衝撃の事実⁉️おっちょこちょいの担任の方が，実は子どもたちが成長する⁉️
秋が本格的に深まってきましたね😚家族全員が長袖の準備に追われ，部屋が大変なことになっています。今回は学級担任の在り方について，考えてみましょう。この記事を最後まで読めば，これからの学級経営をグレードアップする際の大きなヒントになると思います👍
🟧「結果」は子どもたちの行動⁉️
担任の評価は「子どもたちがの行動によって成される」とするならば，その過程は気にする必要がない（もちろん体罰など，法律に触れるようなこと以外😝）わけです。
こんなことは，まぁあり得ませんが，担任が常に正しい事を子どもたちに丁寧に伝えたとしても，子どもたちがそのような行動を取らなければ，全く意味はありません。反対に担任の言動が支離滅裂であろうと，子どもたちが正しい行動を取っていれば，それは評価しなくてはならない‼️ということになります（♯んなこと起こるかーー💢💢笑 極論ですよ極論💦笑）
冗談はさておき。あくまで担任は，子どもたちの行動変容を一つ目のゴールとして学級経営にあたります。先生の中には，何だかちょっと頼りないし，よくやらかしてしまうんだけど，なんだかんだ子どもたちに助けられてながら素敵な学級を作っていくようなタイプの人もいます🤣そんな先生に出会ってしまうと，湧いてくる一つの疑問・・・それは
「もしかして，何でもきちんと完璧に，やるより結果として子どもたちが成長しているのでは⁉️」
🟧世の中は理不尽でしかない，それが現実
私自身の経験も踏まえて，学年全体の子どもたちの前で話す場面を例に考えてみましょう☝️
学年の前で話す場面があるなら，私は数日前から紙に整理しながら何をどういう順序で話すかを徹底的に組み立て，10年目くらいまではさらに前日に，お風呂の中で鏡に向かって，実際に話す練習を何度もしていました。（♯流石に最近は減りましたが，大事な時・・・クラス開きの日なんかは，今でも本当にやっています🤣）なぜなら，大勢の前で話をすることが苦手だったからです。何度も練習したという事実で自信を形にしないと，上手く話せませんでした。
けれど，世の中にはすごい先生がいるんです。
（私は彼らサイヤ人と呼び，自分をクリリンだと思っています😌笑）
何も準備をしていなくても，子どもたちを惹きつけて話ができる先生っているんですよね。ベテランの先生なら，納得はできるけれど同じくらいのキャリアや，何なら2,3年目でそれをやってしまう先生も😨悔しいけれど，それが俺たちクリリンの定め（♯いつも悟空は俺たちの想像を簡単に超えやがる😣でも，そういうもんなのさ‼️泣）
その一方で，サイヤ人ではないけれど不思議な力を発揮する先生がいるんです。（♯しっくりくる呼び方を模索しています💦）
具体的に言うと，段取りは上手くできてない上に，話すスキルも高くない・・・でも，なぜか子どもたちにの力を使って結果を出す先生です。
言っていることが分かりにくいけど，なぜか子どもたちから支持も高く，子どもたちを中心に集団が動いていく（動かしている⁉️）ような感じ。
自分がクリリンだと自覚し，悟空に敵わないのはわかっていて，それでも修行を積んできたクリリン。それを横目に，そんな風に結果を出されたら・・もう悔しくて涙がちょちょぎれます😭笑
「先生はいつも何か抜けちゃうから，私たちがしっかりしないと‼️」
そんな感じで，子どもたちが自ら考えて動いていく。一番大事な部分で結果を出しているのではないか⁉️これが最も理想なのではないか⁉️と感じます。
🟧実際はどうなのか⁉️
子どもの行動が結果であるが，それが全てではない‼️
最終的に行き着くのは「自分の信念を貫けばよい」になってきます。
①サイヤ人であろうが，クリリンであろうが，何であろうが，社会とは理不尽なものであること。
②どのタイプであろうが，必ず良い面と悪い面があるということ。
必ずどこかでバランスが取れるように世界はできています。それは表面的なものだけではありません。見えない部分にだって知らず知らずのうちに影響を与えて，間接的に現れることだってあります。自分にできることを信じて積み上げることでしか，前に進むことはできないんです✨（♯それでも，やっぱり悟空に憧れるんだよぉ😆笑）
🟧エンディング✨
これからの学級経営のグレードアップの参考になったでしょうか⁉️サイヤ人に憧れますが，私はクリリンであることにこれからも誇りをもって生きていたいと思います🥴だから，フリーザみたいな奴が出てきたら，その時は悟空やベジータに倒してもらうつもりで，開き直ってまーす😚笑
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現役小学校教諭15年目&2児のpapaが教育現場で使えるピッチピチの実践や子育てで感じたことを毎週ハートフル💖に発信してまいす🌟興味のある方は，過去の記事も覗いてみてください✨
