不登校の親を責める人の心理〜ひとりの親としての小さな意見

「不登校の親を責めたくなる心理とは」

※心理職として、SNS上のやり取りから個人の心理を断定することはできません。あくまで臨床や心理学の知見から、こうした心理が働く可能性があるという一般的なお話です。特定の誰かを指すものではなく、参考程度にどうぞ。

不登校の話題になると、親が強く責められることがあります。その背景には、さまざまな人間心理が絡むことがあります。 ここでは、いくつかの可能性を心理学的に考えてみます。

① まず、こんな場面を想像してください。 不登校の親が「色々経験してきたのでだいたい分かるわ」と語っているのを見て、「どうしてそんな風に言い切れるの？」「もっと悩んでいる親の方が普通じゃない？」と感じる場合。
これは、自分の持つ「不登校の親のイメージ」（例: 弱々しく悩み、自分を責め、試行錯誤を続ける姿）と現実のズレから生まれる不快感です。 これを「認知的不協和」（Festinger, 1957）と呼び、信念やイメージの矛盾がストレスを生むメカニズムです。
この不快を解消しようとして、批判的な反応が出ることがあります。

② 次に、自信を持って語る親を見て、「そんなに自信あるの？」「本当にそれで大丈夫なの？」と思うとき。
その奥に、自分の子育て不安（「これでいいのか分からない」「毎日迷う」）が隠れている場合があります。 このように、自分の感情を相手に重ねて見えてしまうのを「投影」（Freudの精神分析理論）と呼びます。 無意識の不安を他人に「貼り付ける」自然な心の働きで、誰にでも起き得ます。

③ さらに、不登校の話題で「やっぱり家庭に問題があったのでは」「普通はここまでならないのでは」と感じる場合。 これは、自分の家庭を「まだ大丈夫」と安心させるための比較です。 心理学の社会的比較理論（Festinger, 1954）で言う「下方比較」に近く、自分より困難な状況を見て心の安定を図る心理です。
不安なときに無意識に起こりやすいです。

④ 不登校の出来事を見ると、「なぜ起きたのか」を説明したくなるのも一因。
「家庭や親の対応に原因があるのでは」と考えると、自分の世界が整理されやすい。
これは「公正世界仮説」（Lerner, 1980）と呼ばれ、「悪いことは(この場合は親に)原因があるはず」と信じたくなる傾向です。
これにより、「自分の家庭でも起きるかも」という不安を避けられますが、一方で不登校の多様な要因（学校環境、遺伝など）を無視しやすくなります。

⑤ もう一つは、子どもの立場からの視点。思春期に「親が分かったようなことを言うな」と感じた経験があると、似た場面で反発が生まれることがあります。 これを「転移」と呼び、過去の感情が現在の状況に置き換わる現象です（精神分析の概念）。

子ども時代に認められなかった思いや似た葛藤を抱えた人に起きやすい可能性があります。
これらの心理は、決して「悪い」ものではなく、誰しもが持つ自然な反応です。
もちろん、善意でアドバイスをする場合もありますし、親の対応に本当に問題があるケースも存在します。
責めの背景を理解することで、建設的な議論につながるかも知れません。

一方、支援の現場から見ると、不登校の親の姿は多様です。 最初は不安でいっぱいの方が多いですが、数年対応すると知識が増え、自信がつく方もいます。

例えば、不登校関連の研究（例: 文部科学省の調査や書籍『不登校の心理学』）では、親が試行錯誤を通じて専門家並みの知見を得るケースが報告されています。
もちろんアドバイスが必要な方もおられるとは思いますが、アドバイスは相手のステージを考慮して、押し付けないのが理想だと考えます。

皆さんの経験はどうですか？ コメントで共有いただけると嬉しいです。