気づいているのに、次へ進む。35人の教室で、毎日やっていること

「あ、止まったな」

授業中、教室をぐるっと見渡していると、ふと気づくことがあります。

あ、あの子、止まったな。

【鉛筆が動かなくなる、隣の子のノートをちらっと見る】。わかるんです。ほんとうに、わかる。

でも私は、そのまま次へ進みます。

いや、進んでしまう、と言ったほうが近いかもしれません。教員になって12年たちますが、これだけは、いまだに慣れません。

1人のそばに座ると、34人が待っている

うちのクラスは35人です。

つまずいている子のそばにしゃがみこんで、5分。たった5分ですが、その間、残りの34人は先生なしで過ごすことになります。【その間に、ざわざわしてきたり、手が止まっている子が出てきたりした経験】もあります。

しかも授業には、決まった時間数があります。この単元は何時間で終わらせる、という枠があって、全員が同じ教科書を、同じペースで進んでいく。1回立ち止まると、そのしわ寄せはどこかに出ます。

だから休み時間や放課後に、と思うんです。でもその休み時間も、次の授業の準備や、ほかの子とのやりとりで、あっという間に終わります。【声をかけようと思っていたのに、気づいたらチャイムが鳴っていた日】も、正直、何度もあります。

いちばん気づきにくいのは、静かな子

こんな話をすると、置いていかれる子は目立つ子なのかな、と思われるかもしれません。

実は、逆なんです。

騒ぐ子は、こちらも気づきます。気づきにくいのは、静かな子のほう。【ノートはきれいに写しているのに、中身はわかっていない子】とか。ちゃんとしているように見えるぶん、私は見落としがちです。

そういう子が、ある日ぽつんと「勉強、きらい」と言う。それを聞くと、胸のあたりがきゅっとなります。

きらいになったんじゃなくて、どこかでわからなくなって、そのまま来てしまっただけなのかもしれない。そう思うからです。

学校のせいにしたいわけじゃない

念のために書いておくと、学校や先生たちを守りたくて、こんな話をしているわけではありません。

ただ、35人を1人で見ている教室って、こういう場所なんです、ということを知ってもらえたらと思っただけです。

先生が冷たいわけでも、手を抜いているわけでもなくて、みんな、それぞれに悩みながら教室に立っていると思います。

もしお子さんが「勉強きらい」と言っていたら、よかったら一度、「どのへんからわからなくなったかな」と聞いてみてください。答えられなくても大丈夫。わからない場所が、自分でもわからないことが多いから。

そして、もし気になることがあれば、連絡帳に一言だけ書いてもらえると、私たち、すごく助かります。「ここが心配です」の一言があるだけで、動けることがあるんです。

帰り道の足が重い日

つまずいた子に気づきながら、次へ進んだ日。帰り道の足は、やっぱり少し重いです。

でも、あの子の鉛筆が止まった場所は、ちゃんと覚えておく。明日、どこで声をかけようか考える。

いまの私にできているのは、そんなことくらいです。もっといいやり方があるはずなのに、と思いながら、今日も教室に立っています。
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