高校生の『分かりました』は信用するな

「ここまでで、分からないところある？」

授業でそう聞くと、

「大丈夫です」

「分かりました！」

と返ってくる。

……私は、この「分かりました」をあまり信用していない。

別に、生徒が嘘をついているわけではない。

その場では本当に「分かった」と思っているのだと思う。

でも、

「分かった」と「自分でできる」は、全然違う。

教師を11年やっていると、これはかなり実感する。

授業中は、先生の説明を聞いて、

「なるほど」

となる。

その直後に問題を解かせると、ちゃんと解ける。

だから生徒も「分かった」と思う。

ところが、次の日にもう一度やってみる。

「……これ、どうやるんだっけ？」

となる。

教師からすると、よくある光景だ。

だから私は、最近「分かった？」と聞くだけでは終わらせないようにしている。

「じゃあ、隣の人に今の内容を説明してみて」

とか、

「教科書を閉じて、今の問題をもう一回やってみよう」

とか。

少し時間を置いて、

「昨日のところ、覚えてる？」

と聞いてみる。

そこで初めて、

「あ、まだ分かってなかったんだ」

と分かることがある。

そして、これは生徒だけの問題ではないと思う。

教師だって同じだ。

研修を受けて、

「なるほど、分かった」

と思ったのに、いざ自分でやろうとすると全然できない。

本を読んで、

「理解した」

と思ったのに、人に説明しようとすると言葉が出てこない。

つまり、

「分かったつもり」は誰にでも起こる。

だから、生徒に「分かりましたか？」と聞いて、

「はい！」

と言われたからといって、安心してはいけない。

むしろ教師に必要なのは、

「本当に分かった？」ではなく、「本当にできる？」を確かめること

なのだと思う。

もちろん、毎回そんな確認をするのは大変だ。

授業時間にも限りがある。

それでも、できる範囲で「説明してみる」「もう一度やってみる」という時間を作るようにしている。

「分かりました！」

という元気な返事を聞くと、教師としては少し安心する。

でも、その安心に頼りすぎない。

高校生の「分かりました」は、

「今は分かった気がします」

くらいに思っておく。

そのくらいが、ちょうどいいのかもしれない。