本音を言えなかった話

元教師のIT転職記 vol.16

教師時代の同期に、自信満々な人がいました。

今日は、その人のことを書きます。

「これが正解」と言い切れる人

授業の進め方も、指導法も、いつも自信満々。

それ自体は、悪いことじゃないと思っています。
自信を持って取り組む姿勢は、むしろ大事なことです。

ただ、いつも「これが正解」という言い方。

私は、教育に正解なんてないと思っています。

経験年数、目の前にいる子どもたち、その先生のキャラクター。
組み合わせの数だけ、やり方があっていいはずです。

去年うまくいったやり方を、今年も全く同じようにやる。
それも、ちょっと違うと思っています。
子どもが違うから。同じクラスなんて、二度とないから。
それをやってしまうと、そこで成長が止まってしまう気がするんです。

自分のやり方が正しいと思って、それを誰かに押し付けたり、
違うやり方をしている人を「間違ってる」と決めつけたりする。
ちょっとしんどいな～って感じていました。

自信を持つのはいい。
でも、自分のやり方をさらに高めることも、
大切だと思っています。

私の考えが絶対に正しいとも思っていません。
ただ、その人の自信は、
「疑う余地のなさ」みたいなものを感じていました。

職員室で、子どもたちの反応をよく話していました。
「子どもたちが楽しそうだった」「盛り上がった」

それ自体は、もちろんいいことです。
でも私は、ふと思うことがありました。

「クラスの中で立場の弱い子も、輝いてるんかな」

楽しかったという声が大きい分、
その裏で困っている子の声は、見えにくくなっていないか。

保護者のクレームに、気づいていなかった

ある時、その人のクラスで、保護者からクレームが入りました。

詳しいことは省きますが、指導の進め方に対する不満でした。

同僚はあまり気にしていない様子でした。

結果として、その保護者は、それ以上強く言わなくなりました。

諦めた、というのが近いと思います。
言いくるめられたような形で、
本音を言えないまま終わっていったように見えました。

私には、それがずっと引っかかっていました。

あのとき、私がしたこと

その時、私は黙っていました。

何度か考えを伝えようとはしましたが、聞いてもらえませんでした。
（と言い訳していました。）

そこで、私は自分のクラスでできることをやろうと決めました。

弱い立場の子のことを、ちゃんと考えた授業にしよう。

保護者の言葉を、そのまま受け取るんじゃなくて、
その裏にある本音を聞き出そう。

クレームの言葉だけ見ると、ただの不満に見えることもあります。
でも、その奥に、言いたいのに言えていないことがあるんじゃないか。
そう思って、できるだけ丁寧に話を聞くようにしていました。

派手なことは何もしていません。
ただ、目の前の子と保護者に、ちゃんと向き合おうとしました。

HSPだから、気づけたこと

今、振り返って思うことがあります。

私がHSP気質だったから、気づけたことがたくさんあったのではないか。

教室の空気がふっと変わる瞬間。
保護者の表情が、言葉とは裏腹に曇る瞬間。
そういう小さな変化に、自然と目が向いていました。

あの同僚には、見えていなかったものが、
私には見えていたのかもしれません。

ただ、それが良いことばかりだったかというと、
そうでもありません。

気づきすぎて、自分も巻き込まれてしまうこともありました。
相手の表情や空気を読みすぎて、必要以上に気を揉んだり、
しんどくなったりすることも多かったです。

不器用だったな、と今でも思います。

それでも、あのとき向き合った子どもたち、保護者の方たちとは、
今でも連絡を取り合う仲です。
そのくらいの信頼関係を築けたと思っています。

ちゃんと向き合おうとした結果なんだと思っています。

今、その同僚は

あの同僚、今は同僚の悪いところを見つけては、
コソコソ言って回る人になっています。

異動を繰り返し、担任も外れました。
子どもたちが思うように成長しない。
同僚ともうまくやっていけない。
そういう理由だったと聞いています。

いまでも自信満々に自分の考えを披露しているそうです。

正直、複雑な気持ちです。

「自信があること」と「正しいこと」は、必ずしも一致しない。
あのとき感じていたことが、何年も経って、
こういう形で答え合わせされるとは思いませんでした。

自分のやり方を疑わなかった人の行き着く先が、
誰かを下げることでしか自分を保てなくなる場所だったとしたら。

それは、ちょっと寂しいことだなと思います。

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