メキシコで「プロジェクト・ヘイル・メアリー」を全力で推してみた

現代の地球に生まれてよかったレベルでお勧めのこちらの本。

作者アンディ・ウィアーはアメリカ人だが、お隣のここメキシコでも英語版だけでAmazonレビュー10万越え。めっちゃベストセラーなのに、私の周りで読んだ人が・・・今のところ全くいない！　悲しすぎる！
ということを前回の記事で涙をふきふき訴えた。

しかし。泣いていても仕方ない。
ここは一発、豊臣秀吉戦略である。

読まぬなら　読ませてみせよう　メキシカン

今回の記事のおすすめ層はこちら

• プロジェクト・ヘイル・メアリーが大好きな人

• メキシコの学校事情を覗きたい人

• 海外生活に興味がある人

多少本作の概要に触れるもののネタバレになるようなことは一切ないので、まだ未読の人も大丈夫。
ただ今回は自分のメキシコ生活日常系の記事となるので、もしレビュー的なものをお探しでこのページに来られた方はこちらの記事をどうぞ。

それでは、いってみよう！（約4000字）

推し活１）同僚へ個別にゲリラ・アタック！

なんてことはない。
ともかく雑談中にこのネタをぶち込むだけ。
私は冬休みに読んだのだがこれは実に好都合。冬休み明けのメキシコでは、100%次のような挨拶が繰り広げられるからだ。

「Hola エバン　新年おめでとう！」
「おはよう〇〇、おめでとう。冬休みどうしてた？」
「んー、特に何も。家族と家でゆっくりしてたわ。エバンは？　日本に帰ったの？」

キタキタキターーー！　推し活ターン！

ここで「いやあ、今年は帰らなかったよ。航空券バカ高くて毎年なんて無理無理〜」などと返事するのは愚の骨頂。話が旅行だの円安だのに流れていってしまう。

違う。そうじゃない。

正しい流れは
「ううん、私もロボと家でゴロゴロ。本を読んだりしてた（息継ぎなし）そうそう、それですっごい面白い本読んだんだけどさー。知ってる？……」

これである。

まあ、こうして次々聞きまくり全敗だったわけだが、自分だって今の今まで読んでいなかったので目くそ鼻くそである。

「ほんと面白いから、来年映画になる前に絶対読んだほうがいいよ！」
なんちゃって先行優位の利点をちらつかせ、イヤらしく推していく。
メキシコ人はともかく映画好きなので映画になったら多分みんな見る。その前に話を知ってるって、ちょっと気持ちよくなぁい？　作戦である。

そうしてリサーチと推し活を兼ねた新年の挨拶をほぼ皆と済ませ、授業が回り始めた1月終わり。私は一番読んでいそうな人物とまだ接触を果たしていないことに気づいた。

それが物理教師のネストルだ。

私が勤めるお金持ち私立学園は中学・高校で日本語が必修授業であるくらい語学に力を入れているので、子どもたちは英語を幼稚園から、フランス語を小学校から学んでいる。当然教師も英語・スペイン語のバイリンガルだらけ(他にもココでは英語教師だけど別の学校ではドイツ語を教えてる人なんかもいたりする)。

そのなかでネストルは物理を「英語」で教えている筋金入りバイリンガルだ（他にも何人か英語で教えているっぽいが良く知らない）。
彼ならその専門性と適正からいって「プロジェクト・ヘイル・メアリー」を読んでるかも。読んでるだろう。読んでるはずだ！
ああ、やっと「同担」同士で推しへの愛を語るアツい時間が持てる！
私は俄然、彼との接触を望んだ。

ふふふふふ。

ふふふ。

ふ。

フーーーー！

ぜんっぜんネストルと話せない！　

なぜか。↓

1. 授業と授業の間の日本のいわゆる５分休みがないから

2. 教員は基本的に自分の教室にこもっているから

これを説明するために高校の1日の時間割をお見せしよう。
7:00-7:50　１限め
7:50-8:40 　2限め
8:40-9:30    3限め 
9:30-9:50     休み時間(1)
9:50-10:40   4限め
10:40-11-30 5限め
11:30-12:20  6限め
12:20-12:40  休み時間(2)
12:40-13:30  7限め
13:30-14:20  8限め
14:20-15:10  9限め

9限まで……長っ！ そもそも朝７時スタートって、狂ってない？

冬とかまだ真っ暗だったりするんですけど。
もちろん歩いて登校ではなく親の車送迎（高校生の一部は自分で運転して来る）だから防犯的には何時だろうと問題ないんだけど、基本朝シャン派のメキシコ人、一体何時に起きてるのよ。
disciplina とこちらでは呼ぶ、日本にはない生活指導専門監督員みたいな同僚に聞いたら、なんと毎日４時起きって言ってた。彼女は始業前に各校舎の鍵を開け電気をつけなきゃいけないので一番乗りだとはいえ……

す、すげえな。

だが今見るべきところはソコじゃない。
時間割を見てわかるように、2回の休み時間以外は1秒の余白もなく連続する授業。
基本的に教科で教室が決まっているので、教師ではなく生徒が毎時間教科書がみっちり詰まった腰を痛めそうな重さのバックパックを抱えて移動する。だが、この０秒のなかで私も高校の校舎と中学の校舎を移動しなきゃいけない。
この移動中にたとえネストルとすれ違っても
「オラー」「元気？」
が、せいぜいなのである。

まあ、メキシコ人教師、生徒たちは結構気にせずそのまま雑談したりもしているが、腐っても日本人の私は「遅れちゃイカン！」とタッタカ足早に次の教室に向かう。すると生徒がまだ誰も教室に着いていない、なんてこともザラ。休み時間がない分授業中に彼らはしょっちゅうトイレに行きたがるし。微妙にモヤるシステムなんだよなー。

閑話休題。
そんなこんなで全然ネストルと会話ができないまま2月も半ば。その日は少し自分の授業より早めに高校に着いたのだが……
ついに、時は来た！
給湯室でコーヒーを入れている彼を発見！

私はあいさつもソコソコに彼に切り込む。
「ねーねーネストルは、もう『プロジェクト・ヘイル・メアリー』読んだ？」
「へ、何？」
「だから〜（は！めっちゃ日本語発音だったか。英語っぽく言わなきゃ！）project へいる・メアリーいやメリー？マリー？あれ？」
「？　何？」
（やばい。「ヘイル」ってそもそも何？　どう発音するの？　いや待てヘル(hell)か？　地獄のメアリか？）

「……」
「……」

ちょっと煮詰まったコーヒーの香りが二人の間に漂う。

私は作戦を変更する。
知らない単語を使わず遠隔から本題に切り込む、メキシコ生活10年で培ったいつもの裏技だ。
「えっと、SFの小説でさ、作者が……（やば！なんて名前だっけ？）」
「……」
「……」
「ほら、前に映画にもなった火星の……（これも名前が出ない！）」
「……」

ネストルが視線を逸らしコーヒーを啜る。

そーだね！コイツ何が言いたいんだ。俺の貴重なoff timeにって思ってるね！わかるよ、そのイライラ感！それをコーヒーと一緒に飲み込むしかないよね！

私は無言で自分のスマホを取り出し、「プロジェクトヘイルメアリー」で検索して英語の表紙の画像を呼び出し彼に見せた。

「ああ、Project Hail Mary」
彼が画面をチラリと見、ネイティブ発音で読み上げる。
「そうそうソレソレ」
（よっしゃー、伝わった。でもって、チラ見でああ、って言った？　知ってる？　読んでる？）

「読んでない」

読んでないんかーーい！💢

仕方ない。では布教ターンである。

「ああ、そうなんだ〜。この本すっごくすっごく面白かったんだけど、けっこう物理っぽい話が出てきてさ、私はちょっと分かんないトコがあったんだけどネストルならソコも含めて面白いんだろうな〜と思ったんだよね。そーかあ、ま・だ・読んでないかあ」
「……」

むふう。「物理」と聞いてほんの少し興味を持ったっぽい？

今だ！ 黄金の印籠、いでよ！
「来年映画になるみたいだし、ほんとネストルには刺さると思うんだけどな〜。それに私は日本語で読んだけどさ、ネストルなら原書で読めるじゃん。いいなあ〜」
「……」
「……」
ダメ押しにスマホ画面を印籠のように見せ
「オススメです！」
重力を無視して口角をフルスロットルで引っ張り上げ言い切った。

「ふーん……。Project Hail Mary、ね。ちょっと探してみるよ」

わかんないけど。イケた気がする。
他の同僚よりはるかに良い反応。
（彼らがいー加減な私の題名発音を流していたのは興味ゼロの証拠だ）
あれなら実はかなり気になってると見た。
「読んだよ」という報告が届くのも近いかもしれない。
そうしたらタコスを右手、コーラを左手にアツく語るのだ！
(と鼻息だけは荒いものの相変わらず会えないので3月中旬でいまだ音沙汰なし)

それに彼が読んで、それで物理の授業中にこの本関連の実験とかしてくれたらいいんだけどな〜。
って、私も日本語の授業で取り上げちゃえばいいんじゃん！

ということで次のミッション始動！である。

推し活2）生徒へテストでゲリラ・アタック！

長くなったのでこれについてはまた後日。

ちなみに「ヘイル」は「ヘル（地獄）」ではありません。
「ヘイル・メアリー」でアメリカ人なら誰もがわかる慣用句だとか。

わかりみが深い……。

でもそれでHail（発音記号だとhéɪl）が正しく発音できるかっていうと、それは全く別問題なのだった。

お読みくださりありがとうございました。
Hasta pronto! またお会いできますように

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