
【Day3】進学校を離れる=人生終了、ではない
進学校に行けなくなったとき。
多くの高校生が、まず最初にこう思います。
「もう人生終わった」
そして保護者もまた、強いショックを受けます。
「せっかく頑張って合格したのに」
「ここを辞めたら将来どうなるの?」
「大学進学は?」
「履歴書に傷がつくのでは?」
今日は、その“不安”について書きます。
最初に言います。
進学校を離れることは、人生終了ではありません。
むしろ、
“壊れたまま無理に居続けること”
の方が、後々大きなダメージになる場合があります。
日本の高校進学は、ときどき「ゴール」のように扱われます。
難関校に合格した。
偏差値の高い学校に入った。
すると周囲も本人も、
「これで成功ルートに乗った」
と思ってしまう。
でも実際は、高校は“スタート地点”です。
その環境で3年間、自分を壊さず過ごせるか。
学び続けられるか。
人間関係を維持できるか。
そちらの方が、はるかに重要です。
私は高校教員時代、「学校に残ること」が最優先になってしまう場面を何度も見ました。
本人は明らかに限界。
でも、
「辞めたらもったいない」
「ここで踏ん張らないと将来終わる」
という空気が強すぎる。
結果として、完全に動けなくなるまで無理してしまう。
これは本当に多いです。
特に進学校の場合、
“途中で離脱すること”
への恐怖が強い。
なぜなら、周囲も優秀だからです。
みんな普通に通っているように見える。
みんな課題をこなしているように見える。
その中で自分だけが苦しくなると、
「自分が弱い」
と感じてしまう。
でも実際には、環境との相性の問題もかなり大きい。
競争環境で伸びる人もいれば、安心感がある環境で伸びる人もいる。
前者に合わなかったからといって、能力が低いわけではありません。
むしろ、環境が変わった瞬間、一気に回復する子もいます。
これは、通信制高校やサポート校の現場にいると、本当によく見ます。
奉還町学習センターにも、進学校から転学してきた生徒がたくさんいます。
最初はみんな、かなり疲れ切っています。
「勉強についていけなかった」
「毎日ずっと不安だった」
「朝になると吐き気がした」
「教室に入れなくなった」
でも、少し休み、環境が変わると、徐々に表情が戻っていく。
ここで重要なのは、
“通信制高校=勉強しない場所”ではない
ということです。
世の中にはまだ、
「通信制=逃げた人」
みたいな偏見があります。
でも現場感覚でいうと、それはかなり古いイメージです。
今の通信制高校には、実に様々な生徒がいます。
芸能活動やスポーツと両立したい子。
起立性調節障害など体調面の課題がある子。
人間関係に疲れた子。
発達特性がある子。
そして、進学校の競争環境で消耗した子。
つまり、
「普通の学校に適応できなかったダメな人」
ではなく、
“別の学び方を選んだ人”
なんです。
実際、大学進学を目指すことも十分可能です。
というより、最近はむしろ、
「通信制+自分のペース学習」
の方が合うタイプの子も増えています。
毎日大量課題に追われるより、
自分で計画を立てて勉強した方が力を発揮できる子もいる。
静かな環境の方が集中できる子もいる。
学校行事や人間関係のストレスが減ったことで、初めて勉強に向き合える子もいます。
大事なのは、“どこの高校か”ではなく、
“その子が学び続けられる状態にあるか”
です。
もちろん、転学には葛藤があります。
制服。
友達。
「進学校に通っている自分」というアイデンティティ。
それを手放す怖さは大きい。
保護者も、周囲の目が気になるかもしれません。
でも私は思います。
高校のブランドを守るために、子どもの心を壊してはいけない。
これはかなり重要です。
高校は、人生の通過点です。
でも、心が壊れ切ってしまうと、その後の回復には長い時間がかかる。
だから本当に大事なのは、
「今の環境にしがみつくこと」ではなく、
「この子が、これから先も生きていける状態を守ること」
なんです。
私は高校教員を辞めたあと、
「学校に合わない子の居場所を作りたい」
と思い、SGSGや奉還町学習センターを立ち上げました。
学校の“外側”にいると、よくわかります。
世の中には、本当に色々な生き方がある。
高校もひとつじゃない。
学び方もひとつじゃない。
大学への行き方もひとつじゃない。
でも、学校の中にいると、それが見えなくなる。
「ここしかない」
と思ってしまう。
だから、もし今、進学校で苦しくなっている人がいたら。
“転学を考えること”を、失敗だと思わないでください。
それは、人生から降りることではありません。
むしろ、
“自分を壊さないためにルート変更する”
という、とても重要な判断かもしれません。
明日は、
「自分のペースで勉強することで、もう一度学べるようになる」
という話を書きます。
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