専門家は「同じ道具」を持つ人なのか―仲間と同志を分けるのは、専門ではなく目的―

専門家とは一体何なのか

「専門家」とは、ある分野について深い知識や技術を持つ人のことだ。

私は、専門というものを考えるとき、「同じ道具を扱う人たちの集まり」と捉えてみると、専門家同士の関係が見えやすくなるのではないかと思っている。

文化財専門職なら、古文書、民俗学、考古資料、調査保存科学などが道具になる。医師なら医学、法律家なら法律、デザイナーならデザインが道具になる。

専門とは、「何を使って仕事をするのか」という側面から捉えることもできるのではないだろうか。

同じ道具を持っていても目的は同じではない

しかし、同じ道具を持っているからといって、同じ目的を持っているとは限らない。

文化財を例にしても、保存を重視する人、研究を深めたい人、学校教育に活用したい人、観光や地域づくりにつなげたい人がいる。

同じ文化財という道具を扱っていても、目指している場所は違う。

だから、「同じ専門だから仲間」という関係は、必ずしも成り立たない。

同じ専門の人と一緒に仕事をすることはあっても、価値観や目指す方向まで同じとは限らないからだ。

同じ目的なら違う道具を持つ人も同志になれる

一方で、持っている道具が違っても、同じ目的を持っている人とは一緒に仕事ができる。

「地域をより良くしたい」という目的があれば、文化財の専門家は文化財を使い、教育の専門家は教育を使い、デザイナーはデザインを使い、行政職員は制度や組織を使う。

それぞれ違う道具を持っているからこそ、一人ではできないことができる。

ここで、私の中では「仲間」と「同志」の違いが見えてくる。

仲間とは、同じ道具を持つ人。
同志とは、同じ目的を持つ人。

私は、同じ専門を持つ人以上に、同じ目的を持つ人に惹かれるのだと思う。

専門性には「つくる・磨く・開く・使う」がある

では、専門性を持つということは、知識を蓄えることだけなのだろうか。

私は、専門性には「つくる・磨く・開く・使う」という側面があると思っている。

道具そのものをつくり、性能を高める。使い方を研究する。そして、それを専門家だけのものにせず、社会に開いていく。

文化財でいえば、調査研究を深めること、資料を整理すること、活用方法を考えること、分かりやすく伝えること、デジタル化することなどがある。

そして、その先に「使う」がある。
道具を実際に使って、社会に価値を生み出す。

「つくる」「磨く」「開く」「使う」は、別々の仕事ではない。それぞれがつながることで、専門性は社会の中で生きたものになる。

私は道具を社会で使う専門職でありたい

その中で、私自身が特に関心を持っているのは、「道具を使って何ができるのか」ということだ。

文化財について詳しくなることだけが目的なのではない。

文化財という道具を使って、地域に何ができるのか。人に何を伝えられるのか。新しい学びや交流を生み出せないか。

そのためには、文化財だけでなく、デジタル、文章、教育、企画、制度など、さまざまな道具を組み合わせていく必要がある。

専門性を深めることと、専門性を社会で使うこと。
私は、その両方をつなげていきたい。

専門性は社会に働きかけるための道具

私は、「自分は何の専門家なのか」だけではなく、「その専門性を使って何を実現したいのか」を考えていたい。

自分の道具を磨き、使い方を考え、必要な人に開き、実際に社会で使っていく。

そして、自分とは違う道具を持っていても、同じ目的に向かっている人と一緒に仕事をする。

専門は「何を使うか」を決める。
目的は「何のために使うか」を決める。
同志は「何のために一緒にやるか」で決まる。

専門性を閉じた知識にはしたくない。
自分の持っている道具を磨き、それを社会に開き、必要な道具を持つ人と組み合わせながら、何かを生み出していきたい。

だから私は、同じ道具を持つ人だけではなく、同じ目的を持つ人と仕事をしたいのだ。