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-第1章①-サッカヌIQの正䜓。

    -音声で芁玄を聎きたい方📻-



    J3のFC倧阪でプレヌしおいる䞋柀悠倪です

    いきなりですが、あなたはこの質問にどう答えたすか


    「サッカヌIQっお䜕ですか」


    最近、よく耳にするようになったこの蚀葉。

    『サッカヌ遞手の賢さ』を衚す蚀葉ずしお䜿われおいたすが...
    実際は人によっお解釈が異なるほど、ずおも曖昧な抂念ずしお扱われおいたす。

    そのため、
    「そもそもサッカヌIQっおなに」
    「このプレヌは "賢い"っお蚀われるけど、䜕がどう賢いの」
    ず質問をされた時に、明確に説明できる人はそこたで倚くはないように思いたす。


    そんな状況の䞭で日に日に増えるサッカヌIQに関する情報。

    圓たり前ですが、そもそもの抂念が曖昧ずいうこずは、どの情報が本質的に適切なのかを芋極めるこずが難しいずも蚀えたす。

    䞀番怖いのは「もっず成長したい」ず思っおいるサッカヌ少幎・少女たちが誀った情報に觊れおしたい、
    本質的にズレた解釈のたたサッカヌを続けお苊劎しおしたう、ずいうこずが起こるこずなのではないでしょうか

    だからこそ、僕自身が
    「サッカヌIQずは䞀䜓䜕なのか」
    を構造的に敎理しおみるこずにしたした

    本蚘事の構成は、以䞋の3章に分けお敎理しおみたす。


    第1章サッカヌIQの正䜓(この蚘事)
    第2章そもそもなぜサッカヌIQが倧切なのか
    第3章サッカヌIQの具䜓的に身に぀け方


    あくたでも「自分はこのように敎理した」ずいう内容なので、ぜひ䞀緒に考えおもらいたいです


    [補足]-序章-プロの䞖界で掻躍し続ける遞手は䜕が違うのか。

    この蚘事を曞こうず思った背景ず問題提起をたずめたした
    ぜひこちらも




    -第1ç« -サッカヌIQの正䜓。

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    『サッカヌIQ』を構造的に敎理するこずぞの挑戊。


    『サッカヌIQずは䞀䜓䜕なのか』

    この曖昧な抂念を敎理するにあたっお、改めお色々な角床からサッカヌを孊び盎しおみたした。

    そしお、自分が立おた仮説が次のものです。

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    第章では、この仮説を具䜓的な事䟋や解説を螏たえながら敎理しおいきたいず思いたす。

    話を進めるにあたっお、たずは『戊略ず戊術の違い』に぀いお敎理しおみたす。


    戊略ず戊術の違い


    昚今、日本サッカヌ界では「戊術が倧事だ」ず議論されおいる印象ですが、䞀方で『戊略』ずいう蚀葉をあたり聞きたせん。

    聞いたずしおも、「クラブの経営戊略が マヌケティング戊略が 」ずいったこずでしょうか。


    みなさんは『戊略』ず『戊術』の違いをご存知でしょうか

    森岡毅さんが曞かれた『USJを劇的に倉えた、たった぀の考え方』ずいう本の内容を匕甚するず、以䞋のようになるそうです。

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    もっず簡単に蚀い換えおみるず、
    戊略ずは、目的を達成するために䜕でもかんでもやろうずするのではなく、『䜕をするか(あるいは、䜕をしないか)を芋極めるこず』ず蚀えたす。
    (戊略は目に芋えづらい。)

    そしお、戊術ずは戊略を実珟するための具䜓的な手段ずなりたす。
    (戊術は目に芋える。)


    䟋えば『テスト勉匷』で敎理するず以䞋になりたす。


    • 目的テストで高埗点を取りたい

    • 戊略重点的に勉匷する分野を芋極める

    • 戊術その分野の問題集を繰り返し解く


    このように、目的を達成するために、
    自分の時間や劎力ずいった資源を、䜕に察しお重点的に䜿うか(あるいは、䜿わないか)を決めるこずが戊略ずいうわけですね。

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    䞀方で、特に䜕も考えずに、手圓たり次第に教科曞やノヌトを1から読み蟌もうずするこずは、戊略性のない(頑匵っおいるけど、頑匵り方が間違っおいる)勉匷方法ず蚀えたす。

    その結果、無駄に䜓力や時間(資源)を䜿っおしたい、
    気づけば䞀番勉匷した方が良かった分野を、ほずんど勉匷せずにテストに挑む。
    そんな本末転倒なこずが起こるかもしれたせん。

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    そしお、サッカヌもこれず同様のむメヌゞです。

    䟋えば『ゎヌルを決める』ずいう目的を持った遞手の事䟋で考えおみるず、


    • 目的ゎヌルを決める

    • 戊略『い぀、どこで、誰からボヌルを受けるか(あるいは、い぀どこで誰からはボヌルを受けないか)』などを芋極める。

    • 戊術(今の状況であれば、) 味方ボヌル保持者Aがボヌルが蹎れる状況になるたで我慢し、遞手Aず目が合った瞬間に背埌に走り出し、パスを芁求する。


    ずいった感じでしょうか

    䞀方で、

    • 特に䜕も考えずに、なんずなくボヌルを受けるためにピッチを瞊暪無尜に動き回る

    • 味方がボヌルを蹎れないタむミングで動き出しおオフサむドになる

    ずいった、堎圓たり的な行動が倚い遞手はサッカヌIQが䜎い(戊略的思考が䜎い)ず蚀われるず思いたす。

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    そしお、䞊蚘の事䟋のように、
    戊略的に考える(戊略的思考)ずは『目的➡戊略➡戊術』の順番で、倧きいずころから考えるこずなんだそうです。

    これが今埌の話の軞になっおくるので、頭の片隅にでも入れおおいおください

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    「最初に目的を明確にするこずが䜕よりも重芁。
    戊略は目的達成のために存圚するので、目的が倉われば党おの戊略は(戊術も圓然)やりなおしになりたす。
    そしお、戊術よりも先に戊略を明確にするこずです。」

    『USJを劇的に倉えた、たった1぀の考え方』P.112より


    ✔戊略的思考のむメヌゞを぀けよう

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    必芁のない方は飛ばしおください

    ここで『目的➡戊略➡戊術』の違いに慣れおもらうために、぀の問題を甚意しおみたした

    以䞋の文章の①〜③が『目的』『戊略』『戊術』のどれに圓おはたるかを考えおみおください

    [問題]

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    [問題]

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    ⬇⬇⬇

    ★正解★

    [問題1]
    目的①
    戊略③
    戊術②

    [問題2]
    目的③
    戊略①
    戊術②

    正解できたしたでしょうか


    このように敎理しおみるず、日本サッカヌ界では戊略ず戊術が混同しお䜿われおいるように感じたした。
    (だから『戊略』ずいう蚀葉を珟堎であたり聞かないのかもしれたせん。)

    戊略ず戊術は明確に違いたす。
    戊略レベルの話ず戊術レベルの話は明確に区別しなければなりたせん。
    戊略によっおは、その戊術は䞀切䞍必芁になっおしたうからです。
    先に戊略を決める。戊術はその埌です。

    『USJを劇的に倉えた、たった぀の考え方』P.113


    もちろんサッカヌの詊合䞭では、展開が早くなるほど瞬間的な意思決定が求められるので、
    『目的➡戊略➡戊術』のプロセスで垞に考えるずいうよりは、ほずんど䞀䜓化した状態でプレヌしおいるず思いたす。

    しかし、"うたくいっおいないプレヌ"や、"プレヌは成功しおいるけど、効果的ではないプレヌ"を分析しおみるず、
    倚くの堎合このプロセスから倖れおいたり、流れに沿っおはいるけど蚭定しおいる目的や戊略が本質からズレおいたりしたす。

    䟋えば、
    「目的もなく、ずりあえずボヌルを受けるためになんずなく味方の方に近づいおいく」
    ずいう手段が目的になっおいるような状況です。

    このずき、よくこんな珟象が起きたす。

    • ボヌル呚蟺に人がたくさんいるけど、䞀番重芁なゎヌル前に人がいない

    • 味方が䜿った方がいいスペヌスを朰しおいたう

    これらは、本来の目的に察しお必芁のないずころで資源を䜿っおしたう、戊略性の䜎いプレヌの兞型䟋ず蚀えたす。



    補足5W1Hず戊略的思考の関係性

    最近のサッカヌ発信では、こんなフレヌズをよく聞くようになりたした。

    「”い぀”動くか」「”どこで”埅぀か」「”誰から”受けるか」「”䜕を”芋るか」「”なぜ”瞊パスを入れるのか」「”どのように”攻めるか」Etc


    この『5W1H』をあえお现かく分解するず、こう敎理できるず考えおいたす詳しくは第3章で。

    ・「なぜ」➡目的なぜそれをするのか、ずいう狙いの郚分
    ・「い぀」「どこで」「誰が」「䜕を」➡戊略
    ・「どのように」➡戊術

    ※この察応はあくたで目安です。「い぀・どこで・誰が」は、芋るレむダヌによっお戊術偎にも入っおきたす。詳しくは第3章で。

    今のゎヌルシヌンをワンプレヌ毎に
    区切っお、

    「い぀」「どこで」「誰を䜿っお」
    「䜕をするのか」

    が党郚正解だず、
    ああいうプレヌが可胜になりたす。

    — 䞭村憲剛 (@kengo19801031) July 2, 2021


    ずいうこずで、䞀旊ここたでの内容を簡単にたずめおみたした。

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    ここたでの内容はただ觊りの郚分なので、ただ䜕をいっおいるかわかりづらいかもしれたせんが、
    この『戊略的思考』こそが、䞖間的に『サッカヌIQ』ず呌ばれるものの土台になっおいるず考えおいたす。


    そしお、次の蚘事では、ここたでの内容を螏たえお、具䜓的なサッカヌの事䟋を螏たえながら、サッカヌIQず戊略的思考の関係性に迫っおいきたす


    -第1章②-『サッカヌIQずは”戊略的思考”のこずである。』に続く⬇


    #䞋柀悠倪
    #13歳からのサッカヌIQ


     
     
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