AIに救われた1年と、これからの教育

2026年3月27日 20:41

ここ最近のAIの進化には本当に驚かされることばかりだ。
ChatGPTが登場した頃から、世の中の流れが一気に変わったと感じている。

私はその頃から使い始めているが、特にここ1年の進化は凄まじい。
かつては「相談できるツール」だったものが、
今では「仕事を実行してくれる存在」へと変わった。
少し大げさに言えば、
妖精やドラえもんのような存在になりつつあるのかもしれない。

授業準備に追われた日々を変えたAI

今年度私は超小規模高校へ異動になり、教科の常勤が１人となった。
その結果、担当科目は７科目！
当然、授業準備にかかる時間は膨大で、
日々の業務に追われる中で「どうにかしたい」と思っていた。

特に2025年の秋。
学校行事が続き、総合的な探究の時間などの活動も重なり、
授業準備の時間がほとんど取れない状況に陥った。

そんな時に使ったのがManus AIだった。

授業の狙いや伝えたいこと、身に付けてほしいことは自分の中にある。
でも、それを形にする作業に時間がかかる。

以前は、

指導要領と教材を読み込む
Wordでワークシートを一から作る
授業用スライドを作成する

という流れだった。
しかしAIを使うことで、

指導要領＋教材の読み込み
→ AIでワークシート・スライド作成
→ 自分が確認・修正

へと変わった。
つまり、ベースはAIが作り、意図は自分が乗せる。

それだけで、授業準備の負担は大きく軽減された。

さらに、暗記事項は音楽にして覚えさせたいと思い、
「Suno AI」で曲を作成し、生徒と一緒に歌うこともあった。

教室の外でも活躍するAI

AIの活躍は授業だけではない。

- メール返信の作成・添削
- 保護者宛文書の作成
- 生徒への連絡文
- 各種書類作成(これが大量！)
- 掲示物の作成

以前は「自分で書いて添削してもらう」だったが、
今は「AIに作ってもらい、自分が最終確認する」へと変わった。

役割が逆転した感覚だ。

職員室がざわついた瞬間

昨年度、職員室で大きな話題になった出来事がある。

それは、
手書きプリントのデータ化と集計だ。

オープンスクールや総合的な探究の時間で集めた手書きアンケート。
中学生と保護者、総合的な探究のそれぞれのグループ
それぞれの回答を項目ごとに集計する作業は、
これまで非常に手間がかかっていた。

これまでは、紙を見ながら、エクセルに一つ一つ手入力していた。
毎年、2〜3日はかかる作業だった。

それが、

コピー機でPDF化
メール転送
AIで読み取り（ChatGPTを使いました）
自動集計・要約

という流れで、わずか数時間で完了した。

この体験は、正直衝撃だった。

「もう元には戻れない」

そう感じた瞬間だった。

AIに助けられた1年

2025年度を振り返ると、AIに本当に助けられた1年だったと思う。
同時に、周りの人たちにも支えられた1年だった。

効率化だけでなく、
「時間に余白が生まれる」という価値を実感した。

それでも最後は人間の役割

AIはここまでできるようになった。
すぐに、ほぼ完璧に実行の部分まで担えるようになるだろう。

それでも、私は思う。

最後に判断するのは人間だ。

AIが出したものを、そのまま使うのではなく、
- 本当にこれでいいのか
- 誤りはないか
- 伝わる内容になっているか
-よりよい表現はないか

を見極める力が、これからますます重要になる。

教育はどう変わるのか

AIが使えるかどうかで、
人生の選択肢や幸福度に差が出てくる時代になるかもしれない。

だからこそ教育は、

- AIを使う力
- AIを疑う力
- 最後に判断する力

この3つをどう育てるかが問われているのではないだろうか。

もし、人間の「見る目」が衰えてしまえば、
どれだけ便利なツールがあっても、
その価値を正しく活かすことはできない。

おわりに

AIは、ただの便利な道具ではない。
使い方次第で、働き方も、生き方も変えてしまう力を持っている。

この変化の中で、教育はどうあるべきか。
そして自分はどう関わっていくのか。

そんなことを、ふと考えた一日だった。