【妄想学校】第十九弾❤️体育が苦手でも、大丈夫。先生がいなくても、できる。――みんなでつくる、やさしい体育祭

妄想学校で、次は何をしようかと話していたときのことです。
「次は、文化祭もいいけど……その前に体育祭も楽しそうですね」
そんな声がちびたぬき先生から出た瞬間、職員室が少しだけ静かになりました。

体育祭。

それは、好きな人にとっては待ち遠しい行事で、苦手な人にとっては、ちょっと気が重くなる行事でもあります。

走るのが苦手。
大きな声を出すのが苦手。
人前で目立つのが苦手。
そもそも競争そのものが苦手。

しかも妄想学校には、いわゆる「体育の先生」はいません。
けれど、だからこそ思ったのです。
だったら、妄想学校らしい体育祭を考えればいい。
速く走れる人が主役になる体育祭ではなく、みんながちゃんと参加できる体育祭を。
勝ち負けだけで終わらない、やさしい体育祭を。

そうして始まったのが、妄想学校の「みんなでつくる体育祭」でした。

まずは、ルールから変えてみよう

最初に口を開いたのは、ちびたぬき先生でした。

「足が速い人が有利 なのは、たぶん普通の体育祭ですよね。でも妄想学校なら、参加したくなる種目を考えたほうがいいと思うんです」

すると、王天君先生が片眼鏡を押し上げながら、ふっと笑いました。
「言葉の常識を壊すのが私なら、競技の常識を少し壊してみるのも面白そうですね」

さらに、ソラカタチ先生がやわらかく続けます。
「建築の常識を壊すのが私ですからね。
体育祭の形そのものも、いったん疑ってみましょう。たとえば、全力で走らないといけないって、本当に決まりなんでしょうか」

そこで職員室にいたみんなが、いっせいに顔を上げました。
ああ、これは面白くなりそうです。

妄想学校の体育祭は、ここから「できるだけ多くの人が安心して参加できること」を一番大事なルールにすることになりました。

刹那きらり先生は、やっぱり必要でした

体育祭の話になったとき、真っ先に必要だと思ったのが、保健室の刹那きらり先生です。

きらり先生は、みんなの案をしばらく静かに聞いてから、こう言いました。
「すごく楽しそう。でも、がんばると無理するは、似ているようで違いますよ」

そのひと言で、空気が少し引き締まりました。
妄想学校の体育祭では、次のことが最初に決まりました。

・途中で休んでもいい
・見学だけの参加でもいい
・応援係、記録係、飾り係も立派な参加
・体調が悪いときは、がんばらない
・心がしんどいときも、ちゃんと相談していい

きらり先生は、救護の場所を整えるだけではありません。競技の合間に座れる「ほっと休憩席」、水分補給のタイミングがわかる案内、気持ちがざわついたときに立ち寄れる静かなスペースまで考えてくれました。

「安心できる場所があると、人はちゃんと楽しめるんです」

体育祭の土台をつくったのは、きっとこの言葉だったと思います。

種目を考えたら、妄想学校らしくなってきた

では、どんな競技にするのか。
そこから先は、まさにオールスター会議でした。

王天君先生は、紙に何やら書きつけながら言いました。
「普通の玉入れではなく、ことば玉入れ はどうでしょう。カゴに入れるのは玉ではなく、面白い言葉。入った数ではなく、笑った数で勝敗を決める」

ちびたぬき先生は、すぐに身を乗り出しました。「いいですね。しりとりリレーとか、意味がわからない応援文とかもできそうです」

ソラカタチ先生は、競技の場そのものを変える案を出しました。
「直線コースではなく、立ち止まれる場所のあるコースにしましょう。走るというより、進み方を選べる道にするんです。橋みたいな飾りを置いてもいいし、門をくぐってもいい。通るだけでちょっと冒険になるようなコースがいいですね」

りゅか先生は、ぱっと目を輝かせました。
「それなら、種目ごとに世界観を作れますね。旗や看板やカードを色で分けたら、見ているだけでも楽しい体育祭になるかも」

こうして、妄想学校らしい競技が次々に生まれていきました。

たとえば――

・歩いてもいい、寄り道してもいい「ゆっくりリレー」
・答えより発想が面白いほうが勝ちの「ひらめき障害物競走」
・みんなで形をつくる「相談してから動く玉運び」
・応援そのものを競う「ことばの応援合戦」
・見つけたものを報告する「自然観察ミッション」
・食べたいお弁当を妄想して描く「応援弁当プレゼン走」

もうこのあたりから、普通の体育祭ではなくなっていました。でも、みんなが笑っていたので、たぶん大丈夫です。

ちびたぬき先生がアイディアをまとめ始める

ちびたぬき先生は、先生たちから次々に出てくるアイデアを聞きながら、ノートに書き留めていきます。
「できない人向けって書くのは、ちょっと違う気がします」
「できないことを分けるんじゃなくて、最初からいろんな参加のしかたがありますって言いたいんです」

走る人。応援する人。記録する人。絵を描く人。
道具を準備する人。誰かに声をかける人。

役割を一つずつ言葉にしていくと、それまでぼんやりしていた体育祭の形が、少しずつ見えてきました。

競技名を考える。
ルールをわかりやすくする。
放送で読む文章を作る。
「何をすればいいかわからない」という人が出ないように、説明を整える。

そして、先生たちが持ち寄ったバラバラの「好き」を、一つの体育祭につないでいく。それが国語担当、ちびたぬき先生の仕事です。

王天君先生が言葉の常識を壊し、
永野先生が文字を整え、
ソラカタチ先生が空間を考える。

その全部を受け取って、
「じゃあ、みんなに伝わる形にしましょう」
とまとめる人も必要なのです。

みんなに伝わることで、さらにアイディアが広がりました。

それぞれの先生が、自分の得意で体育祭をつくる

このあと、そのままここからは、先生たちの持ち味がどんどん光り始めました。

りゅか先生は、チーム旗や得点板だけでなく、競技の看板までかわいくデザインしてくれました。
「勝つための場所というより、参加したくなる場所にしたいんです」
競技名の文字、色分けされたミッションカード、手描きのイラスト入り案内板。会場の空気が、それだけでやわらかくなりました。

「体育祭って、競技だけじゃないんですよ」そう言ってカメリーヌ先生が考えてくれたのは、休憩時間の過ごし方や、お昼の楽しさでした。
応援したくなる軽食、食べやすいお弁当の工夫、片づけがしやすい配置。
行事を暮らしの延長として整えるという視点が入ると、体育祭がぐっとやさしくなります。

ひとやすみ先生は、体の動きや疲れ方、天気や気温まで見ながら、競技の組み方を考えてくれました。
「いっぱい動く種目のあとには、静かな種目を入れましょう。
集中にも体力って使いますからね」
植物や空、風の気配に目を向ける先生らしく、「休むことも流れの一部」という考え方が自然に入ってきます。

みさきぶろう先生は、全体の進行表や役割分担を見やすく整理してくれました。「当日うまくいくかどうかは、準備の見通しでかなり変わります」
競技に出る人だけでなく、記録、案内、撮影、放送、掲示など、いろんな役割を見えるようにしてくれたのです。
走らなくても参加できるが、ここでちゃんと形になりました。

みー先生は、応援フレーズや会場表示を英語もまぜて楽しくしてくれました。「Fight! じゃなくて、Have fun! でもいいですよね」
勝つことだけを煽るのではなく、楽しむ言葉がある。それだけで空気はずいぶん変わります。

ポスターやチーム名、開会宣言。
それらをすっと整えてくれたのが永野先生でした。
「読みやすい文字は、やさしさです」
いつものように静かで、でも見逃さない。
きっと体育祭の文字の美しさは、永野先生が支えてくれます。

「動くなら、食べることも大事だろ？」
TETSU先生は、いつもの頼もしさで、
補食や水分補給の工夫を考えてくれました。
頑張るためではなく、無理をしないための食。
その視点があるのが、妄想学校らしいところです。

得点のつけ方、参加ポイント、協力ポイント。
柴犬アン先生は、数字の面から体育祭を整えてくれました。
「一位だけが得をする点数じゃなくて、参加した人みんなが前向きになれる仕組みにしたいんやけど。」
記録が苦手な人にもやさしい得点表。
これもまた、大事な工夫でした。

「応援いうんはな、追い込むためにするもんじゃないんよ」
タツたぬき顧問の言葉には、いつもあたたかさがあります。
勝て、勝て、と煽るのではなく、
だいじょうぶ　見とるよ　よくやっとる
そんな応援が飛び交う体育祭にしたい。
その考え方は、妄想学校にぴったりでした。

ここまで話を聞いていたたぬころ校長は、うれしそうにうなずいて言いました。「よく学び、よく妄想し、よく笑う。体育祭でも、それでいきましょう」それが最終決定になりました。

生徒は、snowちゃんとはっちゃん

そしてもちろん、この体育祭の中心にいるのは生徒たちです。妄想学校の生徒は、snowちゃんとはっちゃん。

snowちゃんは、「がんばりすぎない感じがいいです」と言いました。
「食べると、がんばろうって思えるけど、がんばりすぎない感じがいいです。ほっとするお弁当みたいな体育祭なら、参加したいです」

その言葉に、みんながうなずきました。

一方のはっちゃんは、少し考えてから、にこっと笑いました。
「小さいものを見つける競技があったら楽しそうです。早く走るより、見つけるほうが得意かもしれません」

それで「自然観察ミッション」や「宝もの探し競技」が生まれました。

体育祭という行事の中に、その子らしさがちゃんと居場所を持つ。それが何より、妄想学校らしい。そう思いませんか？

勝つことより、参加してよかったと思えること

たぶん、この体育祭には、すごい記録は生まれません。全力疾走もないかもしれません。
組体操も、騎馬戦も、ムカデ競走もありません。

でも、そのかわりにあるのは、
無理をしなくていい安心、
自分のやり方で参加できる自由、
笑って終われる時間、
そして、誰かの得意がちゃんと役に立つうれしさです。

体育祭は、足が速い人だけのものではない。
声が大きい人だけのものでもない。
前に出るのが得意な人だけのものでもない。

見守る人も、整える人も、考える人も、描く人も、支える人も、
みんなでつくることができる。

妄想学校の体育祭は、そんな行事になりそうです。

そして今日も、職員室はちょっとにぎやか

会議の終わり。
机の上には、競技案のメモ、色見本、コース図、注意書き、応援の言葉、お弁当のラフ案まで並んでいました。

王天君先生は、応援文を少しおかしく書き換えて遊び、ソラカタチ先生は、競技場の入口に不思議な門を描き足し、りゅか先生は、旗の色を何色にするか考え、きらり先生は、休憩スペースの位置を見直しています。

ちびたぬき先生は、その真ん中で、ふと思いました。
体育祭って、競うことより、
こうしてみんなで考えている時間のほうが、もう楽しいのかもしれない。

そんなふうに思える学校なら、
きっと、運動が得意じゃなくても大丈夫です。

妄想学校の体育祭は、
速さより、やさしさ。
勝敗より、参加。
根性より、工夫。

そんな一日になりそうです。

そしてたぶん、当日いちばん響くのは、
「がんばれ！」よりも、
「だいじょうぶ！」かもしれません。

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