空手の先生に学んだ、子どもへの声かけ｜ワーママ｜子育て｜習いごと

小4長男の習いごと、空手の練習を見学していて、
「この声かけ、うまいな」と思う瞬間がありました。
厳しいのに、子どもたちは前を向いている。

この記事で分かること

• 参考にしたい声かけのヒント

• 家庭での参考例

どうも、30代ワーママのbeko(べこ)です。
夫、小4長男、年長次男と暮らしています。

見学していて気づいた「声かけのすごさ」

長男の空手の練習を見学していて、
あるときふと、先生の声かけが気になりました。

厳しい場面もあるのに、
子どもたちは下を向かない。
むしろ、次の動きにすぐ切り替えていく。

大声で怒鳴っているわけでもなく、
優しい言葉ばかりでもない。
でも、伝わっている。

その様子を見て、
「この声かけ、家庭でも参考になるな」と感じました。

課題は、具体的にすぐ指摘する

空手の先生は、
できていないことを すぐに、具体的に 指摘します。

「さっきの蹴り、足が下がっている」
「今の構え、肘が開いている」

曖昧な言い方はしません。
「ちゃんと」「しっかり」も使わないのです。

良い・悪いではなく、
どこがどうなっているか だけを伝えていました。

感情ではなく、動きにフォーカスしているので、
子どもも素直に聞いているように見えました。

解決方法を提示し、実際にやってみせる

指摘だけで終わらないのも、
印象的だったポイントです。

「こうしてみて」
「足の向きを見て」
と言いながら、
先生自身が実際にやってみせます。

言葉だけではなく、
動きで見せる。

子どもは
「何をどう直せばいいか」が分かるから、
迷わず次の動きに移れます。

できない理由を責めるのではなく、
できる形を見せる。
とても合理的だなと感じました。

そして必ず、子どもたちも「押忍」と返事をしています。
分かったという意思表示と共に、
子供達のキリッとした表情が印象的です。

褒めるときも即座に、みんなの前で

褒めるときも、とにかく早い。

「今の蹴り、足上がってたよ！」
「今の突き、いいところに入ったね！」

気づいた瞬間に、
みんなの前で声をかけます。

特別すごいことじゃなくても、
「今できたこと」を見逃さない。

褒められた本人はもちろん、
周りの子にとっても
「こうすればいいんだ」という分かりやすい目標になります。

注意と称賛のバランス

見ていて感じたのは、
注意と称賛のバランスの良さ。

注意は具体的で短い。
褒めるときも、さらっと。

どちらも感情を乗せすぎない。
だからこそ、
注意されても萎縮しないし、
褒められても浮かれすぎない。

「次はどうするか」に
自然と意識が向いているように見えました。

家庭でついやってしまいがちな声かけ

一方で、家庭ではどうかというと…。
• ダメなところばかり目について注意しかしていない
• 「ちゃんとして」「なんで？」と責めてしまう
• さっきも言ったのに、とエスカレートしていく

忙しいと、
どうしても感情が先に出てしまいます。

でも、空手の先生の声かけを見て、
伝え方次第で、
子どもの受け取り方は大きく変わるんだなと感じました。

空手の指導から、家庭でも取り入れたいこと

毎日のことだから、全部を真似できる自信はないけれど、
家庭でも取り入れたいと思ったのは、この3つです。
• 気づいたら、すぐ伝える
• できていない点は、具体的に
• できたことは、その場で言葉にする

完璧にはできなくても、
意識するだけで声かけは変わります。

子育てに「正解」はないけれど

空手の指導は、
あくまで道場のやり方。

家庭には家庭の事情があります。

それでも、
「こういう伝え方もあるんだ」と知るだけで、
選択肢が増える。

子どもへの声かけに悩んだとき、
空手の先生の言葉を思い出して、
一呼吸おけるようにしたいと思う出来事でした。

ここまで読んでくださって、
ありがとうございました。

子どもへの声かけに悩んでいる方の
ヒントになればうれしいです。

皆さんはどんなところに気をつけて声かけしていますか？
良かったらコメントで教えてくださいね。