教育者向け ChatGPT 活用方法 / OpenAI Teaching with AI まとめ

日本語で応答してください。

適宜カスタマイズもして！

褒めてくれる

ChatGPT is not meant for children under 13, and we require that children ages 13 to 18 obtain parental consent before using ChatGPT. While we have taken measures to limit generations of undesirable content, ChatGPT may produce output that is not appropriate for all audiences or all ages and educators should be mindful of that while using it with students or in classroom contexts.
We advise caution with exposure to kids, even those who meet our age requirements, and if you are using ChatGPT in the education context for children under 13, the actual interaction with ChatGPT must be conducted by an adult.

ChatGPTは13歳未満の子供向けではなく、13歳から18歳の子供はChatGPTを使用する前に保護者の同意を得る必要があります。私たちは、望ましくないコンテンツの世代を制限する措置を講じていますが、ChatGPTは、すべての聴衆またはすべての年齢層にとって適切でない出力を生成する可能性があり、教育者は、学生との使用中、または教室のコンテキストでそれを心に留めておく必要があります。

同意を得てください。

もちろん、適切ではない場合もあるから、それは理解してね

It is inadvisable and against our Usage Policies to rely on models for assessment decision purposes without a “human in the loop” (i.e., a person who may use AI as an aide, but who ultimately makes the decision using their own judgment). Models today are subject to biases and inaccuracies, and they are unable to capture the full complexity of a student or an educational context.
Others have done research suggesting that ChatGPT can be a helpful tool, alongside teachers, for providing students with feedback. The model can provide another perspective on students’ work and can help students think through and improve their drafts; teachers can use it to accelerate giving students robust and detailed feedback.
For additional insight into how an entire class is doing, you can give ChatGPT all of a class's responses and ask it to identify common themes and common areas of strength and weaknesses.

評価決定の目的で、「ループ内の人間」（つまり、AIを補助的に使うかもしれないが、最終的には自分の判断で決定を下す人）なしにモデルに依存することは望ましくなく、私たちの利用ポリシーに反しています。今日のモデルは偏りや不正確さの影響を受けやすく、生徒や教育背景の複雑さを完全に把握することはできません。他の研究者は、ChatGPTが教師とともに生徒にフィードバックを提供するのに役立つツールになることを示唆しています。ChatGPTは、生徒の作品に別の視点を提供し、生徒が自分の草稿について考え、改善するのを助けることができます。

最終的には自分の判断で決定を下す

意思決定を AI に任せない

NO

Additionally, ChatGPT has no “knowledge” of what content could be AI-generated. It will sometimes make up responses to questions like “did you write this [essay]?” or “could this have been written by AI?” These responses are random and have no basis in fact.

さらに、ChatGPTはAIが作成した可能性のあるコンテンツについての「知識」を持っていません。"この（エッセイを）書いたのはあなたですか？"とか、"これはAIが書いたのでしょうか？"といった質問に対する回答をでっち上げることもある。これらの回答はランダムであり、何の根拠もありません。

Educators can analyze student interactions with ChatGPT to observe critical thinking and problem-solving approaches.
Shared links can enable students to review each other's work, fostering a collaborative environment.
By keeping a record of their conversations with AI, students can reflect on their progress over time. They can see how their skills in asking questions, analyzing responses, and integrating information have developed. Teachers can also use these records to provide personalized feedback and support individual growth.

教育者は、ChatGPTを使って生徒とのやり取りを分析し、批判的思考や問題解決へのアプローチを観察することができます。
共有リンクにより、生徒はお互いの作業を確認し合い、協力的な環境を育むことができます。質問、回答の分析、情報の統合のスキルがどのように向上したかを確認することができます。
また、教師はこれらの記録をもとに、一人ひとりに合ったフィードバックを提供し、個々の成長をサポートすることができます。

Students can demonstrate their ability to interact with AI and their understanding of the shortcomings of AI systems. Educators can assess the quality of the questions asked, the relevance of the information obtained, and how well the student understood to challenge, double-check, and consider potential biases in that information.
We anticipate a future where the use of AI tools like ChatGPT is commonplace. Encouraging responsible use helps students prepare for a future where they may be expected to leverage AI in different contexts.

生徒は、AIと対話する能力とAIシステムの欠点についての理解力を証明することができる。教育者は、質問の質、得られた情報の妥当性、その情報に潜在するバイアスに挑戦し、再確認し、考慮することを生徒がどれだけ理解しているかを評価することができます。
私たちは、ChatGPTのようなAIツールの使用が当たり前になる未来を予測しています。責任ある使用を奨励することは、生徒がさまざまな文脈でAIを活用することが期待される将来に備えるのに役立ちます。

Sharing interactions with the model ensures that students are held accountable for the way they use AI in their work. Educators can verify that students are engaging with the tool responsibly and meaningfully, rather than simply copying answers.

モデルとのインタラクションを共有することで、生徒がAIを使用する際の説明責任を果たすことができます。教育者は、生徒が単に答えをコピーするのではなく、責任を持って有意義にツールを活用していることを確認することができます。

無法地帯にしたり、勝手に使う

OpenAI の GPT4 を使用しています！

不正確な情報を出すから使えない