ヨリミチメンバー紹介vol.3平原理紗子

自己紹介

入院中もうろちょろしてた幼少期

ちあき： りーこさんは一番、幼少期から今までのギャップがなさそうだよね。

りーこ： そうね！じゃあ今回はあえて「私っぽくないほう」のエピソードを意識して話そうかな。初の自己紹介noteとしては意図ずれるけど(笑)

ちあき： りーこさんって「苦痛」の感覚が人より少ないじゃないですか。
幼少期に一番苦痛だったことって何ですか？

りーこ： あんまり記憶がないから親からの口伝ですけど、幼少期の入退院を繰り返していた時期、注射がとにかく嫌いだった。

たむ：それは今もですね（笑）

りーこ：カーテンの向こう側で「親御さんは見ないでください！」って看護師さんに押さえつけられて点滴を打たれてたらしい。(笑)
処置を終えたら、まだしゃべれない年ながら「ふん…（訳：見て）」って親戚に見せて回っていたっていう……
今でも笑い話として擦られます。

たむ： 入院中はなんか記憶あります？

りーこ： 隣のベッドの子の様子見にいったり、散歩して転んでチューブに血が上ったり？

たむ：既にだれにでも話しかけている(笑) りーこさんの天真爛漫さみたいな性格を形成しているのは何なんだろう？

りーこ： おじいちゃん・おばあちゃん子だったから、「よしよし」されて育ったのが大きいと思うな。畑や手仕事とか、手伝わせてもらった記憶も。
でも、通学班の先輩があいさつに来た時、親のうしろに隠れた記憶とかもありますよ。

ちあき：へー！ちゃんと人見知りしてる！！

たむ： 最古の記憶は？

りーこ： 庭！アリをじっと見ていたり、水を撒いて泥だらけにしたり…。
最初の二語以上の発話も「チッチおるね（訳：鳥がいるね）」だったらしく、自然や生き物への関心は、今と変わらないですね。

たむ：発語内容が今と変わらないですね（笑）

一同：笑笑

部活とSNSの10代

たむ：高校進学はどういう基準で選んだの？

りーこ： 「文武両道」で楽しそうっていう、今思えば薄っぺらい理由で決めました。勉強も伸びてたので、高校はある程度選べる状態にはあったかな。

たむ： 大学は北九州の方へ行きましたけど、人文系にしたのはなんで？

りーこ： 「日本文化を学びたい」、学べたらどこでもいいって思ってた。
文化からわかる精神性や、現代まで形づくられてきたものに興味があって、高校から新書とか読みはじめました。
地元での祭りや暮らしは、歴史・文化が「教科」ではなく「人のルーツ」や「地域に生きるもの」として捉えられる環境だったかな。
高校でそんな話をしていたら、先生が「りさこが行けそうで楽しめそうな大学！」って一生懸命調べてくれたんだよね。

たむ：「行けそうなとこ」？高校入ってから勉強は？

りーこ：典型的だけど、携帯を持つようになってから全く(笑)
中学までは家にネット環境がなかった分、ブログを書いたりメールしたりにハマった！
ブログで他校に友達ができたり、Twitterも初期からやっていてバズったりもしました。
でもネットの世界にのめり込むというより、あくまで「友達が見るメディア」として楽しんでいましたね。

内面的資質

たむ：エピソードを中心に聞いたけど、内面的にはどうだったの？

りーこ： 相応に浮き沈みはあったはずだけど、少ないかも。
たとえば他人の苦痛に過度に共感して一緒に落ち込むこともない感じ。

ちあき： でも、りーこさんは共感ができる人だと思っていて。苦痛がないのに共感できるのはなんで？

りーこ： 相手の世界を感じられるように聞くけど、あくまで「あなたはそうなんだね」っていう感覚の共感をしてます。苦痛と自分は切り離してる。

ちあき：コミュニケーションは成立してますもんね。

りーこ：もちろん失敗することも多々ある！「なんであんなこと言ったんだろう？」とか。
でも「あ、そこに私の弱さがあったんだな」と自己分析をして、自己嫌悪にならずにもどってくるのは得意です。

ちあき：自己分析ができたり、肯定できるようになったのはいつだったんですか？

りーこ： 客観的に考えたのは大学の頃。「自己肯定感が高いのはなぜ？」と深掘りされ、同時に「親御さんはさぞ明るいんだろうね」と言われたのが
違和感で、「いや、うちの親おとなしいぞ…」と。(笑)

ちあき：子どものころ一緒に過ごしていたばあちゃんは、良くしゃべるばあちゃん？

りーこ：そう！でも両方の祖父母の家に行ってた。片方の祖母から性格を引き継いで、もう片方の祖母には人文系の興味を持たせてもらった。両方のじいちゃんからは自然遊びを教わりましたね。

箱を超えて、社会教育のあいだを開拓する

たむ： りーこさんには旅のイメージもあるけど、それはいつから始めたの？

りーこ： 大学1年から。高3でオープンキャンパスを言い訳に奈良で歴史巡りしたのが最高で、大学で一人旅や復興支援ボランティアの旅へ。

ちあき：それだけあっちこっち行っていたら、卒業後は面白い仕事とか見つかりそうだけど・・。

りーこ：博物館や関係施設を目指してたよー。答辞は内定に至らなかったけど！
休学もして5年目が就活の年で、バイト先でも就活の話をしていたら、常連さんの勤める何社からかお誘いをいただいて、新卒はそのなかから。

一同：なるほどね。就活はしたんですね。

りーこ： いわゆる”就活”はしてないけど、課題感はあったんです。
理想の仕事にイメージはあっても、既存の職業には見つからなかった。
ある館から内々定を頂いたのに、ひとつの「箱」に入るのにも違和感で。
とにかく「共同体と社会教育の間をもっと探りたい」がミッションでした。

そんな中「ハウスマスター」という仕事を紹介してもらい、ドンピシャだー！と思って阿賀に来ました。

ちあき：ハウスマスター後も、共同体と社会教育の間を探れているね。

りーこ： そうだね。だから今後まだまだ学ぶことも視野に入れてる。
今の経験は、単なる「学び」じゃなく「開拓」って感じだから。

一同：いいね！

りーこ：今の阿賀に必要なのは戦術家だと思っていて。今後は、これまでの活動に学術的な裏付けを持って言語化し、発信できるようになりたい。

たむ：就活でむりせず「なりたい仕事がないなら作ればいい」と思えるようになったのは、大きな変化だよね。

りーこ：起きたことを記録し、アーカイブしていく。大学生の時に、経験や考えをまとめてなかったことに気付いて、それを今、乗り越えようとしている感じがします。

たむ：なんかヨリミチのこれからの話にもなっていった感じだったね。