授業実践「将来の夢を考えよう！」　道徳科[希望と勇気、努力と強い意志、個性の伸長]

こんにちは。チームシンヤです！

今回は、「将来の夢を考えよう！」と言う授業の紹介をしようと思います。
3学期も終わりに近づき、次の学年に向けた準備の授業をしています！
また、キャリアパスポートも次年度に向けて、仕上げの作業に入っています。

そんな中、「将来の夢」を考える授業を通して、道徳やキャリア教育を行っていこうと考えました！
まだまだ考えがまとまっていませんが、noteを通してアウトプットしながら考えていければと思います。

授業の流れ

・導入

授業の導入は、夢について考えていこうと思います。
今日やりたいこと、春休みにやりたいことなど近い将来の夢から始め、最後には将来の職業の夢を考えていきます！

対象が特別支援学校の生徒なので、現実を言うとなれない職業もあります。
しかし、今回は本当に目指す将来ではなく、中学部での生活を頑張るための目標になることが狙いなので、どのような夢でも受け止めます。
また道徳科の指導としては、子どもの考えを否定することは絶対にタブーです。
教師が指し示すのではなく、子どもたちの考えを誘導・導くのが教師の役割となります。

職業の授業・就業体験の学習なのでは、現実的な進路先・職業を考えることが教師の役割ですよね！
この違いを間違えないよう気を付けたいと思います。

・本題

将来の夢が決まったところで、次に達成するために何をしていくかを考えていきます。
道徳の内容項目を、希望と勇気、努力と強い意志、個性の伸長にしているので、これらに沿った指導をしていきます。

知的障害の特性を考慮して、文章教材ではなく動画教材を利用するのも効果的だと考えられます。
NHKForSchoolに道徳の内容項目を検索をかけると、それに合わせた動画が出てくるので活用するのもよいでしょう。

希望と勇気、努力と強い意志、個性の伸長の指導では、将来の夢をかなえるために何をすればよいかを考えることが重要だと思います。
キャリアパスポートとつなげるために、次学年でできるようになりたいことを考え、自分を見つめなおすことが大切だと考えます。

使用予定プリント↓

・まとめ

道徳のまとめ方は、個々の意見の発表と教師の説話が良いのではないか実践しています。（研究中）
テーマに沿った説話を教師がすることで、道徳の授業の質が一回り上がると思っています！
ファシリテーターとしての立ち回りの1つだと思います。

まとめ

今回は、将来の夢を題材にした道徳科の実践のお話をしました。

特別支援学校での道徳はまだまだ実践が少ないので、自信はないですが少しずつ流れやコツをつかんでいけたらと思います！
アドバイスやご指摘があれば教えてください！