データサイエンスにつながる学び　

こんにちは、チームシンヤです！

今回は、データサイエンスにつながる学びという題材で話をしていこうと思います！
私がこの分野に関心をもったのは、身近な大学が研究を進めていて、そのオンライン研修を受講したことがきっかけでした。
始めは、「データサイエンス」すら詳しく知りませんでした（笑）
しかし、４回の研修を通して多くの学びがあったので共有したいと思います！

データサイエンスとは？

つまり、データサイエンスは子供が学習することではなく、大人・大学生が学習する内容だと読み取れます。
そのため、データサイエンスの教育をするというか、将来データサイエンスを活用して生きていける人材を育てることが教育では大切なようです！

データサイエンスにつながる学びとは？

次に、表題の「データサイエンスにつながる学び」についてです。
情報教育が浸透してきた現代において、小学校段階から適切な情報教育をしていくことが求められます。

小学校→中学校→高等学校と段階に応じて、情報活用能力を育て、近い将来データサイエンスに取り組む際の素地を作ることが必要です。
この学びのことを、富山大学では「データサイエンスにつながる学び」と定め、事例研究を行ってきました。

学習内容としては、小中学校では、「総合的な学習の時間」や「探究的な学び」の中で問題解決的な学習や情報活用能力を育てていきます。
高等学校では、新設された教科「情報Ⅰ」や同じく「総合的な学習の時間」を通して、データサイエンスにつながる学習を進めます。

事例紹介

富山大学のデータサイエンスのページを開くといくつもの事例研究が載っています。
是非１度覗いてみてください！

その中で、私が気になった事例を１つご紹介します！

・メタバースを使った校内展覧会をしよう！

これは小学校高学年で行われた研究です。
普通は小学生が作った作品は校内に展示します。
しかし、学校に来た人しか見られないという当たり前のデメリットが存在します。
それを、いつでも見られるようにメタバース上に展覧会を作り、学校に来なくても子供たちの作品を見ることができるようになりました！

言葉で伝えるのは難しいのですが、写真を撮って絵を展示したり、何でもできるメタバースに感動したりいろいろな学びが生まれていました！

難しいとされるメタバースの基盤作りは、ICT支援員さんにお願いし作ってもらったそうです。
今はまだ子供や教師がさっと作れる環境ではありませんが、今後メタバースも簡単に作れることになっていくと思います。
そうなれば、メタバースを活用した授業がしやすいですね！

まとめ

今回は、「データサイエンスにつながる学び」ということで、富山大学が研究している内容をご紹介しました！

研究内容は、一人でできるものではなく、多くの専門家や有識者が集まって授業を作り上げています。
このような実践紹介を見て、「私の学校では無理だ～」「この学校はすごいな～」で終わるのはもったいないと思います。
今はできなくても、今後できる未来は来ます。その時に、データサイエンスの知識が有るか無いか、授業実践を１つ知っているか１０個知っているか、では動き出しが違うと思います！
未来の自分を助けるために、今情報を獲得し頭の片隅に置いておくことは重要だと思いました！

最後まで読んでいただきありがとうございました！
ぜひ良ければ、スキ！とコメントをよろしくお願いします！