『トップガン マーヴェリック』自分には無理、と決める前に｜成長マインドセット｜＃１９
映画と漫画は教えてくれる｜第19回
カテゴリー：対じぶん
※この回は『トップガン マーヴェリック』の基本設定と、撮影に向けた俳優の準備に触れます。
今のつまずきだけで、これからの自分まで決めなくていい。
作り直した資料を見せたのに、また「何を提案したいのかわからない」と言われた。
必要な情報は調べた。時間もかけた。それでも伝わらないと、「自分には説明する才能がないのかもしれない」と思うことがあります。
一つの資料がうまくできなかったことと、自分にできることの限界を知ったこと。その二つは、同じなのでしょうか。
映画『トップガン マーヴェリック』には、難しい任務に向けて訓練を重ねるパイロットたちが登場します。今回は物語に加えて、飛行中の芝居を撮るために俳優たちが行った準備にも目を向けます。
あの芝居ができるまでに、どんな練習や支えがあったのか。そこから、「今はできない」をどう受け止めるか考えてみます。
あの飛行中の芝居ができるまで
『トップガン マーヴェリック』（2022年）の主人公は、トム・クルーズ演じる熟練のパイロット、マーヴェリック。特別な任務に向け、TOPGUNを卒業した若手たちの訓練を任されます。
Paramount公式作品情報
教わる側も、すでに優れた技術を持つパイロットです。それでも、新しい課題のためには訓練が必要になる。得意な分野であっても、初めて向き合う難しさはあるのだと思います。
ここからは、物語ではなく撮影の準備の話です。
Paramountの製作ノートによると、俳優たちは飛行に慣れるため、小型機から段階を踏んで訓練を受けました。いきなり戦闘機に乗せて、必要な芝居を求めたわけではありません。
毎日の訓練の様子は、詳しい用紙に記入されました。トム・クルーズはそれを毎晩読み、一人ずつの訓練を調整したといいます。練習するだけでなく、何が起きたかを確かめ、教え方に反映していたのです。
撮影では、専門のパイロットが操縦するF/A-18に俳優たちが乗り、実際の飛行中に演じました。
Paramount製作ノート（カンヌ映画祭公式公開PDF、16〜18ページ）
演技を求める前に、準備を見る
演出をする立場から見ると、飛行中の芝居を求める前に、飛行に慣れる時間を用意していた点が目に留まります。一度の出来を見て「できる人か、できない人か」と判断する前に、段階の踏み方や教え方を見直す余地があります。
これは、製作ノートに書かれた準備から、私が受け取った見方です。
自分のつまずきにも、似た問いを向けられないでしょうか。
「自分には向いていない」と結論を出す前に、今の難しさに合った練習をしているか。何に困っているかを見てもらえているか。
うまくいかない理由を、本人の気持ちや努力の量だけに求めない。その点が、次の心理学の話につながります。
「能力は決まっている」と考えるとき
「自分の頭のよさは、もう決まっている」
「できないのは、もともと能力がないからだ」
知能を基本的に変わらないものとして見る考え方を、「固定マインドセット（Fixed Mindset）」と呼びます。一方、学習や工夫、周囲の助けによって伸ばせるものとして見るのが、「成長マインドセット（Growth Mindset）」です。心理学者のキャロル・ドゥエックらが研究してきた考え方です。
スタンフォード大学の解説
この違いは、人を二種類に分けるためのものではありません。同じ人でも、料理の失敗なら作り方を変えられるのに、勉強の間違いでは「自分には無理」と感じることがあります。
また、成長マインドセットは「もっと頑張ればいい」という意味でもありません。ドゥエックは、努力だけに注目する誤解に注意を促し、新しい方法を試すことや、人の助言を得ることも必要だと述べています。
教える側にも、「本人が成長を信じていないからだ」と片づけず、次に試せることを一緒に考える役割があります。
ドゥエック自身による解説（2015年、許諾付き再録PDF）
考え方と、学べる環境の両方を見る
では、能力についての見方を学ぶことで、実際の成績にも変化はあるのでしょうか。
2019年の研究では、アメリカの公立高校65校、主に14〜15歳の生徒12,490人を対象に、成長マインドセットを学ぶオンライン教材の効果を調べました。生徒をランダムに分け、約25分の教材を2回学ぶ場合と、知能についての考え方を扱わない、脳の働きの教材を学ぶ場合を比べています。
もともと校内で成績が下位半分だった生徒では、成長マインドセットの教材を学んだ生徒たちのほうが、学年末の主要教科の成績が少し高くなりました。上位半分の生徒の主要教科の成績には、はっきりした差が見られませんでした。
効果は学校によって異なり、難しい課題を選ぶ生徒が多い学校ほど、大きい傾向がありました。
Yeagerらの研究論文（2019年）
「才能がない」から、資料のどこを直すかへ
冒頭の資料づくりに戻ってみます。
「自分には説明する才能がない」と感じたとき、まず、実際に言われたことを確かめます。
「何を提案したいのかわからない、と言われた」
これは、その資料で伝わらなかったことです。自分の能力全体についての答えとは、分けて考えられます。
たとえば、情報や数字は集まっているのに、最初のページに提案が書かれていなかったとします。ならば、次に試すことは「もっと時間をかける」よりも、提案を一文にして先に書くことかもしれません。
どう書けばよいかわからないときは、伝わりやすかった資料を見せてもらう。あるいは、先輩に最初のページを見てもらい、こう頼むこともできます。
「この一文で、何を提案したいか伝わりますか」
質問を作ること自体が難しければ、「どこから直せばよいか、一緒に見てほしい」から始められます。
書き直したあと、提案は伝わったけれど、理由の説明は長かった。そう言われたなら、直した点で何が変わり、何が残ったかがわかります。自信を持てたかどうかとは別に、次に見直す箇所を確かめられます。
見直しても進まないなら、教わる機会や、取り組む時間が足りないのかもしれません。方法を考えるための助けや、仕事量の調整を頼むことも候補になります。
「できない」に「まだ」をつけても、次の一手が浮かばない日はあります。前向きになれない自分まで責める必要はありません。休むことや、目標を変えることも選べます。
画面には映らない準備
『トップガン マーヴェリック』の飛行中の芝居には、画面に映る時間の前に、小型機からの訓練や、日々の記録をもとに調整する指導がありました。
完成した姿を目にすると、その人は最初からできたのだと思いやすいものです。でも、そこに至る準備や、支えた人は、出来上がった場面だけでは見えません。
次に何を教わりたいか。どの方法を変えられそうか。
自分の今日の失敗を見るときにも、結論を少し待てるかもしれません。
今できなかったことを、これからの自分の限界にする前に。
参考にした資料・作品
『トップガン マーヴェリック』（2022年）
監督：ジョセフ・コシンスキー／主演：トム・クルーズ
Paramount公式作品情報
Paramount製作ノート（カンヌ映画祭公式公開PDF）
Stanford University, Teaching Commons
Growth Mindset and Enhanced Learning
成長・固定マインドセットの意味と、学び方や教える側の支えについての解説。
Dweck, C.（2015）
Carol Dweck Revisits the ‘Growth Mindset’（許諾付き再録PDF）
Education Week.
努力だけを重視することや、学べない理由を本人のマインドセットに求めることへの注意を述べた、ドゥエック自身の解説。
Yeager, D. S., et al.（2019）
A national experiment reveals where a growth mindset improves achievement
Nature, 573, 364–369.
アメリカの高校生を対象に、成長マインドセットを学ぶ教材の効果と、学校による違いを調べた研究。
書き手について
気持ちを切り替えたいときや、人との関係に迷ったときに、自分に合う考え方や対処の方法を紹介します。
演出家・プロデューサー。TVCMやプロモーション映像を200本以上制作。俳優の演出を通じて学んだ、感覚や想像から心と体に働きかける方法、まるで別人のように役へ入っていく技術。その経験を手がかりに、映画や漫画の場面と心理学の知識をつなぐ「映画と漫画は教えてくれる」をnoteで連載中。日常に生かせる視点を、やさしい言葉で書いています。
今すぐ使わなくても、いつか困ったときに「そういえば、あの話」と思い出せるヒントを届けます。
