もしも学校の授業で「プロレス」が必修だったら

もしも学校の授業でプロレスが必修だったら。

私はかなり本気で、いい授業になると思っている。

もちろん、いきなり体育館でジャーマンスープレックスを教えるわけではない。

そんな学校はすぐ問題になる。

最初に習うのは受け身である。

後ろ受け身。横受け身。前受け身。

つまりプロレスの授業なのに、最初に教わるのは「どうやって攻撃するか」ではなく、「どうやって倒れるか」なのだ。

世の中、勝ち方ばかり教える。

テストでいい点を取れ。

試合に勝て。

競争に勝て。

いい学校へ行け。

いい会社へ入れ。

ところがプロレスは違う。

まず倒れ方を覚える。

倒されたあと、どう起きるかを覚える。

これ、学校で教えてもいいんじゃないか。

次の授業は入場である。

体育館の端からリングまで、ただ歩くだけ。

ところが、これが難しい。

下を向いて歩けば弱そうに見える。

急いで歩けば落ち着きがない。

胸を張りすぎれば、ただ偉そうな人になる。

音楽が鳴った瞬間から、その人がどういうレスラーなのかを見せなければならない。

ゆっくり歩くのか。

客席を見るのか。

一直線にリングへ向かうのか。

途中で立ち止まるのか。

同じ十数メートルでも、歩き方ひとつで全部変わる。

学校では「人前で堂々としなさい」と言われる。

だが、堂々とする方法まではあまり教えてくれない。

プロレスなら教えられる。

顔を上げる。

相手を見る。

観客を見る。

自分がどう見えているかを意識する。

そしてリングに上がる。

これだけで立派な授業になる。

しかも期末テストは簡単だ。

先生が体育館の奥で腕を組んでいる。

生徒は一人ずつ入場する。

採点項目は「歩き方」「目線」「間」「リングイン」。

たぶん一番点数が低いのは、恥ずかしくなって途中で笑ってしまうやつである。

3学期になるとタッグマッチである。

これが難しい。

自分が目立てばいいわけではない。

味方を助ける。

相手を立てる。

自分が引く。

ここぞというところだけ前へ出る。

勝手にリングへ入れば反則。

出るべきところで出なければ試合が盛り上がらない。

学校のグループ学習より、よほどチームワークを学べるかもしれない。

そして一番難しい授業。

「やられる」。

これである。

プロレスを知らない人には理解しにくい。

強いレスラーとは、技をたくさん出す人ではない。

相手の技を受けて、それを観客に伝えられる人でもある。

痛そうに倒れる。

立ち上がろうとする。

また倒される。

それでも立つ。

その姿を見て、観客はそのレスラーを応援したくなる。

だから通知表には、こんな項目が並ぶ。

「受け身　A」

「入場　B」

「タッグ連携　A」

「表情　C」

「やられっぷり　S」

おそらく保護者面談が大変である。

「お子さんは技術的には問題ありません。ただ、やられた時にすぐ立ってしまうんですよ」

先生が真顔で言う。

「もう少し寝ていられませんかね」

何の面談なのか分からない。

国語の授業ではマイクパフォーマンスをやればいい。

30秒で相手を怒らせる。

1分で観客を味方につける。

ただ悪口を言うだけではダメ。

相手の特徴を拾い、自分の立場を示し、最後に一言で締める。

これは相当高度な言語教育である。

社会科ではプロレス史。

力道山。

馬場と猪木。

全日本と新日本。

UWF。

女子プロレス。

インディー。

平成から令和へ。

プロレスを追えば、テレビ、景気、若者文化、スポーツ新聞、週刊誌、インターネットまで全部つながってくる。

そして卒業試験。

6人タッグ。

制限時間30分。

採点基準は勝敗ではない。

ちゃんと相手を見たか。

仲間を見たか。

観客を見たか。

自分だけ目立とうとしなかったか。

そして最後まで試合を成立させたか。

考えてみれば、プロレスというのは不思議な競技である。

一人では絶対に成立しない。

相手がいて、仲間がいて、レフェリーがいて、観客がいる。

自分が強いだけではダメ。

相手にも強く見えてもらわなければ、自分も強く見えない。

学校で本当に教えるべきなのは、案外こういうことなのかもしれない。

勝つことだけではない。

受けること。

待つこと。

相手を立てること。

そして、何度倒されても、最後は自分の足で立つこと。

もしプロレスが必修科目だったら。

私はプロレスだけは、もう一度学校に通ってでも受けてみたい。