補完し合うことによる合奏の成立 ～絵本『こわれた1000のがっき』～〔論文PDFあり〕

絵本『こわれた1000のがっき』、のろさかん作、渡辺あきお絵、河合楽器製作所・出版事業部、1993年

［絵本《大人読み》談話室］

［1］冒頭部と結末部の呼応

『こわれた1000のがっき』の冒頭は、次のように語り始められる。なお、同絵本はいま新刊で入手できないため、小学校の国語教科書にかつて採録された本文を引用する。おそらく（漢字を含む）表記については、原作絵本と教科書本文との間に異同があると思われる。

これに呼応するように、語り手は結末部で再び月を登場させ、楽器たちにまつわる物語を次のように語り終えていくのである。

冒頭部の引用の直後には、ひび割れた背中を隠しながら、自身を〈こわれた楽器〉だと認めたくないチェロの「ちょっと休んでいる」という虚勢を張るような発話が織り込まれる。それは、弦が半分しかないハープをはじめ、ホルン、トランペット、破れた太鼓、ビオラ、ピッコロ、木琴、バイオリンやコントラバス、オーボエ、フルート（物語中で名称のわかる楽器はこれで全て）などの楽器たちの想いを代弁するものだ。

演奏をしたいという願いと、壊れているから無理だという諦めのはざまで葛藤する彼らの気持ちは、やがてビオラの「いや、できるかもしれない。いやいや、きっとできる。たとえば、こわれた十の楽器で、一つの楽器になろう。十がだめなら十五で、十五がだめなら二十で、一つの楽器になるんだ」という発話を契機に、皆で不足を補い合って演奏する方向へと一気に傾いていった。

生気を取り戻した楽器たちが練習に夢中で励む姿は、「もっとやさしい音を！」「レとソは鳴ったぞ」「げんをもうちょっとしめて……。うん、いい音だ」「ぼくはミの音をひく。君はファの音を出してくれないか」といった会話の応酬によって表現されている。

［2］目撃者が月であることの意味

月の言葉で眠っていた楽器たちが目覚め、諦めていた演奏に再び挑んでいく。そして、結末部で楽器たちの演奏を祝福するかのように光の糸を大空に吹き上げるのもまた月であった。
いわば月は、楽器たちの壊れた姿の目撃者であると同時に、壊れた楽器たちがやがて生き生きと演奏する音曲の聴き手ともなる。

〈こわれて使えなくなった楽器たち〉は、もはや舞台でスポットライトを浴びることなき存在であり、倉庫で〈くもの巣をかぶって、ねむって〉いる姿は、時間帯的な背景として、陽光降り注ぐ昼ではなく夜に似つかわしい。夜が背景として選び取られたのは、絶望の闇の中で楽器たちが一縷〔いちる〕の希望の光を見出していくという展開に見合うものとなっている。

もしも冒頭部の対話相手が眩〔まばゆ〕い太陽であったなら、チェロのひび割れた背中は、まさに《白日のもと》に曝〔さら〕され、虚勢の言葉すら口に出来なかったことだろう。

月のイメージ的な属性をおさえるならば、月が放つ光は自身のものではなく太陽のそれを照り返したもので、陰陽の対比で言うと陰の存在と見なされる。また、月には満ち欠けがあり、当然ながら（地上から見える形状としては）欠けている期間のほうが長い。

夜という時間帯設定のみならず、月が楽器たちの目撃者として選ばれたのは、時に陰の存在として捉えられ、満ち欠けをわが身をもって知る存在であるからで、物語世界が求める必然なのであった。

最後に、月が放つ光にかかわる描写を拾っておこう。物語はじめのチェロに反駁〔はんばく〕された場面では、

と、相手を傷つけたことを気遣うような光を放つ。そして楽器たちの演奏を耳にした終わりの場面では、

と、讃辞をおくって祝福するかのような明るい光を想起させる詞章が織り込まれている。

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