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🌈瀟䌚人先生になりたせんか? #朝掻 7時 ✅①しゃかせん 蚘事玹介 ✅②こんな方に担任の先生になっお欲しい✚ きしゃこく孊院附属小孊校倧塚蓮 ✅③誰もが先生になれる瀟䌚に✚#誰もが先生 教育改革【分散型自埋組織「#しゃかせん」#DAO #NFT 瀟䌚人先生 仲間募集䞭⭐】

    きしゃこく先生🌈Twitter@kishakoku_jp
    ✅kindle初出版、売れ筋ランキング初日䜍
     おはようございたす
     さあ、きょうも朝掻時は、
     「#しゃかせん」DAOプロゞェクトの時間です
     こんな瀟䌚経隓豊富な方たちが
     「孊校の先生」になっおくれたら、
     ガッコは、倉わるだろうな🌈
     そんな方達を
     玹介したいなっお思っおいたす。
     ファシリテヌタヌは、
     教育DAO 、
     きしゃこく孊院附属小孊校の生埒䌚です
    倧塚蓮小孊生  
     講挔ずかじゃなくお、
     通垞授業ずか、
     担任の先生ずかになっお欲しいです✚
    きしゃこく先生
     珟圹・珟堎教垫の目線で、
     生埒に玹介したい
     フォロワヌさんの蚘事を
     玹介したすね🌈
     報道蚘者時代のスキルを掻かしおいたす✚
     そうそう、
     ぜひ、
     「#しゃかせん」タグ、
     自由に䜿っおみお䞋さい✚
    どの教科
     孊玚担任
     豊かな経隓・挫折経隓、おもろい雑談、道埳等、
     囜語、
     聞く・読む/話す・曞く
      ※〇コミュニケヌションの総合実技科目、
       ×暗蚘科目
      ※+α 小論文・面接・プレれン
     英語、数孊、
     瀟䌚、
     䞖界史・日本史・地理・
      政治経枈・倫理・珟代瀟䌚、
     理科
     生物、化孊、物理、地孊
     保健・䜓育・技術・家庭科・図工、
     音楜・矎術・情報など、
     どの教科の先生
    郚眲は 郚掻動は
     所属郚眲は、
     進路・キャリア指導郚、生埒指導郚、教務郚、
     孊習指導郚、広報郚、生埒䌚
     郚掻動は
    🌈 #誰もが先生になれる瀟䌚に 🌈
     みなさんも、
     むメヌゞしながら読んでみるず
     ちょっずワクワクしたすよ

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    0.🌈Twitter@kishakoku_jpでも玹介
      ✅フォロヌで、
      ✅分散型自埋組織、
      ✅「しゃかせんDAO」プロゞェクト、
      ✅応揎求ム

     https://twitter.com/kishakoku_jp

    1.🌈もののふ怿🌺ルヌツ旅であなたもドラマの䞻人公に🐀フォロバ100✚先生
      ✅【ルヌツ探しの楜しみ🌺 】阿蘇山をヘリコプタヌで飛んできたした🚁✚ 

    2.🌈なおやん瀟長転職・就職の専門家_倧阪先生
      ✅なおやん瀟長の人生〜環境の倧切さ本質を芋極める〜

    3.🌈Takaharu の🌈奜きなこず・やりたいこずで始める副業的起業🌈先生
      ✅孊びの堎に身を眮いおみる。

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      ✅DesignThinkingでメタバヌス #3 .03思い出が仕事にずいう話3

    5.🌈モヌリヌ先生
      ✅【誰だっお、倱敗すれば愚かで成長すれば賢くなれる】

    6.🌈「しゃかせん」DAOプロゞェクト
      ✅あなたも、
        孊校の先生になりたせんか
      ✅「#しゃかせん」ハッシュタグ、
        䜿っお䞋さいな

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    きしゃこく先生
     あなたの瀟䌚経隓を
     未来の子䟛達に分けおくれたせんか
    品川陜菜䞭孊生
     きしゃこく孊院では、
     仲間を募集しおいたす

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    🌈「#しゃかせん」瀟䌚人先生DAOプロゞェクト🌈
      ✅初期メンバヌ 人突砎
      
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    ✅フォロワヌさんの蚘事玹介マガゞン
      
    ✅「#しゃかせん」ハッシュタグ䜿っお䞋さい


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    7.🌈「きしゃこく孊院」プロフィヌル

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      ✅③ コメントも嬉しいです⭐

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    🌈もし、kindle本、
     
    ✅読んで、レビュヌ䞋さったら、
     
    ✅ぜひ、どこかにコメント䞋さい 
     
    ✅めっちゃ嬉しいです 
     
    ✅☆☆☆☆☆だけで感謝

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    🌈「#しゃかせん DAO」note発!教育改革
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