理解するために、進まないこと

今、住宅ローン控除の確定申告をしている。

思っていた以上に、理解が難しい。

おそらく、もう10回は説明を読んだだろう。

けれど、あまり理解できたという感覚がない。

必要な書類はこれで合っているのか？

この入力で正しいのか？

方向が正しいのかどうか、その確信が持てない。

公的文書は、どうしてこんなにも難解なのだろうとも思う。

前に進んでいるというより、同じ場所に立ち止まっているような感覚がある。

こんなにも読解力がなく、理解力が低いのかとヘコみがちになったけれど、ある本の内容を思い出した。

マイクロソフトで活躍している牛尾剛さんの著書の中で、印象に残っている話がある。

一見すると理解が早く優秀に見える人も、最初から理解しているわけではない。

わからないものは、わからないままにしない。

何度も読み返し、質問し、腑に落ちるまで理解する。

理解してから進む

その姿勢が、結果として質の高い成果につながるのだと書かれていた。

どれだけ優秀な人でも、理解が早いのではなく、理解するまで止まることを許している。

そういうことなのだと思った。

また、「ビリギャル」の話も思い出した。

偏差値が低かった彼女が最初に取り組んだのは、難しい問題ではなかった。

小学4年生までの内容を、完全に理解することだった。

先に進むことではなく、理解することを優先した。

理解していないまま進めば、どこかで必ず壁にぶち当たる。

そして、そこでいくら問題に向き合おうにも、過去の理解が進んでいなければクリアするのはかなり困難になる。

だからこそ、理解するまで進まない。

それは遠回りのようでいて、実は最短の道だった。

さらに、サルマン・カーンのTEDも思い出す。

理解を前提とした学習は、理解を置き去りにした学習よりも結果的に速くなる。

当初、落ちこぼれだと言われていた子たちに、分からないところを理解できるまで学習をさせる。

もちろん理解までには個人差があり、相当な時間がかかる。

けれど着実に理解を進めてから先に進むを繰り返していると、不思議なことが起こる。

落ちこぼれと言われていた子たちが、数ヶ月後にはトップクラスの成績になるというもの。

それも徐々にではなく、あるタイミングをきっかけに急激に上昇する。
（動画13分あたり）

「ビデオ学習による教育の再発明」

われわれの環境は、理解を優先にさせる環境にあるのか？

その問いを突きつけられた。

当たり前のようでいて、普段は逆のことをしてしまっている。

理解できなくても、とりあえず先に進む。

進んでいる感覚を優先してしまう。

けれど、それは進んでいるのではなく、理解を先送りにしているだけなのかもしれない。

今、確定申告の画面の前で、私は何度も立ち止まっている。

進みが遅い気がして、少し焦る。

けれど、この「止まっている時間」こそが、理解している時間なのだと思う。

理解とは、進むことではなく、止まることを許すことなのかもしれない。

止まることは、遅れていることではない。

理解していないまま進む方が、あとで必ず立ち止まることになる。

だから今は、この立ち止まっている時間を、そのまま受け入れてみようと思う。

止まっているように見えても、理解は、確かに進んでいるのだから。