吉田正之｜キャリア教育案内人 学校や先生の方針を聞き、今ある授業・探究学習・職場体験・キャリア・パスポートを、こどものキャリア発達と「これから」につながる形へ一緒に整理します。文科省資料を読み解き、使える問いと無料資料も発信。toimanabi.com https://note.com/tamura8 吉田正之｜キャリア教育案内人 https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png https://d2l930y2yx77uc.cloudfront.net/assets/default/default_note_logo_202212-f2394a9e5b60c49f48650eee13f6e75987c8c4f1cfa7555629a9697dc6015cd9.png 249F80 ja Tue, 10 Nov 2026 09:14:31 +0900 子どもに考えてほしい。でも、つい話してしまう。――探究の授業で、先生は何を大切にすればいい？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/333939852/rectangle_large_type_2_aa88a4f65e306c777461f1340b30b075.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Mon, 09 Nov 2026 09:25:53 +0900 https://note.com/tamura8/n/n8c80f98bf162 https://note.com/tamura8/n/n8c80f98bf162 校外学習のあと、子どもの「なぜ？」はどうなる？――小学4年生の「はてなノート」から考える、授業と校外学習のつながり https://assets.st-note.com/production/uploads/images/333511482/rectangle_large_type_2_828fa488c80f4ba2e6e4b84862a76a7e.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sun, 08 Nov 2026 08:12:47 +0900 https://note.com/tamura8/n/n445cefb2c29b https://note.com/tamura8/n/n445cefb2c29b 子どもに任せたい。でも、どこまで任せればいい？――自分で学べる授業に、先生は何を準備する？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/333211518/rectangle_large_type_2_acce7fd69fd59ccf4cc5e6e98ddb34aa.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sat, 07 Nov 2026 13:04:22 +0900 https://note.com/tamura8/n/n9e7022a6e0d6 https://note.com/tamura8/n/n9e7022a6e0d6 声をかけただけなのに、生徒が怒ってしまうのはなぜ？― 思春期の子どもへの声かけに悩む先生へ ― https://assets.st-note.com/production/uploads/images/332867910/rectangle_large_type_2_3cdc0c56e242c72df341670940e73785.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Fri, 06 Nov 2026 15:44:07 +0900 https://note.com/tamura8/n/n5ec19fd5c0d6 https://note.com/tamura8/n/n5ec19fd5c0d6 褒めたのに伝わらない。叱り方もこれでいい？――子どもが自分で考えられる声かけって、何だろう？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/331987009/rectangle_large_type_2_b1dd8c17840cc0c10ded2efbb4354571.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Wed, 04 Nov 2026 08:45:41 +0900 https://note.com/tamura8/n/n6578b8eb9901 https://note.com/tamura8/n/n6578b8eb9901 11月、クラスが落ち着かない。どうすればいい？――行事が終わった今、先生も頑張りすぎずにできることは？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/331706877/rectangle_large_type_2_cf0df8b8793d99f8a7c2fe6112760a91.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Tue, 03 Nov 2026 16:15:11 +0900 https://note.com/tamura8/n/n1d33463564e3 https://note.com/tamura8/n/n1d33463564e3 生徒の主体性、どうすれば育つのだろう？――一人の授業だけでなく、学校全体で何ができる？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/331169387/rectangle_large_type_2_0ebda59f71ca5a06185a367dcc6da000.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Mon, 02 Nov 2026 08:50:30 +0900 https://note.com/tamura8/n/n65bfe7b3047a https://note.com/tamura8/n/n65bfe7b3047a 話し合いで、子どもの考えは深まっている？――授業を振り返るとき、何を見ればいいのだろう？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/330931375/rectangle_large_type_2_8f53b39ab2704b498d244beccc5c5d59.png?width=800

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sun, 01 Nov 2026 16:47:17 +0900 https://note.com/tamura8/n/n12563a5e8ce7 https://note.com/tamura8/n/n12563a5e8ce7 スイーツを考えることが、将来を考える学びになる？福島の食材とお店から始める、アントレプレナーシップ教育への挑戦 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/329676239/rectangle_large_type_2_94e35d97a70f16d30c5a7be97fa1f4a1.png?width=800 ※トップ画像は生成AIによるイメージです。実際の学校を撮影したものではありません。

「こんなスイーツがあったら、食べてみたい！」


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Thu, 29 Oct 2026 19:06:55 +0900 https://note.com/tamura8/n/n21a78b125a98 https://note.com/tamura8/n/n21a78b125a98 仕事の話を、生徒の将来にどうつなぐ？――海南高校「夢のかたち講座」から考える、仕事と生き方 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/329708919/rectangle_large_type_2_b4c495f2fa67ef88cce7ca2155eb0a13.png?width=800 連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事



続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Thu, 29 Oct 2026 10:51:45 +0900 https://note.com/tamura8/n/n5798e4d0c9db https://note.com/tamura8/n/n5798e4d0c9db 子どもが思い描いた道と違う道へ進むとき、どう寄り添えばいい？ https://assets.st-note.com/production/uploads/images/328979886/rectangle_large_type_2_f4e2148d82fc14cfa642f0a0fa914dd1.png?width=800 ※トップ画像は生成AIによるイメージです。実際の学校を撮影したものではありません。

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


子どもには、自分の可能性を広げてほしい。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Tue, 27 Oct 2026 09:35:03 +0900 https://note.com/tamura8/n/ndd62df3bbb38 https://note.com/tamura8/n/ndd62df3bbb38 宿題もノートも集めている。でも、子どもは何を学んでいるのだろう？元校長先生の宿題廃止の経験から、自分で考えて学ぶことを見つめ直す https://assets.st-note.com/production/uploads/images/328188960/rectangle_large_type_2_58ca39107144e58d3970fa1c8db6adf9.png?width=800 連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sun, 25 Oct 2026 09:53:58 +0900 https://note.com/tamura8/n/ncb54dbba05e2 https://note.com/tamura8/n/ncb54dbba05e2 生徒が自分から仕事を調べたくなるきっかけは？――職場体験を前に、先輩の報告を聞いた1年生の言葉から https://assets.st-note.com/production/uploads/images/327881655/rectangle_large_type_2_b8f4e222dd045c6c8f874ef79dbe5b06.png?width=800 連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事

※トップ画像はAIで生成したイメージ画像です。紹介した学校・生徒・授業風景を撮影したものではありません。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sat, 24 Oct 2026 15:40:23 +0900 https://note.com/tamura8/n/na814acfc757b https://note.com/tamura8/n/na814acfc757b 「働きたくない」の声から、どう授業を進める？小6キャリア教育の実践――子どもの言葉から始まる、自分と未来を考える時間 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/327397827/rectangle_large_type_2_58179113287357dd043caafd6d4ddd9e.png?width=800 ※トップ画像にAI生成画像を使用する場合：トップ画像はAIで生成したイメージです。実際の学校・授業・人物を撮影したものではありません。

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事

小学生に「働くこと」のイメージを尋ねたら、どんな言葉が返ってくるでしょうか。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Fri, 23 Oct 2026 08:11:23 +0900 https://note.com/tamura8/n/n14fb381224e3 https://note.com/tamura8/n/n14fb381224e3 教育実習生と生徒が話すきっかけは？学年通信から考えるキャリア教育――高校生にとっての「少し年上の先輩」という存在 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/327101380/rectangle_large_type_2_c5e87d48274a4aa02a2b65ddd00611c0.png?width=800 ※トップ画像はAIで生成したイメージです。実際の学校・授業・人物を撮影したものではありません。

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事

教育実習生が学校に来たとき、生徒が自然に話しかけるきっかけは、どこにあるのでしょう。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Thu, 22 Oct 2026 11:39:33 +0900 https://note.com/tamura8/n/n527f906b4f1c https://note.com/tamura8/n/n527f906b4f1c 「働く」の答えは、一つじゃない。――中学生に語った4人の大人。それぞれの仕事と生き方 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/326718600/rectangle_large_type_2_bd839aa19dfe83dbfb1056be5b60b7e9.png?width=800 ※トップ画像はAIで生成したイメージ画像です。実際の学校・授業・登場人物を撮影したものではありません。

連載｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事

中学生が、社会で働く大人の話を聞く。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Wed, 21 Oct 2026 10:03:52 +0900 https://note.com/tamura8/n/nd5121056b68f https://note.com/tamura8/n/nd5121056b68f キャリア教育の年間計画、今ある授業や行事からどう整理する？4月から3月の学校の動きに、子どもの学びと支援の分担を重ねる https://assets.st-note.com/production/uploads/images/324189231/rectangle_large_type_2_3c1ed0ebb7b92e9063c26358c4f4662d.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

住宅・建設の仕事をしてきた私は、何かを実現するとき、完成の日だけでなく、その前に誰が何を準備するかを考えてきました。依頼する側の希望と、実際に動く人の段取りが合って、ようやく次の工程へ進めます。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sat, 17 Oct 2026 11:13:42 +0900 https://note.com/tamura8/n/n3610ce5d9a89 https://note.com/tamura8/n/n3610ce5d9a89 探究のテーマを選んだ理由を、生徒自身の気づきにつなげる今の探究ノートで、関心・根拠・問いの変化を確かめる提案 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/323893354/rectangle_large_type_2_88da190ea5ee76746ea5539b1902ebb0.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

探究のテーマを選んだ理由を、生徒自身の気づきにつなげる


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Tue, 13 Oct 2026 14:20:12 +0900 https://note.com/tamura8/n/n4a04bc1a17eb https://note.com/tamura8/n/n4a04bc1a17eb 職場体験の振り返り、今のワークシートをどう生かす？体験前の問いと体験後の気づきを、次の授業へつなぐ提案 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/322741025/rectangle_large_type_2_49373339ca590b7e20668c6e15117d96.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

YMCAでこどもたちと活動していたころ、大学生リーダーが残した記録を読んだことがあります。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sat, 10 Oct 2026 11:57:31 +0900 https://note.com/tamura8/n/n5f42ed7a8668 https://note.com/tamura8/n/n5f42ed7a8668 苦手に感じる生徒への声かけで、立ち止まった絶こうちょうさんの記事を、キャリア教育の視点から読む https://assets.st-note.com/production/uploads/images/321991163/rectangle_large_type_2_9229616665eb931446a2a881e5e45497.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

今回紹介する記事

著者：絶こうちょうさん


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Thu, 08 Oct 2026 08:08:45 +0900 https://note.com/tamura8/n/n2d83add391e3 https://note.com/tamura8/n/n2d83add391e3 中学生の進路、興味が変わるたびに自分が見えてくる山並憲司さんの記事で立ち止まった「未来を試す」という考え方 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/321692493/rectangle_large_type_2_1be5f8ef55015651c569cb151f60fec8.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

紹介する記事
AI時代の中学生に必要なのは「早く正解する力」より「未来を試す力」
著者：山並憲司さん（いい学校に入れる。その先、どうする？）


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Wed, 07 Oct 2026 11:39:39 +0900 https://note.com/tamura8/n/n8baee61fce70 https://note.com/tamura8/n/n8baee61fce70 キャリア教育は「なぜそう選んだ？」から始まる子どもの選択を学びに変える3つの問い https://assets.st-note.com/production/uploads/images/318068392/rectangle_large_type_2_84c6619394ca88a284d648feb5a7b22a.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

こども屋台で、子どもたちと焼きそばとフランクフルトを販売したことがあります。

商品を考える。
原価や仕入れの仕組みを知る。
値段を決める。
お客さんに声をかける。
実際に販売する。


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Tue, 06 Oct 2026 10:29:04 +0900 https://note.com/tamura8/n/ne23ca4ec931a https://note.com/tamura8/n/ne23ca4ec931a 高校生の探究は、次の活動まで誰が支える？松井千枝さんの3年間から学んだ、学校と地域の協働 https://assets.st-note.com/production/uploads/images/321049303/rectangle_large_type_2_fd3dac82fb26294bcf63dc3f00adb664.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

紹介する記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Mon, 05 Oct 2026 16:17:12 +0900 https://note.com/tamura8/n/ne337fb0f7237 https://note.com/tamura8/n/ne337fb0f7237 「自分で考え、自分で選ぶ」という言葉に立ち止まった5つの記事から見えてきた、一人の先生の教育観を読んで https://assets.st-note.com/production/uploads/images/320510704/rectangle_large_type_2_fe6c223cdca47f5e9bec734aea3fd1ef.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

シリーズ｜キャリア教育の視点で、立ち止まった記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sun, 04 Oct 2026 06:26:58 +0900 https://note.com/tamura8/n/n63c92a6ee8e7 https://note.com/tamura8/n/n63c92a6ee8e7 子どもたちに、これからの仕事をどう伝えればいいのだろうAIで変わる仕事と、「やってみよう」が生まれた出会い——2つの記事から立ち止まったこと https://assets.st-note.com/production/uploads/images/320239751/rectangle_large_type_2_758f0dd05798f1e7acd34c78e4566702.png?width=800 ※トップ画像は、記事の内容をもとにAIで生成したイメージです。実在の人物・企業・学校・地域を撮影したものではありません。

今回紹介する2つの記事


続きをみる]]> https://assets.st-note.com/production/uploads/images/311745291/profile_c261d6badef7c814ca2279af14f380e3.png?fit=bounds&format=jpeg&quality=85&width=330 吉田正之｜キャリア教育案内人 Sat, 03 Oct 2026 13:16:05 +0900 https://note.com/tamura8/n/n9accd83ad276 https://note.com/tamura8/n/n9accd83ad276