バタバタ新学期、ぽんぽこGW。心を整えるたぬき時間

新学期って、どうしてこんなに息つく暇がないのでしょう。
毎年わかっているはずなのに、４月はいつも、こちらの想定を軽々と越えてきます。

今年は特にそうでした。

国語科の人数が減る。
図書部の構成メンバーの半数が入れ替わる。
持ち時間も増える。

ひとつひとつは、学校では「まあ、あること」です。
でも、それがまとめてやってくると、話は別です。

気づけば、机の上も、頭の中も、心の中も、ずっと仮置きのまま。

「あとで整えよう」
「落ち着いたら考えよう」
「今はとにかく回そう」

そんな言葉で４月を乗り切ってきました。

そして、ようやく。

GWキター。

心の中で、たぬきが両手を上げています。

マガジンを整理していたら、たぬき教を忘れていた

GWに入って、noteのマガジンを整理しました。
数も整理し、入っていないものも全て入れました。

すると、ふと気づいたのです。

最近、たぬき教の記事を書いていない。

あれほど「がんばらないことを布教したい」と言っていたのに。
あれほど「無理をしない」「比べない」「横に並んで座る」を大切にしていたのに。
いちばんそれを忘れていたのは、私自身だったのかもしれません。

たぬき教は、成功するための教えではありません。
効率よく働くための教えでもありません。

今日も生き延びた。
ちゃんと笑えた。
それだけで、もう十分。

以前の記事で、私はそんなふうに書いていました。

なのに４月の私は、どうも「十分」の基準を上げすぎていた気がします。

図書館は、静かな場所だけれど、軽い仕事ではない

図書部のメンバーが大きく入れ替わるということは、単に名簿が変わるということではありません。

引き継ぐことがある。
説明することがある。
見えない段取りがある。
空気ごと渡していかなければならないことがある。

学校図書館は、文部科学省の資料でも「読書センター」や「学習・情報センター」として位置づけられています（※1)。
全国学校図書館協議会も、学校図書館には読書センター・学習センター・情報センターの機能があると説明しています（※2)。

つまり図書館は、ただ本が並んでいる部屋ではありません。

生徒が本を選ぶ場所であり、
調べる場所であり、
授業を支える場所であり、
ときには、教室とは違う呼吸ができる場所でもあります。

だからこそ、図書部の仕事は地味だけれど、軽くありません。

そして、国語の授業も増える。
授業が増えれば、準備も、採点も、考える時間も増えます。

「忙しい」と言うだけでは雑すぎる。
でも、やっぱり忙しかったのです。

たぬき教的に言えば、まず座る

たぬき教の救済は、上へ引き上げることではありません。

横に並んで座ること。

私はそう書いていました。

ならば、GWの私はまず、自分の横に座ってあげたいと思います。

「よく４月を越えましたね」
「ちょっと毛並みが乱れていますね」
「まあ、お茶でも飲みましょうか」

そんな感じで。

何かを取り戻すために、

いきなり立派なことをしなくてもいい。
部屋を完璧に片づけなくてもいい。
積読を全部読破しなくてもいい。
仕事の見通しを完璧に立てなくてもいい。

まずは、深呼吸。
まずは、お茶。
まずは、昼寝。

たぬきは、正面突破をしません。
少し遠回りでも、自分が傷つきすぎない道を選びます。

それは怠けではなく、長く生き延びるための知恵です。

GW明けには、心穏やかでいたい

GW明け、すべてが劇的に楽になるわけではありません。

国語科の人数が急に増えるわけでもないし、
図書部の新体制が一瞬で完成するわけでもないし、
持ち時間がふわっと減るわけでもありません。

でも、こちらの心持ちは少し変えられるかもしれません。

全部を一人で抱えない。
全部を急いで整えようとしない。
「できていないこと」だけで一日を採点しない。

たぬき教のゆる戒律に戻るなら、まずはここです。

無理をしない。
比べない。
失敗しても丸くなる。

新学期の私は、少し尖っていたかもしれません。
やることが多すぎて、心の表面がささくれていた気がします。

だからこのGWは、少し丸くなります。

丸くなって、座って、お茶を飲んで、
また学校へ戻っていく準備をします。

GW明けには、心穏やかでいたいです。

完璧でなくていい。
元気いっぱいでなくてもいい。
でも、せめて自分に向かって、こう言えるくらいには戻っていたい。

まあ、なんとかなるか。

それが、たぬき教の初心なのだと思います。

初心に戻ってのんびりと。
GIF作りました。

参照元リンク一覧

※1 文部科学省「学校図書館の位置付けと機能・役割」

※2 全国学校図書館協議会「学校図書館の基礎知識」

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