。普段は考えなくてもできていた操作を、急に「考えながらやろう」とするため、リズムが乱れてミスが起きる。

緊張は、そろばんの最も重要な「自動化の力」を奪うのです。

では、メンタルを安定させるためにどうするか。答えは一つです。

KSJが実践する「メンタル対策」の核心：練習は本番のように、本番は練習のように

検定本番で「緊張して実力が出せなかった」お子さんに対して、KSJではその後の練習で大切なことを一つ変えます。

それは——

「毎回の練習を、本番だと思わせる練習に切り替える」ことです。

具体的には、毎日の練習シートを提出してもらう際に、「今日の練習の点数を必ず報告してください」というルールを設けます。

なぜ点数の報告が重要なのか。

普通の練習には「見られている感覚」がありません。間違えても「もう一回やればいい」という気持ちで取り組めます。そこには本番の緊張感がない。

でも「点数を報告する」という行動が加わった瞬間、練習に「評価される」という感覚が生まれます。「先生に見せる数字を出す」という緊張感が、本番に近い状態を日常の練習の中に作り出します。

「本番プレッシャー」に慣れることが、唯一の解決策

「検定本番で緊張する」という問題を解決するには、「本番のプレッシャーに慣れる」しかありません。

本番のプレッシャーに慣れるためには、練習の中に「本番に近い状況」を意図的に作り続けることが必要です。

制限時間を意識しながら解く。点数を記録する。先生に報告する。——これらの積み重ねが、「本番でも普段通りの自分でいられる」という状態を作り出します。

逆に、「のびのびとリラックスして練習する」だけでは、本番の緊張に対応できません。練習でリラックスしすぎていると、本番との落差が大きくなり、緊張がより強く出てしまいます。

練習は本番のように。本番は練習のように。

この言葉が、KSJの検定対策の中心にあります。

日々の練習を「本番の予行演習」として捉え直す。そうすることで、本番が「いつもの練習の延長」に感じられるようになります。本番を特別視しなくなったとき、緊張は自然と薄れていきます。

直前期の具体的な対策：KSJが検定前にやること

検定が近づいてきたとき、KSJでは何をするのか。具体的にお伝えします。

① 苦手な種目に絞って集中練習する

検定まで残り時間が限られているとき、すべての種目を均等に練習するのは効率的ではありません。

KSJでは毎日の採点データをもとに、「この子の弱点はここ」という具体的な種目・パターンを特定した上で、そこに集中した練習を提案します。

たとえば、「割り算の還元算が出てくるパターンだけ正答率が低い」という子には、還元算が出やすい問題を集中的に練習する。「みとり算の後半で時間切れになっている」という子には、スピードを上げる練習を増やす。

穴を特定して、そこだけを集中的に埋める——これが最も効率的な直前対策です。

「全部やり直す」のではなく「弱いところだけ補強する」という発想が、限られた時間を有効に使うカギになります。

② 過去問・模擬問題を本番形式で繰り返す

「過去問を解く」ということ自体は多くの教室でやっていることですが、KSJで重視しているのは「本番形式で解く」という点です。

ただ問題を解くのではなく、制限時間を設定して解く。点数を記録して報告する。時間配分を意識しながら進める——この「本番と同じ条件での練習」を繰り返すことで、本番の状況に体が慣れていきます。

特に、「制限時間内に全問解き終えられるか」という時間感覚を養うことが重要です。検定では時間切れが意外と多い失点原因になります。

③ 合格ラインを少し上回る精度まで仕上げてから受験させる

「ギリギリ合格できるかも」というタイミングで申し込みを勧めるのは先述の通りですが、受験直前の段階では「合格ラインを少し上回る精度」まで持っていくことを目標にします。

なぜ「少し上回る」のか。

本番には必ず緊張があります。緊張によって、いつもの実力から数点〜十数点のブレが生じることがあります。そのブレを見越して、練習段階では合格ラインより少し上の精度で安定させておく。

「練習で85点取れれば、本番で80点（合格点）が出せる」という余裕を持たせることで、緊張があっても合格圏に踏みとどまれる確率が上がります。

「あと1点で不合格」——この悔しいケースのとき、先生は何と言うか

長年指導していると、「あと1点だった」「もう少しで合格だった」という惜しいケースに何度も出会います。

このとき、子どもは深く傷ついています。「頑張ったのに」「もう少しだったのに」という悔しさが、そろばん自体への意欲を下げてしまうことがあります。

こういうとき、KSJでは二つのことを伝えます。

ひとつ目は「次は絶対に受かる。データがそう言っている」という言葉です。

これは慰めではありません。毎日の採点データを持っている先生だからこそ言える、根拠のある言葉です。

採点シートには、その子の正答率の推移・ミスのパターン・時間配分が数値として残っています。「あと1点」で落ちたということは、今の実力は合格ラインのすぐ近くにある。そしてデータが「次は届く」と示しているなら、それを根拠として伝えられます。

「先生がそう言うんなら」という信頼が、もう一度頑張ろうという気持ちにつながります。

ふたつ目は「いつも通りやれれば受かるはずだから、次は必ず大丈夫。落ち込まずに次に向かって頑張ろう」という言葉です。

「いつも通り」という言葉が重要です。「特別なことをしなくていい、練習通りにやるだけ」というメッセージが、本番前の余計なプレッシャーを下げます。

落ち込みを長引かせないこと。悔しさを次へのエネルギーに変えること。——この二つが、「あと1点」という経験を無駄にしないための関わり方です。

毎日採点が「検定対策」にどうつながるか

一般的なそろばん教室では、週に数回のレッスンで「その日の状態」を確認することはできます。しかし週2〜3回のスナップショットだけでは、検定対策として十分な情報が得られません。

検定合格のために本当に必要なのは、「今この子がどの状態にいるか」を毎日把握することです。

KSJでは毎日の練習シートを採点・確認しているため、次のことが見えてきます。

• 合格ラインに近づいているか、遠ざかっているかをリアルタイムで把握できる

• どの種目のどのパターンで失点しているかを数値で特定できる

• 本番前の「状態の仕上がり」を客観的に評価できる

• 「受験させるタイミング」を先生が責任を持って判断できる

これが、一般的な教室との根本的な違いです。

「先生に言われた通り練習してきたけど、いつ受ければいいかわからない」という状態は、データがないために起きます。データがあれば、「今がそのタイミング」という判断が根拠を持ってできます。

毎日採点で「見えてくること」の具体例

たとえば、こういうデータが見えてきます。

「先週まで割り算の正答率が65%だったのに、今週は78%に上がってきた」——これは、もうすぐ還元算に慣れてくるサインです。

「かけ算は90%安定しているのに、みとり算だけが50%台で頭打ちになっている」——みとり算の速度に問題がある可能性があります。

「正答率は安定しているのに、時間が毎回ギリギリになっている」——制限時間への意識を高める練習が必要です。

このような細かいデータの変化を毎日追うことで、「検定に向けた対策」が「感覚」ではなく「数値」に基づいたものになります。

級ごとの「合格のポイント」——何に集中すればいいか

検定の対策は、受ける級によって重点が変わります。KSJで指導してきた経験から、級ごとのポイントをまとめます。

低い級（10〜7級）：まず「見取り算」を安定させる

この段階では、繰り上がり・繰り下がりのある加減算が中心です。見取り算（複数の数字を縦に並べて計算する種目）の正確さを上げることが、合格への最短ルートです。

ゆっくりでも正確に解ける「土台」を作ることが最優先。速度を上げるのはその後です。この段階で焦って速度を追いかけると、ミスが増えて正答率が下がります。

中級（6〜4級）：掛け算・割り算の「安定感」が鍵

6〜4級では掛け算・割り算が加わります。特に割り算の還元算（商を立て直す操作）で詰まる子が多い時期です。

この段階の合格のポイントは「安定感」です。たまに正解できるのではなく、同じパターンの問題を何度やっても正解できる状態まで持っていくことが重要です。採点データを見て「正答率が安定してきた」と判断できたら、受験のタイミングが近づいています。

上級（3〜1級）：「正確性」と「スピード」の両立

3〜1級では、小数点・四捨五入・割り切れない問題が加わり、さらにスピードも求められます。

この段階では「正確さ」だけでなく「速さ」も同時に求められます。合格のポイントは、「リズムを崩さないこと」と「割り算の小数点位取りを正確に判断すること」の二点です。

KSJの指導では、上級の検定前には「時間内に全問解き終える練習」を特に重視しています。正確だけど時間切れでは合格できないからです。

保護者の方へ：検定前後の「関わり方」でこれほど変わる

技術的な対策と並んで、「検定前後の親御さんの関わり方」が合否に影響します。よくあるNGパターンとOKパターンをまとめます。

検定前のNG行動

❌「絶対合格しなきゃダメだよ」と強く言う

プレッシャーは緊張を生み、緊張はミスを生みます。合格を強く求めれば求めるほど、本番での「固まり」が強くなります。

❌「今日はどうだった？合格できそう？」と毎日確認する

子どもは「親を失望させたくない」という気持ちを持っています。毎日確認されると、練習そのものよりも「親の期待に応えること」が目的になり、余計な緊張感が生まれます。

❌「○○ちゃんはもう合格したんでしょ」と比較する

比較されると、「自分は遅れている」という焦りが生まれます。焦りは練習の質を下げ、本番の緊張を強めます。

検定前のOK行動

✅「いつも通りやれれば大丈夫だよ」と伝える

「特別なことをしなくていい」という安心感が、本番の緊張を和らげます。これはKSJで実際に使っている言葉でもあります。

✅ 練習の環境を整えるが、結果には口を出さない

練習する場所・時間を整え、提出シートを毎日送れる環境を作ることが保護者の方の役割です。採点と対策はKSJの先生が担います。役割を分けることで、親子関係が穏やかになり、子どもも練習に集中しやすくなります。

✅ 「受けるだけでも成長になる」という視点を持つ

たとえ不合格でも、本番を経験したこと自体が成長です。「本番で緊張した」という経験は、次の「本番慣れ」の出発点になります。受験を「合格か不合格か」だけで評価しないことが、子どもの継続意欲を守ります。

検定後のNG行動

❌「なんでこんな点数なの？」「練習が足りなかったからだよ」と責める

本番で実力が出せなかった子は、親に言われなくても自分で悔しさを感じています。責める言葉は、その悔しさを怒りや諦めに変えてしまいます。

❌「もうそろばんはやめたら？」と言ってしまう

不合格の直後は感情が高ぶっているタイミングです。このタイミングで「やめる」の判断をするのは早すぎます。少し時間を置いてから、子どもの気持ちを確認しましょう。

検定後のOK行動

✅ まず「頑張ったね」と声をかける

結果にかかわらず、「本番に向けて準備してきたこと」を認める言葉が最初に来るべきです。

✅ 「先生に相談してみようか」と橋渡しする

不合格の後、「どこで点を落としたか」「次に何をすべきか」を子どもや保護者が自分で判断するのは難しいことです。「先生に相談してみようか」という言葉で、専門家（先生）に橋渡しすることが最善です。

KSJでは、不合格の翌日の採点シートに必ず目を通し、「どこで落としたか」を特定してから次の対策を提案します。

KSJで実際にあった「合格への軌跡」

ケース1：割り算で何度も落ちていたが、データで弱点を特定して突破した子

小学3年生の男の子。5級の割り算で3回続けて不合格になり、「そろばんをやめたい」という言葉が出てきたとのことで相談がありました。

KSJの採点シートを分析すると、見取り算と掛け算の正答率は80%以上あるのに、割り算だけが40〜50%台で低迷していることがわかりました。

さらに詳しく見ると、割り算全般が苦手なのではなく、「還元算が必要な問題だけ」正答率が極端に下がっていることが判明しました。

そこで2週間、還元算が出やすい問題に絞った集中練習を提案しました。「これさえ慣れれば合格できる」という明確な目標が、子どものモチベーションを回復させました。

2週間後のある日、「還元算が来ても大丈夫になってきた」という報告がありました。次の検定で合格。採点シートには、割り算の正答率が75%まで回復したデータが残っています。

親御さんのひとこと：「どこが悪いのかわからないまま「頑張れ」しか言えなかったのですが、先生にデータで説明してもらって初めて「ここを練習すればいいんだ」とわかりました」

ケース2：本番になると固まってしまい、5回落ちた後に合格した子

小学4年生の女の子。練習では合格ラインを安定して超えているのに、本番になると急に点数が落ちるというパターンで、5回続けて不合格になっていました。

KSJでの分析で、「練習の点数は合格ライン十分、でも本番報告の点数は毎回合格ライン以下」というパターンが明確になりました。これは「本番慣れ不足」の典型的なケースです。

そこで対策を変えました。毎日の練習シートに「今日の点数」を必ず書いて報告してもらうルールを設け、「この点数を先生に見てもらう」という感覚を日常の練習に組み込みました。

さらに、制限時間を本番と同じ設定で毎回計測し、「時間内に終わらせる」ことへの感覚を養う練習を追加しました。

2ヶ月後の検定で合格。「今日は緊張しなかった。いつも通りできた」という報告をいただきました。

親御さんのひとこと：「練習ではできるのに本番でできない理由が長い間わからなかったのですが、「本番慣れ」という言葉で腑に落ちました。練習の方法を変えるだけでこんなに変わるとは思いませんでした」

ケース3：「申し込みの期間での成長」で合格した子

小学3年生の男の子。4級の受験を検討していたとき、練習の点数は合格ラインの少し下でした。

KSJから「今の状態で申し込んでみましょう。本番までの期間で伸びます」という提案をしました。「まだ合格ラインに届いていないのに大丈夫？」と心配する保護者の方に、「申し込みから本番までの期間、練習の密度が上がって成長します。今の状態よりは絶対に仕上がって本番を迎えられます」とお伝えしました。

申し込みをした翌日から、練習シートの提出が毎日継続されるようになりました。本番の1週間前には採点シートの点数が合格ラインを安定して超えるようになり、本番当日、合格の報告をいただきました。

「申し込みという締め切りが、この子の練習の質を変えた」——これはKSJで何度も繰り返し見てきたパターンです。

親御さんのひとこと：「まだ早いかなと思っていたので、先生に勧められたときは少し不安でした。でも先生の言う通り、申し込んでからの練習が明らかに変わりました。あの経験は検定の合否以上のものを子どもに与えてくれた気がします」

よくある質問

Q. 何回くらい落ちたら「そろばんに向いていない」と判断すべきですか？

A. 検定に何度落ちても、それだけで「向いていない」という判断はできません。KSJで見てきた経験では、5〜6回落ちてから合格した子が、その後急激に伸びるケースも多くあります。大切なのは「落ちた回数」ではなく「落ちた理由」です。原因を特定して対処できれば、多くの場合は突破できます。

Q. 検定前日はどう過ごせばいいですか？

A. KSJでは、検定前日は「軽めの練習で手の感覚を確認する程度にする」ことをお勧めしています。前日にたくさん練習しても、当日に影響が出るほどの成長はありません。むしろ、疲れを残さないことと「いつも通りの自分でいること」の確認が大切です。「明日はいつも通りやるだけ」という気持ちで本番に臨めるようにしてあげてください。

Q. 検定は何月に受けることが多いですか？スケジュールを教えてください。

A. KSJでは偶数月に検定を実施しています。毎回400名以上の生徒が検定に挑戦します。KSJでは、生徒さんの状態を見ながら「次の検定でいくか、その次でいくか」を保護者の方と相談しながら決めています。

Q. 検定を受けない（飛ばす）という選択肢もありますか？

A. あります。検定は義務ではなく、あくまで実力を確認・証明するための機会です。「今は検定よりも練習に集中したい」「連続で落ちてモチベーションが下がっているので少し休みたい」という場合は、一旦検定から離れて練習に集中することも、長期的には有効な選択です。判断は、先生・本人・保護者の方で相談しながら行うことをお勧めします。

Q. オンラインのそろばん教室でも検定は受けられますか？

A. 受けられます。KSJのようなオンライン教室に通いながら、お住まいの地域で検定を受けることが可能です。KSJでは、生徒さんが各地で検定を受ける際に向けた対策も毎日の採点データをもとに行っています。

Q. KSJの毎日採点は、本当に検定対策に役立ちますか？

A. 毎日採点は、検定対策において最も重要な「現状把握」をリアルタイムで可能にします。「今合格ラインに届いているか」「どの種目が弱いか」「仕上がりのタイミングはいつか」——これらすべてが、毎日のデータがあって初めて正確に判断できます。週に2〜3回のスナップショットだけでは、検定直前の微細な変化を捉えることはできません。

まとめ：検定合格のために本当に必要な3つのこと

この記事を通じてお伝えしたかったことをまとめます。

① 合格できない最大の原因はメンタル（本番での緊張）

技術的に合格ラインに近づいているのに本番で実力が出ない子の多くは、「本番慣れ不足」が原因です。練習を「毎回本番だと思って点数報告する形式」に変えることで、本番への慣れを日常の中に積み上げられます。

② 弱点を特定して、そこだけを集中的に補強する

すべての種目を均等に練習するより、「どの種目のどのパターンが弱いか」を特定して集中練習するほうが、限られた時間で最大の効果が出ます。毎日の採点データが、この特定を可能にします。

③「申し込みから本番までの期間」を成長の機会にする

「完璧に準備できてから受ける」ではなく、「申し込みが成長の号砲になる」という発想で、受験を怖れずに挑戦し続けることが長期的な合格への道です。

検定に何度も挑戦しているお子さんをお持ちの方、「どこを直せばいいかわからない」と悩んでいる方、まず一度KSJにご相談ください。毎日の採点データをもとに、「今この子がどこで落としているか」「次の受験に向けて何をすべきか」を具体的にお伝えします。

川上スクールジャパン（KSJ）について

KSJは、日本全国および海外在住の日本人のお子さんを対象にしたオンラインそろばん教室です。5年半で1,200名以上の指導実績を持つたけ先生が、毎日の採点・フィードバックによる個別指導を行っています。

検定対策・弱点補強・継続サポート——毎日のデータに基づいた個別対応で、お子さんの合格をサポートします。

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