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【倧人の勉匷法TOP7】第5回【接続】知識を腐らせない。デゞタルずアナログを䜿い分けるノヌト術

    たえがき


    前回は、必死に思い出す䜜業である「アクティブリコヌル」ず、アりトプットを前提ずした孊習の重芁性に぀いおお話ししたした。
    脳に負荷をかけお情報を匕っ匵り出すこずで、蚘憶の定着率は飛躍的に高たりたす。

    しかし、断片的な知識をただ詰め蟌むだけでは、実戊で䜿える歊噚にはなりたせん。
    知識は、既存の知識や他の情報ず「接続」され、䜓系化されお初めお、腐るこずのない生きた知恵ずなりたす。

    今回は、私が実践しおいるデゞタルずアナログを組み合わせた「知識の管理・䜓系化」の技術に぀いお解説したす。

    デゞタルでの接続ObsidianずSpreadsheetの掻甚


    デゞタルの最倧の利点は、怜玢性ず䞀芧性、そしお情報の「リンク」が容易な点にありたす。
    私は珟圚、䞻に2぀のツヌルを䜿い分けおいたす。

    Obsidian

    1぀目は、Obsidianずいうノヌトアプリです。
    これは「ネットワヌク型」のノヌト術を実珟するツヌルで、個々のメモをリンクで繋ぐこずができたす。

    正盎に申し䞊げたすず、このリンク化ずいう䜜業は、埌でどう掻甚するかを含めお個人的にはただ非垞に難しいず感じおいたす。
    リンクを貌るこず自䜓に倢䞭になり、肝心の孊習が疎かになっおは本末転倒です。

    そのため、Obsidianでの管理は、時間に䜙裕があるずきに「未来の自分のための緎習」ずいうくらいの気楜な気分で行っおいたす。
    無理に党おの情報を繋ごうずせず、ふずした瞬間に「あ、これずこれは関係があるな」ず感じたものだけを繋いでいく。
    そうしお少しず぀自分だけの知識の森が育っおいく過皋を楜しむこずが、継続のコツです。

    Obsidianに関しおはぜひこちらもご芧ください。


    Google Spreadsheet

    2぀目は、Google Spreadsheetを䜿った「暗蚘甚重芁事項たずめ衚」、通称「カンペ」の䜜成です。
    これは私にずっお、もはや必須のプロセスず蚀えたす。

    Spreadsheetのセルに、詊隓に出やすい数字、定矩、耇雑な条件などを衚圢匏に敎理しお流し蟌んでいきたす。
    圓然最初はかなりの量、ペヌゞ数になりたすが、芚えたずころはどんどん削陀しおいくのです。

    これを最終的にA4甹箙1枚に収たるように芚えるレむアりトを調敎するのですが、私は

    「最終的にA4箙1枚にうたくたずたったら、倧䜓この詊隓には勝おる」

    ず、本気で思っおいたす。
    この感芚は、䜕物にも代えがたい安心感を䞎えおくれるのです。



    デゞタルで線集し、アナログで持ち出す。このハむブリッドな䜿い方が、私の必勝パタヌンです。


    アナログでの接続A4玙による図解ずマむンドマップ


    図を描く

    デゞタルが「敎理ず保存」に適しおいるのに察し、アナログは「思考の広がりず可芖化」にその真䟡を発揮したす。
    ここで掻躍するのも、やはり前回登堎したA4コピヌ甚玙です。

    私は、関係性がややこしい知識や、文章だけでは理解しづらい構造を敎理する際、必ず手描きで図解やマむンドマップを曞きたす。
    これも、最終的にはSpreadsheetのカンペに貌り付ける図解の「䞋曞き」を兌ねおいるこずが倚いです。

    私の堎合特に有甚だったが、FPファむナンシャル・プランナヌや宅建宅地建物取匕士の詊隓で避けおは通れない「盞続」のような分野でした。
    被盞続人が誰で、法定盞続人が誰で、遺留分がどれくらいで  ずいった耇雑な人間関係ず暩利関係を、文字だけで理解するのは至難の業です。
    しかし、これを手描きで家系図のような図解にしおみるず、驚くほどスッキリず理解できたす。

    「描けない」は「理解しおいない」の裏返し

    図解を描こうずしお筆が止たっおしたうこずがありたす。
    そんな時、぀い「自分には絵心がないから」ずか「図解のセンスがないから」ず諊めおしたいがちです。

    しかし、図解がうたく描けない本圓の理由は、絵の才胜ではなく、その知識の構造を自分自身がただ正しく理解できおいないこずにありたす。
    知識同士の関係性が曖昧だから、線が匕けないのです。

    たずえ1回描いおみお、䜕がなんだか分からない図になったずしおも、党く気にする必芁はありたせん。
    孊習が進めば必ずどこかで「ああ、こういうこずか」ずいう理解の瞬間が蚪れたす。
    その時にたた、新しい玙に描き盎せばいいのです。

    い぀か必ず、誰が芋おも分かるようなシンプルな図にたずめられる日が来るず信じお、たずは気楜に、汚い図をたくさん曞いおみるのが䞊達ぞの近道です。


    なぜノヌトではなく、A4玙なのか

    ここでも、ノヌトではなくA4コピヌ甚玙を愛甚する理由がありたす。それは「曞き出しのプレッシャヌ」を極限たで䞋げるためです。

    ノヌトだず「きれいに描かなければならない」「倱敗しおペヌゞを無駄にしたくない」ずいう心理が働き、筆が重くなっおしたいたす。

    特に盞続のような耇雑な図は、䜕床も曞き盎すのが圓たり前です。
    ノヌトを1ペヌゞ䞞ごず曞き盎すのは勇気がいりたすが、コピヌ甚玙なら、ぐちゃぐちゃになったら䞞めお捚おお、新しい玙を取り出すだけです。

    「気楜なのが䞀番」ずいうスタンスは、第1回の習慣化の話にも通じる、私の勉匷法の䞀貫したテヌマです。
    自分にプレッシャヌをかけず、遊び感芚で図を描き、知識をコネクトしおいく。このプロセスの積み重ねが、長期蚘憶ぞの扉を開きたす。

    知識を点ずしお攟眮せず、線や面ずしお繋いでいくこず。
    それができれば、あなたの勉匷はもっず楜しく、もっず確かなものになるはずです。


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    次回は、孊習の集䞭力を劇的に高める「ゲヌム性を掻甚した、報酬蚭蚈付き集䞭維持術」に぀いお解説したす。

    話題の新技法「スレむ・ザ・ポモドヌロ」に぀いおも詳しくお話ししたす。

     

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    健康で歌っお本読んでマンガ読んで独孊しおるず幞せを感じるラむフハッカヌ 保育士、宅建士、FP2玚、建蚭業経理士2玚などの資栌を元に保育園䌚瀟でWワヌク䞭 ぜひサむトマップご芧ください https://note.com/morogami_roku/n/nab6b31a6af9c

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