親子プロジェクト 「世界遺産への旅」 とリカレント教育

前半は親子プロジェクト「世界遺産への旅」について、後半は母のリカレント教育についての記録です。

１、 親子プロジェクト「世界遺産への旅」

＜目標＞

国内世界遺産１４ヶ所を親子で巡る *1

＜期間＞

立ち上げ期：2006年末〜2007年7月
開始：2007年10月
終了：2010年10月

＜成果＞

・目標達成 *2
・世界遺産検定、母ゴールド（現１級相当）、子３級認定 *3
・日本の歴史・文化・芸術への深い理解が得られた
・遺産価値の学びが、世界基準でものを見る訓練となった
・母のリカレント教育が進み、キャリア形成に繋がった 

＜全日程＞

＜詳細＞

2006年クリスマス
当時小学２年生の息子へ世界遺産図鑑をプレゼント *4　親子で夢中になる。

2007年6月
母：第２回世界遺産検定受験、ブロンズ（現３級相当）認定。

2007年7月
母：NPO法人 世界遺産アカデミーの正会員となる（〜2010年３月末まで）

2007年10月6日〜10日
親子世界遺産への旅開始。４泊５日 奈良・京都。

旅の始まりは、法隆寺。

2日目は、明日香村をサイクリングで巡ってから奈良公園へ。

3日目に奈良から京都へ移動、4日目と５日目は京都を巡りました。

2007年12月
母：世界遺産検定受験、シルバー（現２級相当）認定。
当時主宰していた小学生向けサークルで、世界遺産への旅の情報共有開始。

2008年2月9日-11日
親子世界遺産への旅（第２回）２泊３日 熊野古道。
正会員（個人）として入会した世界遺産アカデミーからのお声がけで、親子で尾鷲のフォーラムに参加。

伊勢神宮参拝も旅の大切な目的となりました。

2008年4月26日-27日
親子世界遺産への旅（第３回）１泊2日 宇治・姫路。

宇治では世界遺産の平等院・宇治上神社の他、源氏物語ミュージアムにも立ち寄りました。

１日目宇治から神戸へ移動し神戸泊。２日目は姫路城へ。

2008年7月23日-26日
親子世界遺産への旅（第４回）３泊４日 屋久島。

2008年8月30日-31日
親子世界遺産への旅（第５回）１泊２日 日光。

2008年9月
母：世界遺産検定受験、ゴールド（現１級相当）認定。

2008年10月13日-15日
親子世界遺産への旅（第６回）２泊３日 白神山地。

2008年12月
母：「世界遺産検定通信講座（世界遺産アカデミー）」修了。

2009年3月31日-4月4日
親子世界遺産への旅（第７回）４泊５日 京都・奈良。

2009年6月
子（小５）：世界遺産検定受験、３級認定。

2009年11月20日-21日
親子世界遺産への旅（第８回）１泊２日 広島。

2010年2月26日-28日
親子世界遺産への旅（第９回）２泊３日 知床。

2010年3月29日-4月1日
親子世界遺産への旅（第１０回）３泊４日 沖縄。

2010年5月29日-30日
親子世界遺産への旅（第１１回）１泊2日 白川郷。

2010年6月26-27日
親子世界遺産への旅（第１２回）１泊２日 奈良。

2010年10月22-24日
親子世界遺産への旅（第１３回）２泊３日 島根。

石見銀山への訪問で、国内の世界遺産を巡る旅のプロジェクト終了となりましたが、直後に息子が観光庁長官に旅のご報告ができたり、母のリカレント教育が進んだりと、旅を開始した頃には想像していなかった成果もあげることができました。

＜補足＞

2010年11月
子（小６）：当時の観光庁長官とお会いできる機会があり、国内世界遺産への旅をご報告 *5

2011年3月 子、小学校卒業
2011年4月 子、中学校入学

2012年9月
母：世界遺産スペシャリスト認定。
母：お母さん向け世界遺産講座開設（〜2015年３月まで）

＜プロジェクトを終えて＞

息子が小学３年生の秋から６年生の秋までの3年間、同じ目標に向かって旅の計画を練り、共に旅をし、日本各地で“人類共通のたからもの”に触れたことは、互いの人生の土台となるような貴重な経験でした。

当時母が小学生向けサークルを主宰していたこともあり、我が子だけでなく、多くの子ども達に世界遺産の魅力を伝えられたことも大きな収穫でした。

地球が46億年かけて作り出した自然、人類の傑作や文明の遺跡、先人が守り抜いた宝物を未来へ伝える責任を痛感しました。

２、 母のリカレント教育

「リカレント教育」なるものを、子育てをしながら行なっていたことに気づいた母（＝私）の記録。

＜母になる前のバックグラウンド＞

最終学歴：ジョージ・ワシントン大学卒（人類学）
職歴：外資系IT企業入社。秘書業務および出荷管理に携わる。退社後は、英文事務の派遣社員として外資系企業数社にて就労。

補足：国内の短期大学にて教職課程履修（中学校英語）

＜概要＞

・母になる前に習得した知識とスキルは、主に英語教育と英文事務。
・妊娠・出産 〜 息子が幼稚園入園までの4年半は家事・育児に専念。
・息子の幼稚園入園を機に仕事再開。
・家事・育児への影響を見極めながら少しずつ仕事量を増やす。
・仕事再開は、英語と教育に関わる仕事から。
・子育てとの両立を重視し、自宅教室運営を柱とした。
・ボランティア活動（ユニセフ、ユネスコ、PTA）にも取り組む。
・親子プロジェクトをきっかけに「世界遺産」「旅」へ強い関心を抱く。
・「世界遺産」「旅」に関連した職業に結びつくような資格を取得。
・息子の大学入学を機にフルタイムワークでの添乗業務開始。

＜母になってから取得した資格＞

プロジェクト期間中
・世界遺産検定ゴールド（現１級相当）認定
・英検１級 合格

プロジェクト終了後
・全国通訳案内士（英語）合格・登録
・日本ユニセフ協会 第11回 国際協力講座 修了
・総合旅程管理主任者 取得
・世界遺産スペシャリスト 認定

＜年表＞ 

母になってからの仕事と学び直し。
子どもの大学入学以降は子どもの学年の代わりに年度表記。

＜詳細＞

息子の幼稚園入園から大学入学までは、子どもの学年ごと。大学入学以降は年度ごとの記載。

子：幼稚園年少
息子が幼稚園に入園したのを機に、母仕事再開。近所の英会話教室にて幼児クラスアシスタントのパートタイム。週２日、午前のみ。子どもの様子を注視しながら職場復帰。

子：幼稚園年中
年少時の仕事復帰が順調だったため、週２日午前のみだったパートを午後も延長。幼稚園の預かり保育と課外教室（サッカー・体操）も利用。息子は体操が得意ということが分かる収穫あり。息子は楽しく通園、安堵。

子：幼稚園年長
仕事を曜日FIXからシフト制へ変更し、少しずつ仕事時間を増やす。趣味と実益を兼ね映画館にてパートタイム。

子：小学１年生
フリースクールにてパートタイム。学習支援活動。息子が小学生になったのを機に徒歩圏の職場から電車通勤にトライ。息子の登下校時刻や年間スケジュールを考慮しながら仕事のシフトを組むなど試行錯誤。息子の小学校にてPTAクラス委員。

子：小学２年生
育児との両立や自身の特性を鑑み、学習教室の運営がベストと判断し、自宅マンションの共有スペースにてママ友と一緒に小学生向け放課後サークル「寺子屋」開設（寺子屋についての詳細は後述）。母が講師の「寺子屋」に息子は生徒として参加。生徒の保護者数名もスタッフとして参加。

「寺子屋」保護者の要望で、お母さん向け英会話教室「なでしこmama」を自宅にて開設。生徒さん方が皆近所のお母さん方ということで、一緒に英語を学びながら家事・育児などについても意見交換。世界遺産講座に移行しながら７年間継続、子育て中の母のキャリアの柱・心の支えとなる。

息子の小学校にてPTA 校外委員会 委員長。

親子での習い事として公文式通信学習開始。自宅で肩を並べて学ぶ日々の始まり。
クリスマスに息子に贈った世界遺産図鑑に親子で夢中になる。

子：小学３年生
親子プロジェクト「世界遺産への旅」開始。詳細は前述のとおり。
「寺子屋」にて世界遺産への旅の情報共有開始。社会科目としてカリキュラムに組み込む。「寺子屋」が「生活クラブ福祉たすけあい基金」の助成を受ける。「寺子屋」保護者（音楽家）の協力を仰ぎ、クリスマス・チャリティ・コンサート開催。収益の一部をWWFジャパンへ寄付。

母、世界遺産検定の学習と受験を開始、ブロンズとシルバーの認定を受ける。

子：小学４年生
親子プロジェクト「世界遺産への旅」第２回〜第６回。
「寺子屋」にて「ユニセフ学習会」を開催。前年に続きクリスマス・チャリティ・コンサートも開催し、収益の一部をWWFジャパンへ寄付。
母、世界遺産検定ゴールド認定（現１級相当）

子：小学５年生
親子プロジェクト「世界遺産への旅」第７回、第８回。
「寺子屋」にて俳句集作成、卒業式開催。
子：世界遺産検定３級認定

子：小学６年生
親子プロジェクト「世界遺産への旅」第９回〜１３回。国内世界遺産１４ヶ所を親子で巡るプロジェクト終了。
母：英検１級合格

子：中学１年生
「なでしこmama」が「財団法人　日本英語検定協会」および「小学館edu」の取材を受ける。親子プロジェクトで培った知識と経験をもとに、英会話に加えて世界遺産講座「なでしこ寺子屋」を自宅にて開設。

息子の中学入学後は、仕事時間大幅に増加。自宅教室以外にも、神奈川県ユニセフ協会にて有償ボランティア（４ヶ月）。息子の中学にてPTA 学年委員。

子：中学２年生
息子が中学生活に慣れた事や思春期を迎えた事で（適度な距離を保つためにも）、この年母の学び直しが一気に加速。親子プロジェクトを通して「世界遺産」「旅」に関わる仕事がしたいと、関連する資格を取得。
・通訳案内士（英語）合格・登録*6
・総合旅程管理主任者 取得
・世界遺産スペシャリスト認定

総合旅程管理主任者を取得するための海外研修（台湾２泊３日）の際には、息子に支障がないよう、実家の母に協力を仰いだ。

ご縁があったユニセフ関連では、日本ユニセフ協会 第11回 国際協力講座修了。世界遺産に興味をもったことで、ユネスコの活動にも関心を抱き「鎌倉ユネスコ協会」へ入会。長年続けた通信教育の公文英語最終教材修了合格。

単発の派遣業務も再開し、東京国際フォーラムにて IMF・世界銀行総会のホスピタリティ・デスクを担当。

子：中学３年生
自宅英会話教室「なでしこmama」クローズ。世界遺産講座「なでしこ寺子屋」は継続しながら、短期の派遣業務開始（国際会議の運営事務局や英語受付など）。
新たな学びMOOCs（大規模公開オンライン講座）にもチャレンジ、Coursera ２コース修了。英語での講座につき、新たな知識の獲得に加えて英語力キープに役立った。

子：高校１年生
単発派遣業務としてクルーズ船チェックイン業務にチャレンジ（横浜初寄港のクィーン・エリザベス号やダイヤモンド・プリンセス号など）

鎌倉ユネスコ協会主催の「2013年度 中部東ブロック・ユネスコ活動研究大会 in 鎌倉」において司会・進行を担当（2014年3月9日）

前年開始したMOOCs では３コース修了。
・edX HarvardX ER22.1x: Justice
・edX HarvardX MITx VJx:Visualizing Japan(1850s-1930s): Westernization, Protest, Modernity
・edX THE UNIVERSITY OF TOKYO  UTokyo001x: Visualizing Postwar Tokyo, Part 1

子：高校２年生
更年期の貧血悪化で「なでしこ寺子屋」クローズ・休養。
息子の高校の部活関連で「先生を囲む会」主催。
MOOCsは２コース修了。
・edX THE UNIVERSITY OF TOKYO  UTokyo002x: Visualizing Postwar Tokyo, Part 2
・edX KyotoUx 000x: Evolution of  the Human Sociality: A Quest for the Origin of Our Social Behavior

子：高校３年生
短期派遣業務再開（フルタイム勤務で旅行会社内勤や英文事務）
MOOCsは１コース修了。
・edX KyotoUx 002x: Culture of Services: New Perspective on Customer Relations

息子の大学受験に関しては、息子のペースを尊重。あまり口出しをしないようにしながら、息子の体調管理に留意。

子：大学入学（2017年）
息子が志望校に無事入学、都内で一人暮らし開始。生活が落ち着くまでサポート（炊事・洗濯など）。息子の大学生活が軌道に乗ったのを機に、添乗業務開始。2019年末までの2年半で国内82ヶ所、海外3ヶ所添乗。

2020年
新型コロナ感染症流行に伴い添乗業務中断。

2021年
旅にかかわる仕事を一旦あきらめ、国立研究開発法人の任期制（事務支援）職員として着任しピンチを凌ぐ。ただし、その間にDX化の荒波に直面。テレワークやビデオ会議など、新たな働き方を求められ、試行錯誤。

2022年
鎌倉ユネスコ協会 ブロンズ賞（10年在籍）受賞

2023年
事務支援職員任期満了。

2024年
note 開始。

＜おわりに＞

法隆寺から始まった親子世界遺産への旅が、母の学び直しのきっかけとなり、子どもが無事に親離れした後のキャリアの礎となり、遂には「世界遺産」誕生の地である、アブ・シンベル神殿へと母を導いてくれました。

ジェンダー・ギャップ指数が世界的に低い(*7)といわれる日本で、失われた30年と呼ばれる平成の世に、子育てと仕事の両立に試行錯誤し、リカレント教育なるものを実践してきた日々は、本当に無我夢中だったとつくづく思います。

子育て中のキャリアの中で、働く母の姿を息子に見せるチャンスをくれた「寺子屋」の活動を振り返り、記事をしめくくります。

＜寺子屋＞

寺子屋とは
地域の力で子ども達をはぐくみたいと母2人、子2人で始めたサークル。学校とも塾ともちがう楽しい学びをめざし、音読・暗唱を柱に子ども達の人生の宝物となる珠玉の作品にふれました。活動は放課後。マンションのスタジオを利用。参加費はワンコイン500円。入会金なし。保険料込みの登録費1000円。

＜主な活動の成果＞　2006年9月～2009年3月
・登録児童数　のべ75名　
　（2009年3月卒業式への参加 31名、同年12月の同窓会への参加35名）
・ボランティアスタッフ　8名（全て参加児童の保護者）
・寺子屋英語　2007年5月～2008年7月　
　4名の小学生が英検5級に合格（小6　2名、小4　2名）
・新聞掲載　12回　
　朝日小学生新聞「みんなで俳句」コーナーへ子どもの俳句掲載20、大人8
・取材　1回　（生活クラブ「えぽ」2007年11月1日号）
・クリスマス・チャリティ・コンサート　
　2007年12月、2008年12月 → （財）WWFジャパンへ寄付
・ユニセフ学習会　2008年9月8日
・寺子屋俳句集　「若竹」製作　2009年3月

注釈：

*1　2007年までに登録の国内世界遺産14件。
*2　*1の14件それぞれ１資産以上を訪問。
*3　NPO法人 世界遺産アカデミー主催の検定。
*4　小学館「WONDER-PAL 世界遺産ふしぎ探検大図鑑 増補版 2005年 第２刷」
*5　2010年11月6日 、国際メディアセンター・日本APEC展示会にて、溝端宏観光庁長官（当時）に朝日小学生新聞のこども特派員としてお目にかかる。
*6　2018年の改正法により「全国通訳案内士」へ名称変更。
*7　2006年は115か国中80位、2025年は148か国中118位（
内閣府HP）