ぽよの療育施設が決まるまで⑦｜大好きな療育施設、Cを辞めた理由

↑この記事の続きです。

私にとっても、ぽよにとっても、いつも側に寄り添い、笑顔で肯定し続けてくれたCの施設。

たくさんのおもちゃや教材を使いながら、
丁寧にレッスンをしてくれました。

そんな大好きなCを、突然辞めることになってしまった理由を、今回は書きたいと思います。


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当時、ぽよは年長の夏。
秋までに、就学先の小学校を決めなければいけませんでした。

周りからは、
「ぽよくんは支援学校が良いと思う」
と、よく言われていました。

発語がなく、おむつも外れていない。
集団生活も難しく、たくさんの介助が必要なぽよ。

きっと、みんなの言う通りなのだろう。
私自身も、そう思っていました。

しかし、実際に支援学校を見学してみると、
私が想像していた雰囲気とは少し違っていました。
（その時に感じたことは、また次回の記事で詳しく書こうと思います。）

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ちょうどその頃、仕事が忙しくなり、しばらくASD関連の本から離れていました。

でも、
「ぽよは、本当に支援学校の一択なのだろうか」
そんな思いが、頭から離れませんでした。

もう一度、本を読み始め、何かヒントが欲しくて、さまざまな本を読み漁っていた時。

たまに観ていた、ASD児を育てるお母さんYouTuberの方が紹介していた一冊が、目に止まりました。

テレビ「ホンマでっか!?TV」に出演している、脳科学者・澤口俊之さんの著書です。

「YouTuberがおすすめするなら読んでみたい」
「澤口先生は、どんなことを書いているのだろう」

そんな軽い興味から読み始めたのですが——
この本との出会いは、良くも悪くも、私に大きな影響を与えることになりました。
（この本については、読書記録として改めてゆっくり書きたいと思っています。）

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本の中には、一般的には“良いこと”とされているものが、逆に「してはいけないこと」として書かれている場面が多くありました。

そしてその中には、私が「ぽよのため」と思って続けていたことも含まれていました。

さらに、Cのレッスンでメインで行われていた活動のひとつも、「◯◯は要注意」という見出しで大きく取り上げられていたのです。

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実は以前、発達を診てもらっている医師にも、そのレッスンについて、
「正直に言うと、おすすめはしない」
と言われたことがありました。

気になってインターネットで調べてみると、◯◯には賛否両論がありました。

中には、「絶対にやめて」と強い言葉で書かれているものもありました。

ただ、医師はこうも言っていました。
「でも、Cの施設はきっと、それをやりたくてやっていると思うから、“全部やめて”とは言わないです。ただ、なるべくそのレッスンの時間を短くして、他の(特に運動系の)レッスンを増やしてほしい。」

私は、Cに通ったことで、ぽよが成長した部分もたくさんあると思っていました。

だから、辞めたくはなかったのです。

医師に言われたことを、正直に管理者へ伝えると、その方は少し困ったような表情をされ、別の運動に特化した施設を紹介してくださいました。

その時、まるで退所を促されたような寂しい気持ちになりました。

ですが、隣にいた副管理者の方が、
「それでは、◯◯のレッスンを短くして、運動系のレッスンを増やす形ではいかがでしょうか？」
と、笑顔で提案してくださいました。

私は、「ぜひ、お願いします！」と感謝しました。

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そんな経緯もあり、実際に◯◯のレッスン時間はかなり減り、身体を動かすレッスンを増やしてくれました。

でも、完全になくなったわけではない。

澤口先生は「要注意」と書いている。
発達の医師も、おすすめしないと言っている。
そのことが、ずっと心に引っかかっていました。

ぽよは、毎回のレッスンで名前を呼ばれ続けたことで、お返事ができるようになった。

だからこそ、私は怖くなりました。
もし——毎回繰り返されている◯◯のレッスンが、ぽよにとって悪影響のあるものだったとしたら。

お返事を覚えていった時と同じように、悪影響もまた、少しずつぽよの中に染み込んでいくのではないか。

「これ以上、あの子に◯◯をさせたくない。もし何かあったら後悔しきれない」
そう思うようになっていました。

でも、あと半年で卒業。本当は、そこまで続けたかった。

気づけば、以前優しく対応してくださった副管理者の方は、管理者へ昇進されていました。

「あの人なら、わかってくれるかもしれない」

そう思い、私はCへ電話をかけました。
管理者にこれまでの経緯や、今の自分の気持ちを正直に説明し、
◯◯を全てなくして、別のレッスンへ変更してほしいこと。
もし難しいなら、退所も考えていること。
そのまま、率直に伝えました。

突然の話に驚かれていましたが、私の意向を汲み取ってくださり、会社本部へ確認してくださいました。
ですが、やはり、◯◯はCでメインとなっているレッスン。
完全になくすことは難しいとのことでした。

「それなら、退所します」

自分でも驚くほど、冷静に伝えていました。

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後日、ぽよと2人で菓子折りを持って、Cへ行きました。

「ご希望に添えず、申し訳ありません」

最後まで、とても丁寧に対応してくださいました。

ぽよは、もう二度とここへ来ることはないと気付かないまま、いつものように靴を脱いで、中へ入ろうとしていました。
その姿が、切なかったです。

今振り返っても、あの決断が本当に正しかったのかは、まだわかりません。

でも当時の私は、「ぽよを守りたい」その気持ちだけで動いていました。


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ここから先のお話では、

・「◯◯とは何か」
・◯◯について否定的な理由(脳科学者の澤口俊之先生の著書のまとめと、発達を診てもらっている医師の見解)

について、有料記事の中で具体的に触れています。

今回取り上げる◯◯のレッスンについては、専門家の間でもさまざまな考え方があり、賛否が分かれているものです。

実際に◯◯を療育に取り入れ、お子さんと向き合っているご家庭もたくさんあると思います。
私自身も、◯◯が本当に子どもに悪影響を与えるものなのかについて、現時点で明確なエビデンスがあるわけではないと感じています。

だからこそ、「◯◯は悪いものだ」と一方的に受け取られる形で、広く拡散されることは望んでいませんでした。

あくまで、当時のぽよの様子や、医師からの助言、そして私自身が感じた違和感をもとに、我が家がどのような決断をしたのか――その記録として書いています。

そんな思いから、本当に必要としてくださる方、関心を持って読んでくださる方に届けば、という気持ちで、有料という形にさせていただきました。

※本記事にはAmazonアソシエイトリンクを含みます。

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