【メラトベル】足立区立小学校における児童の睡眠薬混入事件について

東京都足立区立の小学校で児童が他の児童の水筒に持参の睡眠導入剤メラトベル3回分を混入した、犯行は2人組で、2ヶ月以上前に保管場所から盗んでいた教室の鍵で施錠された教室に侵入の上、ターゲットの水筒を持ち出し、トイレで行われた
…という事案について、流れてきた記事を読み、背筋が凍る思いと妙な違和感、ザワつきを感じた。

そのため、まず、メラトベルについて調べてみた。
アダルトチルドレンとして育ち、周りや好きなアーティストにも機能不全家庭出身者が多く、睡眠薬や向精神薬、精神科学系の情報には10代の頃からそれなりに触れてきたつもりだったが、初めて聞くものだったからだ。
結果、それもそのはず、メラトベルは主にASD等の発達障害による入眠困難に対して処方される子ども用の睡眠導入剤とのことだった。
(筆者が触れてきたのはほぼ機能不全家庭や暴力によってメンタルヘルスに問題を抱えた同世代の子達の状況や飲んでいる薬、関連書籍だったので、発達障害系の情報はあまり把握できていない。)

"メラトベル"の検索で出てきたのもやはり自閉症の記事だった。

メラトベルは市販で得られない、主にASD等の発達障害の入眠困難に対して処方される薬である。そこでさらに違和感が高まった。

まず、犯行が2人組で行われた点。発達障害といっても犯行までの経緯(状況判断力、計画性、持続的なモチベーション維持等)を考えるとまずADHD系ではないだろう。
しかしASD＆このような案件で、【友達と共謀】なんてことをするだろうか？おそらく主犯＋見張り役の二人組で、主犯側がもう一人に対して優位な関係性にあること(強く動機を持っているのは主犯側で2人目は付き添わされた形)が見込まれるのだが、ASDでそのような子分的存在を従えているというのも不自然に思えた。

2ヶ月半前に鍵を盗み出した＝その事件から犯行を計画し、機を窺いつつ準備を重ねてきた、である。相当な執着、強く歪んだ愛着を感じた。発達障害というよりも私が触れてきた情報側の病理である気がした。そして、主犯は相当の知能犯でもある。屈折した自己とフラストレーションをこのように卑劣な犯行にしか吐き出すことができなかった状況は非常に危うい。

妙なザワつきが続くので、横断的に記事を見てみた。
児童による犯行というのもあるのか、単なる子どもの悪戯ととらえられているためか、基本的に情報は少なめだったが、ソースによって出されている情報の差を繋ぎ合わせていくと事件が立体的に浮かび上がってきた(※量が多いのでソースはページ下部にリストする)。各記事の情報を統合すると凡そ以下のようにまとめられる。

①犯行は9月26日、運動会練習で施錠した教室に、7月7日に盗み出していた合鍵を用いて侵入し、ターゲットの水筒を持ち出した上で、トイレで行われた。
②混入されたメラトベル3袋は加害児童本人ではなく【家族に処方されたもの】だった。
③加害児童はターゲットに対して"いい感情持っていなかった、嫌がらせをしてやろう思った、困らせてやろうと思った"等と語った。(加害児童とターゲットの間にいじめやトラブルは確認されていない。)
④担任は7月の鍵紛失(盗難)翌日に副校長に報告をしたが、副校長が校長へ報告せず、校長が鍵について把握したのは事件の後だった。
⑤鍵の施錠は学習支援員が行った。犯行を目撃した別児童は"職員"(おそらく学習支援員)に報告した。事件時に(おそらく学習支援員から報告を受け)駆けつけた担任は水筒の中身を捨てた＝証拠保全をしなかった。
⑥学校は警察に報告したが、警察は"飲む前に処分され"たために"被害は生じていない"と判断した。
↓
以下は筆者の見解である。
①からは主犯が相当な熱意を持ち、着実に目的遂行をするため長い時間をかけ用意周到に準備を進めてきたことがわかる(夏休みを挟んでも決意が揺らぐことはなかった)。
混入をその場で行わずトイレに移動して行った(&見張りをつけている)というのは、完全に人目を気にしている＝悪い事をしているという認識を本人が持っていることの現れであり、【運動会練習】という全校が一斉に出払い目撃者を生じさせにくいタイミングまで2ヶ月半も待っていることは主犯の計画性の高さと忍耐力を示している。

②は1社でしか扱わなかったところからしてもおそらくあまり注目されていない点かと思われるが、実はここが極めて重大だと筆者は見ている。
主犯は家族にメラトベル(子ども用の睡眠導入剤)を処方されている推定発達障害者を持つ、いわゆる"きょうだい児"である可能性が高い。
自分用でないメラトベルを3回分持ち出した＝兄弟が飲む筈の薬をうまいことくすねたか適当に言い包めてちょうだいしたかである。
おそらく主犯は対兄弟においては優位な関係を持っているものの、親の意識は常にメラトベルを必要としている側に向いていてフラストレーションを抱えているのではないか。
しかも、当人はおそらく物分かりがいい子を演じ続けなければならない能力も高い子なので家庭の状況を完全に理解しており、家の中で不満を出すことができなかった(→家の外で吐け口を、となった、おそらく親に自分の方を見てほしかった)のではと推測する。

③具体的な問題の生じていない、ただ気に食わない程度の級友に対する嫌がらせで、ここまで手の込んだ犯行に及ぶというのはやはり一般的ではない。相当な歪みと屈折を抱えた児童のメンタルケアが必須である。
2ヶ月半以上費やし鍵や薬を用意の上、適期を待って行った本件は、突発的な子どもの悪戯では全くない。人間関係のトラブルですらない、一方的な好みや印象が発端でここまでのことが起きる背景を見なければいけない。
"子どもだから"で軽く済ますと、それは推定高知能で歪んだ精神状態を抱えた主犯の成功体験になり、もっと大きな再犯に繋がる可能性がある。"子どもだから大丈夫だった"の学習をふまえた"子どものうち"のより重大な事案を、より発達した知能と執念で達成させてしまうようなことがあってはならない。本人にも家庭にも第三者の介入と支援が必要であろう。

④主犯は実によく周り、特に大人やシステムを観察している。鍵の管理場所、担任の行動、教室移動での人の動き方等を的確に捉えてその穴をついた。もし鍵をくすねた後に交換が行われていたなら、冷静に受け止め、決行を断念していたかもしれない。学校側(副校長)の不対応、隠蔽が児童の犯行を後押しした。

⑤7月の鍵紛失(盗難)の報告を受けた副校長が校長への報告を行わず、もみ消したのと同様に、9月の犯行時に現場にかけつけた担任は薬の包装、混入物等の証拠保全をせず、もみ消した。
国際基督教大学高等学校及び国際基督教大学執行部もそうだが、常に閉じた世界、独裁体制の王国の権力者としてその権威をフル活用している権威主義者達はその独裁体制の無敵バリアが崩れるのを非常に嫌がる。外部の目を入れさせない、自分に快適な世界の継続と保身のために、自分でコントロールできる内内の環境下で【問題なかったことにする】ために尽力する。証拠を残さない、情報を出さない、問題を見ない、認めない、隠すことで【(虚構の)アンダーコントロール】は作られる。
筆者の案件(国際基督教大学高等学校におけるパワハラと業務剥奪)においても、23年4月の人権委員会への再申立をかわし監査に変更するという通告の後、実際に加害側(国際基督教大学高等学校)への聞き取りが始まったのは7月で(聞き取りまでの間に高校内で証拠隠滅や口裏合わせ等がいくらでもできるよう、法人は時間を確保し)その後【問題無かった事の確認をするための形だけの聞き取り】をした上で、アンダーコントロールの形成と隠蔽が見事に達成された。筆者が検証してほしいと依頼していた点は全く確認せず、審議結果について書類一枚すら出さずに終了。これぞIsolated Crazy Utopiaである。独裁体制に客観も倫理も理性も道理も人権も存在しない。全ては権威者のお気持ち利便性のために無効化されるのだから。

⑥警察の"飲む前に処分され"たために"被害は生じていない"という判断は担任の証拠隠滅が招いたものである。ストーカー案件でも事が起きてからでないと警察が動こうとしないのはよく言われることだが、その動かない警察を、担任がさらに動かなくさせたと言える。
しかし、本件を放置し、主犯児童に適切なケアをしないでいると、先述のように、"子どものうちにより重大な犯行"が誘発されるリスクがある。
過去の特に未成年による殺人事件も、それに至る前に薬物混入や動物虐待等を経ている事があるので、現時点で、エスカレートの芽をきちんと摘んでおくことが重要であろう。

おそらく加害児童自身も相当な苦しみを抱えており、同情すべき点もあるだろうとは思う。しかし、たとえ機能不全家庭出身であろうと、他人を加害してよいことにはならない。
本件で非常におそろしいのは、運動後の体内の水分が飛んでエネルギーを消費した状態で、通常使用量よりさらに多い濃度で、大量に、睡眠薬を飲ませようとしたところである。"ちょっと眠くなる"以上の効果をもたらす、睡眠薬の効果を最大化する(潤沢ではない薬の量でOD的な効果を派生させる)ための適切な状況を主犯が計算してのことだろう。
事件までの経緯からしても、この児童の知能、目的遂行能力の高さと抱えている屈折、執着、負の愛着の強さには目を見張るものがある。
さらなる悲しみを生まないためにも、しっかり、主犯児童に向き合い、治療を行ってほしいと、切に思う。

おそらくこれは家のどこにも感情の吐け口が見出せなかったアダルトチルドレン(推定きょうだい児)の最大のSOSである。もしかしたら、【完遂】前、最初で最後のチャンスかもしれない。
無かったことにしてはいけない。きちんと受け止め、向き合い、対処すべきである。このまま放置し続けるのは、児童自身にとっても、ただ傷口を広げていくだけ。傷口はどんどん大きくなって膿んでいく。

不毛なループは断ち切らねばならない。専門家の慎重な介入を。

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