書くことがない実習生へのコメント

元教師のIT転職記　Vol.12

教員1年目の6月のことです。

担任したのは小学校1年生。
その年から運動会が秋から5月開催に変わって、もうてんやわんやでした。

そこにトライやるウィークがやってきました。

トライやるウィークというのは兵庫県の職業体験です。
中学2年生が1週間、スーパー、図書館、美容室、
そして学校など自分で選んだ職場で働きます。
私自身は保育所を選んだことを覚えています。

その年、私のクラスに中学2年生が2人来ることになりました。

「来ない想定」の子が来た

職員室でこっそり教えてもらいました。

「2人来るけど、1人は来ないかもしれない。完全不登校の子なので」

おそらく1年目の私への配慮だったと思います。やさしい。

でも来ました。初日から。

やさしくない（笑）。

いや、来てくれたことは嬉しかったんです。
でも正直、戸惑いました。
どう接すればいいか分からなかった。
積極的に子どもと関わってくれるわけでもない。楽しそうでもない。
頼んだ仕事も嫌がっている。

そして夕方、実習日誌が手元に届きました。

書くことがない。

てんやわんやしている場合じゃなくなりました。

「今日の私のコメントで傷つけたら、明日来なくなるかもしれない」

毎日そう思っていました。

「頑張っていましたね」は書きにくい。
「積極的でしたね」も嘘になる。
でも何も書かないわけにもいかない。

1年目で、誰かに相談する余裕もない。

キャパオーバーです（笑）。

よく見たら、あった

困り果てて、とにかくよく観察することにしました。

評価しようとするのではなく、ただ見る。

そうしたら見えてきました。

子どもが話しかけてきたとき、目を見て答えていた。
手をつなぎたくて近寄ってきた子どもに合わせて、少し腰をかがめていた。

本人は気づいていないような、小さな行動でした。

その日のコメントにそれを書きました。
「○○しているのを見ました。子どもたち、嬉しかったと思います。ありがとうございます。」と事実として。

最終日に言ってもらえた言葉

5日間のうち2日休みました。

「やっぱり来なくなった」と思った日もありました。

でも最終日、来てくれました。

「楽しかったです。」「ありがとうございました。」
言ってもらえてホッとしました。

表情はずっと硬いままでした。
でも帰り際、クラスの子どもたちにも「ありがとう」と言っていました。

それだけで十分でした。1年目の私には十分すぎました。

コメントは「評価」じゃなくて「観察」だった

あとから気づいたことがあります。

書くことがないと思っていたのは、評価しようとしていたからでした。

「積極的か」「楽しそうか」「仕事をちゃんとやっているか」。

そういう基準で見ていたから、何も見つけられなかったんです。

評価をやめて観察したら、書けることがありました。

これは実習生へのコメントだけじゃなくて、
子どもへの所見にも通じることだと、てんやわんやの1年目に気づきました。

所見、実習記録、「書くことがない」と感じたときは、
評価ではなく、ただ見て、事実を書くようにしました。

元教師がITの世界で生き残ろうとしている日常をゆるく書いています。フォローしてもらえると励みになります😊

資格試験対策ボット作成しました！

#教師 #先生 #小学校教師 #1年目教師 #トライやるウィーク #実習生 #教育実習 #所見 #先生の本音 #教員の働き方

前回の記事：「諦められてた子」の隣に、座り続けた話