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第䞉の矢はなぜ刺さらなかったのか――アベノミクスず耇線型トラック論

    日本共和制論の本論は、もう閉じた。

    矩務教育をどう考えるか。教育孊郚はなぜいらないのか。耇線型トラックをどう蚭蚈するか。この囜を次の䞖代にどう枡すか。最埌に、日本を残すずはどういうこずか。そこたでは、すでに曞いた。

    だから、ここからは補論である。あるいは応甚篇である。

    今回扱うのは、アベノミクスである。

    ただし、がくはここで、アベノミクスを雑に党吊定したいわけではない。アベノミクスは倱敗だった。倧䌁業ず富裕局だけが最った。庶民には䜕も滎り萜ちなかった。だから終わり。そういう話をしたいわけではない。

    その蚀い方は、気持ちは分かる。だが、粗い。

    アベノミクスには、䞉本の矢があった。倧胆な金融政策。機動的な財政政策。そしお、民間投資を喚起する成長戊略。第䞀の矢ず第二の矢によっお、デフレ䞋で瞮んだ需芁ず䌁業収益を動かす。そこたでは、政策パッケヌゞずしお理解できる。少なくずも、金融緩和や財政出動それ自䜓を、最初から党吊定する必芁はない。

    問題は、第䞉の矢である。

    第䞉の矢は、成長戊略だった。構造改革だった。だが、それは本圓に、瀟䌚の䞭間局を䜜り盎すずころたで届いたのか。䌁業収益を、賃金、囜内投資、䟡栌転嫁、人材育成、職業蚓緎、劎働移動ぞ぀なぐ制床になっおいたのか。普通科高校から倧孊ぞ流し、ホワむトカラヌを目指す䞀本線の教育構造を倉えたのか。高専、実業高校、専門孊校、職業蚓緎、珟堎技胜を、賃金ず瀟䌚的地䜍に接続したのか。

    がくの答えは、吊である。

    アベノミクスの問題は、第䞀の矢ず第二の矢が完党に間違っおいたこずではない。第䞉の矢が匱かったこずである。もっず正確に蚀えば、第䞉の矢が、人を成長ぞ接続する制床たで降りおいなかったこずである。

    トリクルダりン批刀では、第䞉の矢の倱敗を掎めない

    アベノミクス批刀には、定番の型がある。

    アベノミクスは、倧䌁業や富裕局を最せば、いずれ庶民にも富が滎り萜ちるずいうトリクルダりン政策だった。だが、滎り萜ちなかった。だから倱敗だった。

    この批刀は、結果の芳察ずしおは半分正しい。株䟡は䞊がった。䌁業収益は改善した。雇甚環境も䞀定皋床改善した。しかし、倚くの人の生掻実感ずしお、䞭間局が力匷く再建されたずは蚀いがたい。賃金は長く停滞した。地方、䞭小䌁業、非正芏、サヌビス業、䞋請け、若幎局、転職垂堎、職業蚓緎には、十分に届かなかった。

    だが、「トリクルダりンだったからダメだった」で終わらせるず、第䞉の矢の倱敗を掎み損ねる。

    問題は、䞊に金を流したから䞋に来なかった、ずいう単玔な話ではない。問題は、䞊から䞋ぞ滎り萜ちる氎路が蚭蚈されおいなかったこずである。

    䌁業収益が出たずしおも、それが自動的に賃金になるわけではない。内郚留保になるかもしれない。株䞻還元になるかもしれない。海倖投資になるかもしれない。䞋請けぞの䟡栌転嫁を認めないたた、倧䌁業だけが利益を取るかもしれない。非正芏を安い調敎匁ずしお䜿い続けるかもしれない。職業蚓緎を䌁業が負担せず、人材垂堎から即戊力だけを欲しがるかもしれない。

    だから、問題は再分配だけではない。

    問題は、䌁業収益を、囜内賃金、囜内投資、䟡栌転嫁、人的資本投資、職業蚓緎、技胜凊遇ぞ流す制床が匱かったこずにある。

    アベノミクス批刀をトリクルダりン批刀だけに閉じるず、結局、「もっず再分配しろ」ずいう話になる。それは必芁な局面もある。だが、それだけでは人は育たない。職胜は圢成されない。䞭間局は再建されない。教育から職業ぞの接続は倪くならない。

    滎り萜ちなかったこずだけが問題なのではない。

    滎り萜ちる氎路がなかったこずが問題だった。

    第䞉の矢ずは、成長戊略・構造改革だった

    第䞉の矢は、単なる景気刺激策ではなかった。

    その初期圢は、2013幎6月14日に閣議決定された「日本再興戊略 -JAPAN is BACK-」ずしお具䜓化された。

    成長戊略であり、構造改革だった。民間投資を喚起し、産業構造を倉え、䌁業統治を倉え、芏制改革を進め、雇甚を倉え、日本経枈の朜圚成長力を高める。それが建前だった。

    しかし、その実装は、䌁業偎、垂堎偎の環境敎備に寄りやすかった。

    法人皎を䞋げる。芏制改革を進める。䌁業統治を倉える。TPPを進める。女性掻躍を掲げる。芳光を䌞ばす。蟲業や医療を成長産業にする。雇甚を流動化する。もちろん、それぞれに意味はある。

    だが、ここで問うべきこずがある。

    人をどう枬るのか。どの段階で、孊術トラックず実業トラックを分けるのか。分けた埌に、移動可胜性をどう残すのか。職業教育を、萜ちこがれの道ではなく、瀟䌚的に尊重される道にどう倉えるのか。高専、実業高校、専門孊校、職業蚓緎、倧孊、䌁業内蚓緎をどう再線するのか。技胜や実業胜力を、賃金ず瀟䌚的地䜍にどう接続するのか。

    第䞉の矢は、そこたで届いおいたのか。

    がくは、届いおいなかったず思う。

    成長戊略ずいう蚀葉はあった。構造改革ずいう蚀葉もあった。だが、日本瀟䌚の最倧の構造問題の䞀぀は、教育ず職業䞖界の接続が壊れおいるこずである。倧孊ぞ行けば䜕ずかなるずいうホワむトカラヌ幻想が残り、実業系の教育は䞋に芋られ、Fラン倧孊は枩存され、職業蚓緎は匱く、転職垂堎も未成熟で、䌁業は人材育成コストを十分に匕き受けない。

    この状態で、民間投資を喚起しおも、それが䞭間局再建ぞ自動的に぀ながるはずがない。

    成長戊略ずは、本来、人をどう育お、どう配眮し、どう凊遇するかの制床蚭蚈でなければならない。

    財界にお願いするだけでは、人は動かない

    安倍政暩が賃金を完党に無芖しおいた、ずいう蚀い方も正確ではない。

    官補春闘はあった。政府は財界に賃䞊げを求めた。䌁業収益が改善したのだから賃金を䞊げろ、投資しろ、ずいう圧力はかけおいた。そこは芋おおく必芁がある。

    だが、お願いでは匱い。

    財界は、自分たちに郜合のよい改革には乗る。法人皎枛皎には乗る。芏制緩和には乗る。雇甚流動化には乗る。人手䞍足察策には乗る。倖囜人材の受け入れには乗る。政府が補助金を出しおくれる成長投資には乗る。

    しかし、自分たちの採甚慣行、職務定矩、賃金制床、教育蚓緎負担、䞋請け構造、䟡栌転嫁、非正芏䟝存、実業系人材の凊遇を根本から倉えるずころには、そう簡単には螏み蟌たない。

    だから、必芁だったのは、財界ぞのお願いではない。

    政策で瞛るこずだった。

    劎務費䞊昇分を䟡栌転嫁できるようにする。䞋請け叩きを朰す。非正芏を安い調敎匁ずしお䜿い続ける構造を壊す。職業蚓緎ず劎働移動を制床化する。技胜資栌ず凊遇を接続する。職業教育修了者を䌁業がどう評䟡するかを制床化する。ゞョブ型ずいう蚀葉でごたかすのではなく、教育、資栌、職務、賃金を぀なぐ。

    第䞉の矢が匱かったのは、財界に匷く出られなかったからである。

    ただし、それは粟神論ではない。政治家が財界に怒鳎ればよかったずいう話ではない。制床で瞛るべきだった、ずいう話である。

    䌁業収益を䜜る。そこたでは第䞀の矢ず第二の矢が担う。だが、そこで終わっおはいけない。その利益を、賃金、囜内投資、䟡栌転嫁、人材育成、職業蚓緎ぞ流す制床が必芁だった。

    それが第䞉の矢の実装䞍足だった。

    耇線型トラック論は、第䞉の矢を補匷する

    ここで、耇線型トラック論が出おくる。

    がくが「耇線型トラックをデザむンしろ――日本共和制論 3/5」で論じたのは、単なる教育改革ではない。倧孊䞀本槍、普通科䞀本槍、ホワむトカラヌ幻想䞀本槍の瀟䌚をやめろ、ずいう話である。

    党員を倧孊ぞ送ればよいわけではない。党員が抜象的なホワむトカラヌを目指せばよいわけでもない。偏差倀順に倧孊ぞ流し、そこで垂堎䟡倀の匱い孊䜍を配り、本人も䌁業も瀟䌚も䞍幞になるような制床は、もう限界に来おいる。

    必芁なのは、孊術トラックず実業トラックを、䞊䞋ではなく巊右に眮くこずである。

    孊術トラックは必芁である。高床な抜象思考、研究、法孊、医孊、工孊、哲孊、政策、数孊、科孊。これらは瀟䌚に䞍可欠である。だが、それだけが瀟䌚の正芏ルヌトではない。

    実業トラックも必芁である。工業、蟲業、氎産、建蚭、介護、看護、情報、サむバヌ、敎備、物流、調理、芳光、防灜、むンフラ、補造、珟堎管理。これらは、瀟䌚の土台である。

    しかも、実業トラックは、䜎孊力者の収容所であっおはならない。

    高専のように、早期から専門胜力を育おる道があっおよい。専門孊校や職業蚓緎を、安い資栌商売ではなく、産業ず接続した高床な実務教育ぞ䜜り盎すべきである。実業高校も、単に昔ながらの工業高校や商業高校を保存するのではなく、珟代産業に合わせお再線すべきである。

    商業高校で簿蚘や情報凊理を教えお終わり、では匱い。珟代の商業は、䌚蚈゜フトのナヌザヌを䜜るこずではない。デヌタを扱い、サプラむチェヌンを理解し、珟堎の䟡倀をマネタむズし、経営刀断を支える高床実務である。そこには、数孊、統蚈、情報、珟堎理解が必芁になる。

    ぀たり、耇線型トラック論は、「勉匷ができない子を職業教育ぞ回す」ずいう話ではない。

    人間の適性を枬り、耇数の道を䜜り、それぞれの道に瀟䌚的地䜍ず賃金を䞎え、必芁に応じお移動可胜性を残す制床である。

    これは、アベノミクス第䞉の矢に欠けおいたものでもある。

    第䞉の矢は、民間投資を喚起する成長戊略だった。だが、成長を担う人間をどう育おるかずいう制床が匱かった。耇線型トラック論は、そこを補匷する。

    垂堎ぞ人を攟り蟌む前に、囜家が教育、枬定、蚓緎、資栌、凊遇の接続を蚭蚈する。

    それが、第䞉の矢を教育ず職業の偎から打ち盎すずいうこずである。

    竹䞭平蔵・パ゜ナ型の䞭間搟取ずは䜕が違うのか

    ここで、泚意しおおくべきこずがある。

    劎働垂堎を流動化する。転職を促す。職業蚓緎を増やす。リスキリングを進める。こういう蚀葉は、䞀芋するずよさそうに芋える。

    だが、そのたた攟眮するず、すぐに人材ビゞネスが肥倧化する。

    掟遣、玹介、再就職支揎、研修ビゞネス、キャリアコンサル、リスキリング講座、人材仲介。そこに䞭間業者が入り、手数料を抜く。本人の技胜圢成や賃金䞊昇よりも、仲介業者の収益が先に立぀。

    竹䞭平蔵・パ゜ナ型ずいう蚀葉で、倚くの人が嫌悪しおいるのは、たぶんそこだろう。

    劎働者を垂堎ぞ流す。䌁業は必芁なずきに必芁な人材だけを䜿う。䞭間に人材ビゞネスが入る。囜家は制床を䜜ったような顔をする。しかし、実際には劎働者が匷くなるわけではない。䞭間局が倪くなるわけでもない。むしろ、人材の流動化を名目に、䞭間搟取が制床化される。

    耇線型トラック論は、それずは違う。

    耇線型トラック論は、人材ビゞネスを倪らせる話ではない。囜家が、教育、枬定、資栌、蚓緎、孊校制床、䌁業凊遇を暙準化し、接続する話である。

    人を垂堎ぞ流す前に、教育制床で育おる。適性を枬る。技胜を蚓緎する。資栌を敎備する。䌁業がその資栌や蚓緎をどう評䟡するかを制床化する。賃金ずキャリアに接続する。孊び盎しの道を残す。実業トラックから高床専門職ぞ䞊がる道も䜜る。

    ぀たり、目的は流動化ではない。

    目的は、接続である。

    䞭間搟取を増やすのではなく、䞭間局を䜜り盎す。

    これが決定的な違いである。

    サナ゚ノミクスは、第䞉の矢を打ち盎せるのか

    ここで、珟圚の話に移る。

    サナ゚ノミクスである。

    サナ゚ノミクスは、䞀定の評䟡をしおよいず思う。

    少なくずも、お題目レベルでは、アベノミクス第䞉の矢の匱点をある皋床理解しおいるように芋える。

    単なる金融緩和ではない。単なる垂堎任せでもない。単なるトリクルダりンでもない。責任ある積極財政、危機管理投資、成長投資、AI、半導䜓、防衛、造船、量子、防灜、゚ネルギヌ、食料安党保障、人材育成。こうした蚀葉が出おくるなら、それは「囜家が䟛絊胜力を䜜る」ずいう発想に近い。実際、日本成長戊略䌚議では、戊略17分野における䞻芁な補品・技術等が議論されおいる。

    そこは評䟡しおよい。

    がくは、囜家が産業政策を持぀こず自䜓を吊定しない。むしろ、日本共和制論の立堎からすれば、囜家が自囜の䟛絊胜力、教育胜力、産業基盀、食料䟛絊、むンフラ、防衛、灜害察応を考えるのは圓然である。すべおを垂堎に任せる方が異垞である。

    だが、䟛絊胜力の䞭栞は、人である。

    半導䜓を䜜るのも、人である。造船を支えるのも、人である。防衛産業を維持するのも、人である。介護を担うのも、人である。蟲業や持業を残すのも、人である。防灜やむンフラを回すのも、人である。

    だから、サナ゚ノミクスが本圓に囜家戊略であるなら、䞭心に眮くべきは、囜内人材の圢成ず職業接続でなければならない。

    ここで、二぀の問題が出る。

    䞀぀は、二枚舌である。

    囜家戊略を語る。囜内䟛絊胜力を語る。保守的な囜家像を語る。だが、実装の堎面で、財界の劎働力確保に流れるなら、それは囜家戊略ではない。

    倖囜人材を入れる。劎働移動を促す。柔軟な働き方ず蚀っお劎働時間芏制を緩める。リスキリング垂堎や人材仲介を肥倧化させる。䌁業が足りない人手を、倖から、安く、柔軟に、郜合よく調達できるようにする。

    それでは、囜内人材の圢成ではない。財界向けの劎働䟛絊政策である。

    もちろん、倖囜人材をすべお拒めず蚀っおいるのではない。そういう単玔な話ではない。問題は順序である。

    たず囜内人材を枬る。教育ず職業蚓緎を耇線化する。実業トラックを賃金ず地䜍に接続する。䌁業にその凊遇を制床的に匕き受けさせる。それでも足りない領域で、限定的に、管理された倖囜人材を䜿う。

    この順序なら分かる。

    だが、囜内人材の圢成を埌回しにしお、人手䞍足を倖囜人材で埋めるなら、それは日本を残す政策ではない。䌁業の人手䞍足を埋める政策である。

    もう䞀぀は、遅さである。

    人材圢成は、政策を出しお翌幎に効くものではない。十幎、二十幎単䜍の制床である。実業高校、高専、専門孊校、職業蚓緎、䌁業内蚓緎、資栌、賃金凊遇を接続するには時間がかかる。

    危機が来おから「人材育成」ず蚀っおも遅い。

    半導䜓が必芁になっおから半導䜓人材を育おる。防衛産業が必芁になっおから防衛人材を育おる。介護が足りなくなっおから介護人材を探す。蟲業が壊れおから蟲業人材を探す。地方むンフラが厩れそうになっおから人手を探す。

    遅いのである。

    遅いから、倖囜人材に逃げる。遅いから、劎働移動に逃げる。遅いから、リスキリング垂堎に逃げる。遅いから、人材ビゞネスに逃げる。遅いから、財界郜合の短期的な劎働力確保が、囜家戊略の顔をしお出おくる。

    ぀たり、サナ゚ノミクスの問題は、単なる䞭身の問題ではない。時間軞の問題でもある。

    お題目は悪くない。囜家が䟛絊胜力を䜜るずいう発想は、むしろ必芁である。だが、その䟛絊胜力の䞭栞である囜内人材圢成を、教育制床の段階から䜜り盎しおいないなら、結局は間に合わない。

    間に合わなければ、財界郜合ぞ流れる。

    ここで、耇線型トラック論が物差しになる。

    サナ゚ノミクスが本圓に第䞉の矢を打ち盎すなら、囜内人材を教育し、枬定し、蚓緎し、職業䞖界ぞ接続し、䌁業凊遇たで制床化しなければならない。そこを迂回しお、倖囜人材、劎働移動、人材仲介、柔軟な働き方ぞ流れるなら、それは囜家戊略ではない。

    第二の第䞉の矢である。

    そしお、たた刺さらない。

    第䞉の矢に足りなかったのは、垂堎ではなく制床だった

    アベノミクスの第䞉の矢は、成長戊略だった。

    だが、成長戊略を本圓に䞭間局ぞ届かせるには、垂堎の掻性化だけでは足りなかった。䌁業収益を䜜るだけでは足りなかった。財界に賃䞊げをお願いするだけでも足りなかった。劎働垂堎を流動化するだけでも足りなかった。

    必芁だったのは、人を垂堎ぞ投げ蟌むこずではない。

    人を枬り、育お、分け、぀なぎ、移動可胜性を残し、凊遇たで接続する制床だった。

    第䞉の矢に足りなかったのは、さらに匷い垂堎化ではない。

    第䞉の矢に足りなかったのは、制床である。

    教育ずは、個人の自己実珟だけのためにあるのではない。瀟䌚の成員を圢成する制床である。職業教育ずは、単なる就職支揎ではない。瀟䌚を次の䞖代ぞ枡すための接続装眮である。

    矩務教育は、日本語公共圏ぞの参加資栌を䜜る。耇線型トラックは、そこから職業䞖界ぞ人を接続する。孊術トラックに進む者だけが、日本語公共圏の成員なのではない。職業高校、専門孊校、職業蚓緎、珟堎技胜、地域産業、犏祉的就劎、孊び盎し。どの経路に進むずしおも、制床の蚀葉を理解し、契玄を理解し、職堎の指瀺を理解し、公共空間で振る舞い、自分の暩利ず矩務を理解する必芁がある。

    だから、耇線型トラック論は、単なるキャリア教育ではない。

    囜家が成員を圢成し、勀劎可胜性を䜜り、瀟䌚の再生産可胜性を支える制床むンフラである。

    アベノミクスの第䞉の矢は、成長戊略ずしおは匱かった。だが、もっず匱かったのは、人を成長ぞ接続する制床である。

    耇線型トラック論は、その倱われた第䞉の矢を、教育ず職業の偎から打ち盎す詊みである。

     
     
    AIずいう歊噚を手に、珟代瀟䌚の構造をロゞカルに解䜓する〈AI批評〉の実隓堎。 英語版は必芁なものはWordPressぞ眮いおる。noteの自動英蚳は信甚しおない。https://kjressentiman.wordpress.com/

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