それでも、期待したほうがいい

昨夜の続きです。

「信じる」と「期待する」について。

そもそも、それぞれの言葉の定義は何だ？
ひさびさに広辞苑を引っ張り出す。

うーん。
辞書的な意味では、人に対しての思いの違いではない。

「信じる→今」、「期待→将来」のように、思いを馳せる対象の、時制の違いみたいだね。
それを踏まえて。

1．「信じる」と「期待する」の境目は、相手の行動に対する感情？

・信じる…今、そのまんまをヨシとする

・期待する…将来こうなってほしいなーと願う

ということだろう。
行動も状態も含めて。

①「自分が相手を信じる、相手に期待する」という場合

・相手がどうなってもヨシとするのが「信じる」
・相手が自分の願望通りになってほしいのが「期待する」

境目は、相手の行動や状態が、相手主体（信じる）か、自分主体（期待する）かということだ。

極端に言うと、相手が成長しなくても、悪くなってもヨシとするのが「信じる」。
相手に成長してほしい、良くなってほしいと願うのが「期待する」。
これは「生産性」にも関係がありそうだ。

『アナ雪』の「ありのー、ままのー♪」は「信じる」なんだね。
ただ『アナ雪』は「自分が自分を信じる」なので、少しややこしい。

②「自分が自分を信じる、自分に期待する」という場合

・「自信」とは、自分がどんな状態でも、自分をヨシとすること
・「自分への期待」は、「こうなりたいなー」という欲、希望、プライド

だから本当の自信があると強いが、なかなかそうは行かない。
たいていは自分への期待なので、不満、失敗、挫折がある。

2．相手や自分に「期待する」のと「期待しない」のでは、どちらが良い？

そりゃあ、期待したほうが良い。
期待しないと、野球場もサッカースタジアムも、観客席はスッカラカンだ。
ひいきのチームが勝つことを期待しないので。

そもそも期待がないと、スポーツは成り立たない。
自分のチームが勝つこと、個人技でも自分の記録を伸ばすことを期待しなくなるので。

スポーツに限らず、習い事も学習塾もなくなるだろう。
個人や集団の能力が伸びることを期待しなくなるので。

心理学や教育学でも、「教師期待効果（ピグマリオン効果）」というものがある。
一言で言うと、「教師が子どもに期待すると、その子は伸びる」という理論だ。
だから期待したほうが、個人や世界は良くなる。

ただし。

「期待」というのは、本来身勝手なものだ。
そして「信じる」もそうだが、「期待」は思う人の主観と切り離すことができない。
つまり「期待」は時代や社会によって変動する。

極端なことを言うと、戦争中の、兵士に対する期待は？
答えを待つ必要はないだろう。

そこまで極端でなくても、「期待」が偏ることはある。
教育虐待だ。
親の期待に、子どもが応えられない。

まだ極端か。
でも極端なものは分かりやすいので、「そりゃマズイよねー」となりやすい。
本当に怖いのは、極端でなく、分かりにくいものだ。

「スポーツを応援するのは当たり前でしょー」と思う。
しかし、それもエスカレートすると、サッカーW杯でミスした選手が誹謗中傷されたり、自国に帰って被害に遭ったりする。

もっと身近な例が良いか。
子どもにお使いを頼み、ちゃんと買ってくることを期待したら、全然違う物を買ってきた。
親は怒る。
子どもは悲しむ。

期待は諸刃の剣だ。
自分と相手（自分と自分でも）にちょうどいい期待であれば、力を伸ばす。

自分は期待し、期待に応えてもらうのは嬉しい。
相手は期待され、期待に応えるのは嬉しい。

ただそれも、いつもうまく行くとは限らない。
期待する側もされる側も、うまく行かないと、怒り、悲しみ、失望、悔しさなど、ありとあらゆるネガティブな感情に陥る可能性がある。

それでもやっぱり、期待したほうが良い。

続く。