そもそもシリーズ実践編①｜自分の“インプット残量”を見える化してみよう

Gather（情報収集）
Input（取り込み・咀嚼）
Output（実践・表現）

この3ステップについて、今までの記事では「それぞれどういう意味なのか？」を整理してきました。

今回は、それらを“自分ごと”として実際に振り返ってみるワークをお届けします。

1｜学んだはずなのに、覚えていないのはなぜ？

セミナーに参加したり、本を読んだり、いい話を聞いたり。
「学んだつもり」になっていたのに、いざ振り返ってみると……覚えていない。

そんなこと、ありませんか？

これは、「学んだ内容」が悪いのではなく、
「その内容が、わたしの中にどう残っていたか？」
が問題なのかもしれません。

2｜Gather・Input・Outputの“残り方”イメージ

この記事から初めてこのシリーズに触れてくださった方へ。

今回のテーマは、これまでの「そもそも」シリーズの流れをふまえた実践編になっています。
もし
「Gatherって？」
「Inputって？」
「Outputって？」
という言葉がピンと来なければ、
よかったら以下の記事もあわせてご覧ください。

それぞれのステップの意味を整理したうえで、
今回は「わたしの中にどんなふうにインプットが残っているか？」に焦点をあててみたいと思います。

• Gather（情報収集）：
  図書館で本をレンタルしている状態。期限が来たら返却しなければいけない。
  つまり、記憶に残るのは一時的で、PCでいえば“メモリ”に保存している状態。

• Input（取り込み・咀嚼）：
  本を買って手元に置いた状態。けれど、積ん読だったり、机の上に散らかったままだと、せっかく手に入れた情報も活用できない。

• Output（実践・表現）：その本の内容を、実際に自分の行動や言葉に落とし込んで使ってみる。
  知識が自分の“血肉”になるステップ。

今回注目したいのは、Input＝どんな状態で残っているか？ です。

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Gather・Input・Outputの違いをふまえた上で、
「じゃあ、実際に自分には何がどれくらい残ってるんだろう？」
というのを、やさしく・しっかり振り返っていくワークをまとめました。

自分の今の“学びの状態”を見える化してみたい方に、
じっくり取り組んでいただけたらうれしいです。

※この記事は、有料マガジン『脳内ダイエット実践帳｜「選ぶ力」で整える思考と心』の中で公開しています。

自分の学びがどれくらい残っているのか？
そして、それをどう整えていけばいいのか？

そんな問いに向き合いたい方へ、
実践的に振り返り・整えるためのワークを丁寧にまとめました。

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