「子育ては苦手。でも教えるのは得意」税理士の私が、息子にしている教育

先日、同じくらいの年齢の子どもを持つ友人と話していたとき、子どもたちの学力や能力を褒めてもらう機会がありました。

「税理士さんって、家庭ではどんな教育をしているの？」

そう聞かれたのですが、正直なところ、私自身は特別な教育をしているつもりはありません。
塾に通わせているわけでもなければ、毎日決まった時間に机に向かわせているわけでもありません。

ただ、日々の生活の中で、少しだけ意識していることがあります。

それは、子どもが日常生活で興味を持ったことを学びにつなげること。
そして、できるだけ自分の頭で考えてもらうことです。

せっかく友人から嬉しい質問をもらったので、今回は、私が普段から子どもたちと接する中で意識していることや、実際に取り組んでいる教育方法について書いてみたいと思います。

もちろん、子どもの性格や興味は一人ひとり違います。我が家でも、うまくいくことがあれば、思いどおりにいかないこともあります。

それでも、子どもが何かに興味を持ったとき、その好奇心をどう広げていくか。どうすれば、学ぶことを面白いと感じてもらえるか。
そんなことを考えながら、日々、子どもたちと向き合っています。

ちなみに、私は以前の記事で「子育てが苦手」と書きました。
その一方で、「教育」については、むしろ得意だと思っています。

というのも、税理士になる前に8年ほど塾講師をしていた経験があり、長年、人に物事を教える仕事をしてきたからです。

つまり、「子育ては苦手だが、教育は得意」という、ちょっとややこしい父親なのです。

子どもに教えたいのは、知識よりも「自分で考える力」

まず、大前提に私自身、子どもであろうと大人であろうと、自分の周りにいる人には幸せでいてほしいと思っています。
それは、もちろん自分の子どもたちに対しても同じです。

では、子どもたちが将来、幸せに生きていくためには何が必要なのか。
私は、「お金、健康、そして人間関係に困らないこと」が大切だと思っています。

もちろん、それだけで幸せが決まるわけではありません。ただ、こうした土台があることで、人生の選択肢は広がると思っています。

この中でも、私が特に子どものうちから学んでほしいと考えているのが、お金についてです。

私は税理士として、日々、お金に関する相談を受けています。
自分で使えるお金をどう増やすのか。
何にお金を使う価値があるのか。
将来のために、どのように備えるのか。

大人でも多くの人が苦手とする問題。
そうしたことを自分で考え、正しく判断できるかどうかは、人生を豊かにするうえで大切だと思っています。

ただ、お金の知識を早くから詰め込めばいい、ということではありません。
大切なのは、お金を含め、身の回りのさまざまなことについて、自分のこととして考えられるようになることです。

例えば、何かが欲しいと思ったとき、本当に欲しいものなのか、なぜ欲しいのかを考えてみる。限られたお金を使うとき、自分がいくら持っているのか、何を買うことができるのかを考えてみる。
そうやって悩んだ経験こそが、お金について学ぶきっかけになります。

お金は「子どものうちは知る必要がないもの」ではありません。むしろ親はこのお金を積極的に活用して、勉強の道具にすべき、便利なものだと思います。

自分の持っているお金を把握すれば、自己管理を学べます。欲しいものが買えないときには、我慢したり、別の選択肢を考えたりする経験にもなります。

実際に５歳の長男は、既に1000円や500円が、100円や10円玉何枚からできているのか、現在自分のお金がいくらあるのかの計算、そして自分でそれをいつ使うかの判断まで、自分で行っています。

お金は、人生を豊かにするための道具であると同時に、子どもが勉強したり、成長するための格好の教材なのです。

自分で考え、予想し、答えを見つけさせる

そして、もう一つ、私が意識していることがあります。
それは、親が教えすぎないことです。

例えば、子どもに「どこに行くの？」と聞かれたとします。

そんなとき、私はただ行き先を答えるのではなく、「どこに行くと思う？　服装から考えてみて」と問いかけることがあります。

すると、子どもは自分なりに考え始めます。
今日は何を着ているのか。どんな準備をしているのか。
そこから、どこに行くのかを想像してみる。

子どもに「なんで？」と聞かれたときも、すぐに答えを教えるのではなく、「なんでだと思う？」と返してみる。わからなければ、少しだけヒントを出してみる。

子どもが「うーん」と考えている姿を見ると、自分の頭を使っていることがよくわかります。
もちろん、いつも質問で返せばいいわけではありません。知りたいことを教えてあげるのも大切です。
ただ、正解を知ることだけが学びではないと思っています。

自分で考え、予想し、答えを見つけさせる。
その過程を大切にしたいのです。

「勉強しよう！」という時間は、ほとんどない

では、実際に我が家では、どのような教育をしているのか。

意外に思われるかもしれませんが、「さあ、勉強しよう！」と机に向かわせる時間は、ほぼゼロです。

私が意識しているのは、日常生活の中で起こることを、いつでも学びにつなげることです。

例えば、数字を覚えるとき。

我が家では、お風呂を出るときに、10まで数えられるようになることから始めました。指を使って、一緒にゆっくり数えていきます。
ただ数字を暗記するのではなく、実際に指を動かしながら、数が増えていくことを体感してもらうのです。
そのあとは英語で10まで数えるようにしました。

数字は、算数のためだけにあるわけではありません。
お金を数えるときにも、買い物をするときにも必要になります。

まずは数字そのものに親しんでもらう。
それが、お金を理解するための土台にもなると思っています。

ひらがなについても、最初から「あいうえお」の順番で覚えさせたわけではありません。

むしろ、子どもが興味を持ちそうな言葉から始めました。
例えば、「うんち」や「おなら」といった言葉です。

子どもが興味を持っている言葉なら、自然と文字にも目が向きます。
そこから「う」と「ん」、「ち」の違いを覚えていく。

親としては、もう少しきれいな言葉から覚えてほしい気もしますが（笑）、子どもにとって興味があることが学びの入り口になるのなら、それでいいと思っています。

普段、何気なく飲んでいる牛乳も、学びのきっかけになります。

牛乳パックに「おいしい牛乳」と書いてあれば、「何て書いてある？」と聞いてみる。あるいは、「牛乳は英語で何て言うと思う？」と話してみる。

特別な教材を用意しなくても、身の回りには学びのきっかけがたくさんあります。

買い物も同じです。
商品には値段があります。

持っているお金には限りがあります。欲しいものが複数あれば、どれを選ぶか考える必要もあります。そうした日常の経験を通じて、数字や文字だけでなく、お金の使い方や選択することの意味も学べるはずです。

私は、勉強と遊びを明確に分ける必要はないと思っています。
むしろ、遊んでいるうちに自然と知識が身につく。そんな環境をつくれたら理想的です。

そういう意味では、私は24時間、絶え間なく子どもに勉強させているのかもしれません（笑）。

もちろん、ずっと何かを教え続けているわけではありません。何気ない会話や遊びの中に、学びのきっかけが転がっているということです。

「勉強しよう！」と声をかけるだけでは、好奇心は生まれません。
これは、税理士になる前に8年ほど塾講師をしていた時に嫌と言うほど経験して来ました。
だからこそ、日常の中にある面白さを、子どもたちと一緒に見つけていきたいと思っています。

結局、子どもの「好き」を見つけることが、学びの入り口

子どもに何かを教えるとき、私が特に意識しているのは、その子が何を好きなのか、今何に興味を持っているのかを知ることです。

以前、子どもの教育方法について、動画を見たり、いろいろと調べたりしたこともあります。ただ、最終的に思ったのは、子どもによって性格も興味も違うのだから、誰かの方法をそのまま取り入れればうまくいくわけではない、ということでした。

だからこそ、「親が自分の子どもをよく観察することが大切」なのだと思います。

例えば、我が家では、サッカーのワールドカップをきっかけに国旗を覚えることがありました。国旗を覚えようと思って机に座って勉強するのは、子どもにとって退屈かもしれません。

でも、好きなサッカーを通じて国に興味を持てば、話は変わります。
「この国はどこにあるの？」
「この国の旗は、どうしてこんな模様なの？」
そんな疑問が生まれれば、地理や歴史にも自然と関心が広がっていきます。

子どもが好きなものを、単なる遊びとして終わらせるのではなく、学びにつなげていく。そのためには、親自身が「この子は何が好きなのだろう？」と観察し続ける必要があります。

この考え方は、お金について学ぶときにも同じです。

例えば、子どもがゲームを好きなら、ゲームソフトやアイテムの値段に興味を持つかもしれません。好きなおもちゃがあるなら、いくつかの商品を比べてみることもできます。

同じ金額でも、何を買うかによって得られるものは違います。

自分が好きなものを入り口にすれば、お金の使い方についても、自分のこととして考えやすくなるはずです。
大切なのは、親が教えたいことから考えるのではなく、子どもが興味を持っていることから、何を学べるかを考えること。

自分が面白いと思ったことから、どんどん世界が広がっていく。
そんな経験を、子どもたちにしてほしいと思っています。

知識を与えることよりも、知りたい気持ちを育てる

とはいえ、子どもが好きなことだけを学んでいればいい、というわけでもありません。

親としては、身につけてほしい知識や、知っておいてほしいこともあります。そんなとき、私が意識しているのは、まず視覚や聴覚から興味を持ってもらうことです。

例えば、子どもに英語を学んでほしいと思ったとします。
いきなりアルファベットや英単語を覚えさせるのではなく、まずは子どもが興味を持ちそうな映像や音楽を見せてみる。

我が家では、マイケル・ジャクソンの「スリラー」や、ボン・ジョヴィの「It's My Life」などの動画を使って、子どもたちが英語に触れるきっかけをつくっています。

まずは映像を楽しみ、音楽を聴く。耳に残った音を口ずさんでみる。その後で、歌詞に出てくる英単語の意味などを教えていく。最初から単語を丸暗記するよりも、興味を持ちやすいのではないかと思っています。

地球について知ってほしいなら、地球儀を触らせたり、地球の映像を見せたりする。動物について知ってほしいなら、実際に動物園に行ったり、動いている動物の映像を見せたりする。

大人が「こうやって勉強してほしい」と考えるところから始めるのではなく、子どもが「何だろう？」「面白そう！」と感じるところから始めるのです。

知識を与えることよりも、知りたいと思う気持ちを育てる。
私は、それが親にできる大切な役割の一つだと思っています。

お金についても同じです。

最初から税金や投資、保険の仕組みを説明しても、子どもにとっては面白くないかもしれません。

それよりも、買い物を通じて、値段の違いに気づいたり、自分のお金で何を買うか考えたりするほうが、自然に関心を持てるのではないでしょうか。

難しい知識を教えるのは、その先でいい。
まずは、身近なところにある疑問や面白さに気づいてもらうことを大切にしています。

いつでも、うまくいくわけではない

ここまで書いてきましたが、もちろん、すべてが思いどおりにいくわけではありません。

以前、子どもがひらがなに興味を持ち始めたとき、私は少しせっかちになってしまいました。

文字に興味があるのなら、書くことも覚えさせようと思い、3歳の頃にひらがなを書かせようとしたのです。
ところが、思うようにはいきませんでした。

今振り返ると、文字に興味を持つことと、文字を上手に書けることは、別の話だったのだと思います。

親が「今がチャンスだ」と思っても、本人にとっては、まだそのタイミングではないのかもしれません。

子どもには、それぞれの成長のペースがあります。
興味を持った瞬間を大切にしながらも、焦って無理に先に進めようとしない。

子どものブームに乗っかりつつも、ブームの速度を勝手に上げないように、親が自制することも大切なのだと学びました。

親の都合で先回りしすぎず、子ども自身が興味を持つタイミングを大切にしたいと思っています。

兄弟でも、教え方は変わる

我が家には、二人の息子がいます。
当然ですが、兄弟だからといって、性格が同じわけではありません。

長男は、こちらの意図を察してくれるところがあり、勉強やお手伝いにも比較的協力的です。一方で、次男はまた違った個性を持っています。

そのため、同じことを教えるにしても、長男と次男では接し方を変える必要があると感じています。

一人目の子育てでうまくいった方法が、二人目にもそのまま通用するとは限りません。同じ親から生まれ、同じ家庭で育っていても、興味を持つものも、理解の仕方も違います。

だからこそ、「上の子はこうだったから」「この年齢なら、これくらいできるはず」と決めつけないことが大切なのだと思います。

子ども一人ひとりをよく見て、その子に合った方法を考える。
これは教育に限らず、子育て全般に言えることかもしれません。

私自身、まだまだ試行錯誤の途中です。子どもたちの成長に合わせて、親である私自身も、関わり方を変えていく必要があると感じています。

どんな大人になってほしいのか

ここまで、我が家で実践している教育方法について書いてきました。

ただ、私が子どもたちに身につけてほしいと思っているのは、数字や文字の知識だけではありません。

将来、どんな大人になってほしいのか。

そう考えたとき、まず思い浮かぶのは、自分の意見を持ち、自分で考え、自分で決められる人になってほしいということです。

誰かに言われたからやる。
周りの人がやっているから、自分もやる。

もちろん、周囲の意見を聞くことも大切です。
ただ、それだけではなく、自分自身で考え、納得したうえで、選択できるようになってほしいと思っています。

そして、お金についても、自分で考えて判断できる人になってほしいです。

お金は、生活を支えるものですし、自分がやりたいことを実現するための手段にもなります。一方で、お金を持つことそのものが、人生の目的ではないとも思っています。

何にお金を使いたいのか。
何を大切にしたいのか。
どんな人生を送りたいのか。

そうした自分なりの価値観があってこそ、お金をどう使うかも決められるのだと思います。

税理士としてお金に関わる仕事をしているからこそ、子どもたちには、お金に振り回されるのではなく、お金を自分の人生のために活用できるようになってほしいと思っています。

そして、もう一つ大切にしてほしいのが、人間力です。

私が考える人間力とは、コミュニケーション能力があり、人に好かれたり、応援されたりする力です。

どれだけ勉強ができても、人との関係を築くことが苦手だったり、周囲の人と協力できなかったりすれば、人生の選択肢は狭まってしまうかもしれません。

逆に、周囲の人と良好な関係を築き、困ったときには助けてもらい、自分も誰かを助けられる。そうした人間関係を築けることは、人生を豊かにする大切な力だと思います。

そのためにも、子どもたちには、素直な気持ちを持ち続けてほしいと思っています。
新しいことを知ったときに、素直に感動できること。
自分が知らない世界に興味を持てること。そして、面白そうだと思ったことに、まっすぐ挑戦できること。

そうした好奇心や行動力を育てていけたら嬉しいです。
私が一番避けたいと思っているのは、何にも興味を持たず、親が用意した選択肢の中からしか選べない人になってしまうことです。

それよりも、自分で面白いことを見つけ、自分なりに世界を広げていける人になってほしいと思っています。

そのために、親として何ができるのか。今も考え続けています。

やっぱりナンバーワンよりオンリーワン！

子育てをしていると、周りの子どもと比べて焦ってしまうこともあると思います。

「もう、ひらがなが書けるようになった」
「こんなことまで知っている」
そんな話を聞くと、自分の子どもにも、もっと何かを教えたほうがいいのではないか、と感じることがあるかもしれません。

私自身も、子どもの成長を周りと比較してしまい、先回りして教えようとしたことがあります。

でも、今は、周りの子どもより早く何かができるようになることよりも、子ども自身が興味を持ち、自分で考え、面白いと感じながら学んでいくことのほうが大切だと思っています。

もちろん、これが唯一の正解だとは思っていません。
子どもの性格も違えば、家庭の環境も違います。私自身も、これから先、考え方が変わることがあると思います。
それでも、子どもたちが自分の力で面白いことを見つけ、自分で考え、誰かと一緒に笑いながら、自分の人生を楽しめるようになってほしい。

お金についても正しく理解し、自分の人生を豊かにするために活用できるようになってほしい。その願いは、これからも変わらないと思います。

教育というと、何かを教えなければいけない、何かを身につけさせなければいけない、と考えてしまいがちです。でも、子どもが学ぶきっかけは、案外、日常の何気ないところに転がっているのかもしれません。

今日、子どもが夢中になっているものは何だろう。
そこから、どんなことを一緒に考えられるだろう。
お金についても、どんな場面で自然に学ぶきっかけをつくれるだろう。
そんな視点を持つだけでも、いつもの遊びや会話が、少し違って見えてくる気がします。

私もまだまだ勉強中です。
これからも子どもたちと一緒に、いろいろなことに興味を持ち、面白がりながら成長していけたらと思っています。

子育ては苦手。でも、教育は得意。
そんなことを言っている私自身も、子どもたちから教わることが、まだまだたくさんありそうです。

税理士 萩原 寛太郎

【お知らせ】 雑談・相談・講演・企画について

フォロワー1,000人達成をひとつの節目として、「雑談・相談・講演・企画などのご依頼」を正式に受け付けてみることにしました。

これまでも税理士として、仕事を通じて人から相談を受けたり、大学、法人会、税務署などからセミナーを依頼されることはありました。

でも、これからはもう少し枠を広げてみたいと思っています。
税理士という仕事の枠だけではなく、「萩原寛太郎」として、noteでつながった方とも話をしてみたい。

もちろん、税理士だからといって、税金の相談でなくて大丈夫です。
せっかくなので、いろいろな人と、いろいろな話をしてみたいと思っています。

税理士カンタロウと、
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