「学校はロープレのレベル上げだと思うんだ学」——経験値の正体と、育て方の全スキルツリー。学校というフィールドで、君だけのビルドを組もう。【コラム】思好の科楽（その57）

🌈「学校はロープレのレベル上げだと思うんだ学」思好の科楽：第57回

――経験値の正体と、育て方の全スキルツリー。学校というフィールドで、君だけのビルドを組もう。

🔍 このコラムの3つのポイント

• 1️⃣ 🎮 学校は、“攻略マップ”と“スキル解放”ができるリアルRPGのフィールドである。
  　教室、イベント、部活動…それぞれが経験値スポットになる。

• 2️⃣ 🧬 君の知性（＝ジョブタイプ）に合った“ビルド”を設計すれば、成長ルートが見えてくる。
  　MI理論でスキル配分と戦い方を最適化しよう。

• 3️⃣ 🛡️ 仲間と連携すれば、“ソロでは開けられない宝箱”が開く。
  　協力イベントは、人生の“隠しダンジョン”かもしれない。

🌱序章｜「学校って、なんのために行くの？」

あなたは、こんなふうに感じたこと、ありませんか？

……その気持ち、すごくよくわかります。
でも、ちょっとだけ“別の見方”をしてみませんか？🎮

🔍 1. 視点を変えると、景色も変わる

もし学校が、あなたというプレイヤーが「レベル上げ」をする場所だとしたら…？
日々の授業も、友達との会話も、失敗や迷いでさえ、すべて経験値（EXP）になる。

• 点数＝ステータスじゃない

• 評価＝ゴールじゃない

• できることが増える＝スキル解放✨

…そう考えると、ちょっとだけ、学校が「攻略しがいのあるステージ」に見えてきませんか？

🧠 2. 「知性のカタチ」も、実は８種類以上ある

あなたが「向いてない」と思っていた科目や、
「得意だ」と思っていたことも、
じつは知性の“ジョブ（職業）タイプ”が違うだけかもしれません。

• 言葉に強い人🗣️

• 数式で考えるのが得意な人🔢

• 音やリズムに敏感な人🎵

• 手や身体で覚えるタイプ🏃‍♀️

• 一人で深く考える人🧘

• みんなと関わるのが上手な人🤝

• 図でパッとイメージできる人🗺️

• 自然や動物とつながれる人🌿

これらは、教育心理学者ハワード・ガードナーが提唱した「MI理論（Theory of Multiple Intelligences）」と呼ばれる考え方。
そしてこの理論は、
RPG的な世界観で考えると、めちゃくちゃしっくりきます。

※👆英語のWikiですが、こちらの方が情報量や内容が豊富です。
　　是非、google翻訳やAIで翻訳して読んでみてください。

✨ 3. このコラムで一緒に旅すること

この「思好の科楽」では、
学校という舞台をRPGフィールドに見立てながら、
あなたが自分らしく“レベルを上げていく方法”を考えていきます。

• 🗺️ フィールド＝学校のしくみをマップ化してみる

• ✨ 経験値＝どんな行動が“成長”につながるのか

• 🧬 ビルド＝あなたの知性をどう設計するか

• 🎁 パーティ＝仲間との相性やスキルの組み合わせ

• 🐉 ボス戦＝受験や不安との向き合い方

• 📘 まとめ＝“自分というキャラ”で人生を進めるには？

さあ、今日からの学校を、
ちょっとだけ冒険のはじまりにしてみませんか？🌈
マップもビルドも、そしてジョブの選び方も、正解は一つじゃない。
あなたの“スキルツリー”は、まだまだこれから伸びていくのです🌱🎮

🗺️第1章｜学校というゲームのフィールドマップ

あなたは、いまどんな「マップ」を歩いていますか？👣

もし、毎日通っている学校が、ロールプレイングゲームの冒険フィールドだとしたら──
教室も、廊下も、職員室も、すべてが「攻略できるエリア」に見えてくるかもしれません。

🎮 1. 学校マップの構造を“ゲーム的”に読み解くと？

• 🏠 教室＝ホーム拠点。セーブポイント＆基本ステータスの確認場所。

• 📚 図書室＝知識のショップ。情報・呪文（論文）・スキル強化素材が揃う。

• 🛌 保健室＝HP/MPの回復スポット。ときどき逃げ場にもなる大事な場所。

• 💬 職員室＝NPC（先生）との対話イベント発生地。重要クエストのヒントが落ちてる。

• 🏃‍♀️ 体育館や校庭＝身体スキル強化ゾーン。反射神経やフィジカル系の育成に最適。

こうした「日常の場所」を、機能ごとに“見立て直す”視点を持つだけで、
「自分の動き方」や「得意な場所」が見えてくるようになります。

🔑 2. “視界”が広がると、選択肢も増える

最初は自分のクラスの教室くらいしか見えていなかったはず。
でも、学年が上がるごとに──

• 他学年との交流🧑‍🤝‍🧑

• 委員会や部活動⚽

• 文化祭やオープンキャンパスの運営🎪

など、どんどん「行ける場所」「話せる人」が増えていく＝視界の拡張。

これは、RPGでいうと「新エリア解放」や「ワールドマップの拡大」に近い感覚です🗺️✨

🧠 3. 知性のタイプ × マップの相性を考える

MI理論（Multiple Intelligences）をゲームの「ジョブ」だと考えると──
それぞれの知性タイプには、得意なマップ（フィールド）があることに気づきます。

• 言語型（魔法使いタイプ） → 図書室や国語の授業でスキルが爆伸び📚🪄

• 身体運動型（ファイター型） → 体育館や実技系のフィールドが主戦場🏃‍♂️🔥

• 音楽型（吟遊詩人タイプ） → 音楽室や演奏会の場で、感情を伝える🎼🎤

• 対人的知性（リーダー型） → クラス活動・委員会・グループワークで輝く🧩🤝

• 内省型（ソロプレイヤー型） → 図書館・ノート・放課後の一人時間が宝の山🧘‍♀️🌅

つまり、「なんかこの場所、落ち着くな」「あそこは苦手かも」という直感には、あなたの知性の得意ジャンルが表れています。

🚪 4. マップの攻略法に“正解”はない

• 自分の視界が届いていない場所にこそ、新しいスキル素材や経験値が眠っているかもしれません。

• 逆に、「どうしても苦手な場所」は、あえて立ち寄らない“戦略”もあり。

• 重要なのは、「今どこのマップにいて、どこが自分の拠点か」を意識することです。

🗝️ 5. まとめ：まずは“今いる場所”を、攻略対象として見直してみよう

さあ、今日の行き先はどこにしますか？✨
新しいマップが、きっとあなたを待っています🎮🌈

✨第2章｜経験値はどこに落ちている？

あなたは、今日どんな“経験値”を手に入れましたか？💠

敵を倒した？
……いやいや、テストで満点を取らなくてもいいんです。
成長のカギは、「どこに経験値が落ちているか」に気づくこと。

🎮 1. 経験値（EXP）は、見えないところに落ちている

ゲームでは、敵を倒すと経験値が入るけど、
リアルな学校生活では、こうした場面も立派なEXPになります👇

• 失敗して恥ずかしかったプレゼン💦

• 勇気を出して声をかけたあの瞬間👋

• 放課後のふとした会話🗣️

• 予習してたのに当てられなかった悔しさ😳

• うまく言えなかった自分へのモヤモヤ😔

どれも「経験値」なのに、意外とログを残してないですよね。
でも大丈夫。プレイヤー（あなた）が“意味づけ”すれば、それは全部レベルアップの素材になります。

📐 2. 成長はこんな数式で表せるかも？

• 行動：やってみたという事実。ちょっとでも前に踏み出せたらOK🙆‍♀️

• 継続：一回だけじゃ終わらせない。「やってみた」を“習慣化”する力💪

• 意味づけ：それを自分なりに解釈して、「あれがあってよかった」と言える視点🔍

この3つの掛け算で、あなたの“見えないステータス”がじわじわ上がっていきます。
特に最後の「意味づけ」こそがこの数式の重要項です。

🧠 3. 知性タイプによって、経験値の“落とし場所”は違う

MI理論（Multiple Intelligences Theory）を使ってみると、
「どこでEXPを得やすいか」は、人によってまったく違うことがわかってきます👇

• 🎤 言語型：スピーチ、読書感想、日記からEXPを獲得しやすい

• 📐 論理数学型：なぜ？どうして？を考えるだけで経験値が貯まる

• 🎵 音楽型：音やリズムとの出会いが“ひらめき”を生む

• 🏃‍♂️ 身体運動型：体を動かすなかで思考や理解が深まる

• 🤝 対人型：会話や協力から学びが爆発的に伸びる

• 🧘‍♀️ 内省型：一人時間のふりかえりがレベルアップの鍵になる

• 🧭 空間型：図や構造、位置関係から得られる発見が大きい

• 🌿 自然型：自然とのふれあいや観察が、学びのトリガーになる

つまり、「他人が得てる経験値の場所＝自分にとっても正解」とは限らないんです🌀

🔍 4. あなたの“経験値マップ”を描いてみよう

次のチェックをしてみてください📝

• 今日一番印象に残った出来事は？

• 自分が「うまくいった」と感じた瞬間は？

• なぜか心がザワついた場面は？

これらはすべて、経験値の“ドロップポイント”。
拾うかスルーするかは、あなた次第です👣

✨ 5. まとめ：レベル上げのカギは“意味づけ”にある

だから、ミスしてもOK。人と違ってもOK。
自分にとってのEXPスポットを見つけられたら、それがもう“レベル上げの旅”のはじまりです🌱✨

🧬第3章｜自分だけのビルドを探す旅

レベル上げの次に待っているのは──
「どう育てるか？」という選択の時間です。

そう、RPGの醍醐味はここから🎮✨
武器を選び、スキルを振り、パーティのバランスを考える…
この「ビルド設計」こそ、自分というプレイヤーにしかできない戦略です。

🧠 1. “ビルド”って何？

RPGでいう「ビルド」とは、
スキルやステータスの割り振りを通してキャラの戦い方を決めること。

• 🔥 攻撃力全振りでゴリ押しタイプ

• 💡 頭脳と魔法で攻略する戦略家タイプ

• 💖 回復や支援で仲間を支えるヒーラータイプ

• 👁️ 奇襲や妨害に特化したトリックスター型

……などなど。どれもアリ。どれも正解。

🎮 2. では、“学校生活のビルド”とは？

これは、こう考えてみてください👇

• どの教科や活動に「スキルポイント」を多めに振ってる？📘🎨⚽

• どんなことに「やる気ゲージ」が上がる？🎯

• 自分の行動パターンには“得意な型”がある？

つまり、「自分はどんなタイプのプレイヤーなのか」を探っていく旅が、
学校生活というリアルRPGの自己設計パートなんです。

🧭 3. MI理論は“ビルドの設計図”になる

ガードナーの提唱するMI理論（Multiple Intelligences Theory）は、
あなたが持っている「知性の種類＝素材」を知る手がかり。

たとえば…

• 🧠 論理数学型 → パズルや戦略で突破するビルド

• 🗣️ 言語型 → ストーリーテラーや会話の魔法で切り込むビルド

• 🎵 音楽型 → リズムやハーモニーで場を整えるバッファー型

• 🤝 対人型 → 協力スキル全振りのリーダー型

• 🧘‍♂️ 内省型 → 静かに育つソロ特化の自己鍛錬ビルド

• 🧭 空間型 → 図形や構造のセンスで空間操作型

📝これらの「得意傾向」を知ることで、
自分のレベリング戦略と武器選びがクリアになります。

🔍 4. 他人のビルドは参考に、でもそのままコピーはNG

• 他人の「攻略法」は、自分には合わないかもしれない。

• 成績が良い人の方法＝万能な正解、ではない。

• “自分のステータス”を知ったうえでカスタマイズするのが真の成長。

ゲームで強いキャラは、テンプレを外れた“変態ビルド”だったりしますよね😏
それと同じで、唯一無二の組み合わせこそ、あなただけの“戦い方”です。
だって、一人ひとりの知性（≒タイプ）は異なるのだから、
ひとと同じビルドや攻略法であるはずがない。

そもそも同じ解き方は面白くないでしょう？

✨ 5. まとめ：君のビルドに“無駄なスキル”なんてない

だから、「自分には向いてない」とか、
「人と違う」と思ったその瞬間にこそ──
あなただけのレアスキルが光り始めているのかもしれません💫

さあ、次は 第4章｜スキルもパーティも、人生の宝箱へ🏰
「自分のスキル」×「他者との相性」が生む、
新しい連携と成長の可能性を一緒に探りにいきましょう🎁😊

🎁第4章｜スキルもパーティも、人生の宝箱

あなたは最近、どんな“スキル”を覚えましたか？💫
そして、それを誰かと“協力プレイ”で使ってみたことはありますか？🤝

RPGでは、レベルが上がるとスキルが解放されますよね。
でも、それだけじゃ終わりません。
仲間がいてこそ発動する“連携スキル”があります🎮✨

🔓 1. スキルには「単独型」と「協力型」がある

• 🔹 単独型スキル：集中力、記憶力、プレゼン力など、個人で磨けるスキル

• 🔸 協力型スキル：企画力、交渉力、感情のケア、フォローアップ…誰かと関わる中でこそ発揮されるスキル✨

💡思い出してみてください👇

• 部活動のチーム練習🏀

• 委員会での意見まとめ🗣️

• 文化祭のクラス企画🎪

• 合唱コンクールのパート調整🎼

• 体育祭の応援団やリレー戦略🔥

• 生徒会での資料作成＆プレゼン📄

• 修学旅行のしおりづくりや班行動🧳

こうした“リアル協力プレイ”の場が、人生のスキル解放ポイントになってきます！

🧠 2. MI理論は“連携”の相性にも効いてくる

ガードナーのMI理論では、人にはいろんな「得意な知性」があるとされています。
そして、協力スキルの鍵になるのがこの2つ👇

• 🤝 対人的知性：会話や雰囲気づくり、場の空気を読む力に優れるタイプ

• 🧘 内省的知性：冷静に状況を俯瞰し、振り返って提案するブレーン型

✅ポイントは、「誰と一緒に」「どんな場面で」スキルが発動するか。
RPGでいう“パーティ編成”と同じく、相性と役割がカギになります。

🎮 3. パーティ設計のコツ（学校イベント編）

あなたの“学校パーティ”にも、さまざまな役割がありますよね👇

• 🔥 前に出て引っ張るタイプ（応援団長、キャプテン）

• 🛡️ まとめて支えるタイプ（副リーダー、進行役）

• 🎯 精密に仕上げるタイプ（資料係、進捗管理）

• 🩹 和ませるタイプ（ムードメーカー、潤滑油）

• 🌀 裏方で構造を設計するタイプ（装飾係、スケジューラー）

それぞれの知性の特徴と役割が重なることで、チームの“連携技”が発動するのです✨

🗝️ 4. 宝箱は、ひとりで開けるより、誰かと開けた方が面白い

• 「チームでぶつかったことがある」

• 「人間関係で疲れたことがある」

• 「正直、一人の方がラクだと思ったことがある」

……それでも、「誰かと一緒だから見えた世界」って、あったはずです🌈

それは、RPGでよくある👇

みたいなもの。
ひとりでは開けられない宝箱が、誰かと一緒にいることで開くことができます🎁✨

✨5. まとめ：協力イベントは、“人生の隠しダンジョン”かもしれない

学校のイベントって、
ただの行事じゃなくて、連携スキルを解放するチャンスなのかもしれません。

• 今日、誰と動いてみるか？

• 誰と話してみるか？

• どんな“編成”を試してみるか？

それが、あなたの次の“成長ルート”をひらくカギになるかも🔑

次の章は、いよいよ🐉第5章｜ボス戦＝受験？それとも…へ💥
仲間との冒険のあとは、自分との戦い。
“本当のボス”との出会いが、待っています──😊🎮

🐉第5章｜ボス戦＝受験？それとも…

レベル上げの旅の先には、必ず「ボス戦」が待っています。
それは、ゲームで言えば強大な敵との一騎打ち──
でも、現実ではちょっと違うかもしれません。

🎓 1. 受験や就活という名の“見えるボス”

たしかに受験や就職は、大きな節目。
スキルチェック、実力判定、実績公開…まさにボス戦の雰囲気です💥

• テスト＝戦闘シーン📝

• 面接＝対話イベント🗣️

• 書類審査＝バックストーリーの精査📖

ここまでのレベル上げが、“数値化”される舞台でもあります。
でも――

👤 2. もっと手ごわい“見えないボス”がいる

• 「自分には無理かもしれない」という自己否定の影

• 「あの人と比べて自分は…」という比較の罠

• 「何のために頑張ってるんだっけ？」という目的の喪失

これらは、受験や就活よりも強い“心のラスボス”、真のボスです。
どれも単なるレベルでは対抗できず、心のMP（精神エネルギー）をジワジワ削ってくる…⚠️

🧘‍♀️ 3. “内面パラメータ”こそが、本当の実力

MI理論でいうと、「強さ」は論理や言語だけでは測れない。
本当の実力には、こんな要素も含まれています👇

• 🧘‍♂️ 内省的知性：不安や焦りと対話できる“自己カウンセラー力”

• 💖 対人的知性：誰かとつながることで回復する“共感バフ”

• 🎵 音楽的知性：音やリズムからエネルギーを得られる“心の再起動”

目に見えるパラメータが低くても、“心の回復スキル”を持っている人は驚くほど強いのです💫

💡 4. こんなときは、“心のHP/MP”を回復しよう

• しんどいときほど、自分に合った回復方法を持っているかが鍵。

• たとえば👇

  • ノートに本音を書いてみる📓（内省型）

  • 音楽にどっぷりつかる🎧（音楽型）

  • 信頼できる人と話す☕（対人型）

  • 自然に触れる🌳（自然型）

  • 得意分野でちょっと勝負してみる🎯（自信回復型）

• どれも“心のリスポーン地点”になります。

✨ 5. まとめ：「強さ」とは、スキル×MP×回復力の掛け算

だから、今「不安」でも大丈夫。
「弱い気がする」ことを、恥ずかしがらなくていい。
それをどう扱うかが、レベルの“その先”です🌱

さあ、次はいよいよ🎯まとめ章｜“自分RPG”の主人公であることを忘れないへ。

自分というキャラの旅は、まだまだ続きます──
あなたの“本編”が、ここから始まるように。続けてまいりましょう😊🌈

📘まとめ｜“自分RPG”の主人公であることを忘れない

ここまで一緒に旅してきたあなたへ。
この“レベル上げの冒険”のフィールドマップ、少しずつ見えてきましたか？🗺️✨

🧠 1. 学校というRPGの真の目的とは？

• 経験値は、テストだけじゃなく、日常のあらゆる場面に落ちていた。

• ビルドは、誰かの真似よりも“自分の型”を見つけたときに輝く。

• スキルは、仲間との連携で“宝箱”のような力を発揮する。

• ボス戦は、受験や就活よりも、「自分を信じること」の方が手強かった。

そして何より──
あなたが今ここにいることが、すでに冒険の証明です📜

🎮 2. “自分RPG”を生きるためのヒント（こっそりまとめ）

• 📍 今いる場所が、今の冒険の舞台。行き詰まっても、次のマップはきっとある。

• 🧬 知性タイプは、MI理論で考えると8種類以上。自分の「得意なスキル」に気づこう。

• 📈 成長の記録は、点数だけじゃなく「挑戦と回復の履歴」でできている。

• 🧘‍♀️ “内なるパラメータ”（MP・意志・好奇心）を軽んじない。ここが最大のステータスかも。

• 💫 主人公はあなた。このゲームの結末も進行ルートも、君次第。

🔥3. 最後にひとつだけ伝えたいこと

このコラムが、あなたのレベルアップに少しでも貢献できたら――
それが、この旅の一番のクリア報酬です🎖️🌱

次はいよいよ✍️あとがき｜「人生は、まだまだ続く本編」へ📖
冒険の舞台を離れて、筆者としてあなたにこっそり語りかけます。
よろしければ、そのまま読み進めてください😊🎮

✍️あとがき｜「人生は、まだまだ続く本編」

レベル上げって、正直めんどくさいですよね。
地味で、地道で、なかなか成果も見えない。
でも振り返ってみたときに、
「あの頃があったから、今の自分がいる」と思える瞬間が、ちゃんと訪れます🌱

筆者も気が付けば子供は成人、自分の年齢も半世紀を超えました。

学生時代を振り返ると、たくさんの失敗や後悔もあります。

高校3年生の受験時代は、仕事で言えば休みも睡眠時間もないような
超ブラック企業の生活。
二度とは経験したくありません（笑）

それでも、当時必死に学んだこと、
8月31日に泣きながら追い込んだ小学生の夏休みの宿題でさえ
振り返れば、今の自分を形作る大事な経験値となっています。

🎮このコラムを書いた理由

今回のテーマは、「学校＝ロールプレイングゲームの“レベル上げ”の場」でした。

なぜそんなふうに考えたのか──
それは、このコラムシリーズ「思好の科楽」が、
“ちょっとした視点の変化で、世界の見え方が変わる”ことをテーマにしているからです。

• 🧠 「思考＝好奇心を科学する」ことの楽しさ

• 🎯 日常の学びや経験を、思索の旅として再発見すること

• 🌈 自分の物語の意味を、自分でつくり直せる自由

そんな思いで、このシリーズを続けています。

🧭比べる相手は、他人ではなく“過去の自分”

学校って、どうしても「誰かと比べられる場所」になりがちです。
でも、RPG的に見てみればわかります👇

• 誰かが持っているスキルと、自分が持っているスキルはまったく別物。

• そして、本当の成長は、「昨日よりちょっと強くなった自分」を感じられること。

だからこそ、「自分を主人公とした物語」として、
学校を生きてみることをおすすめしたいのです📖🌟

🧠MI理論と学校生活の“ジョブとスキル”の相似

学校で学ぶことって、実はすごくRPG的です。

• 📚 国語＝言語的知性、🔢 数学＝論理的知性

• 🎨 美術＝空間的知性、🎵 音楽＝音楽的知性

• ⚽ 体育＝身体運動的知性、🤝 学級活動＝対人的知性

• 🧘 自習や作文＝内省的知性、🌳 理科の観察＝自然的知性

つまり、どの場面でも、自分の知性を育てるジョブやスキルが選べるんですよ。

🔍ちょっと視点を変えるだけで、世界が変わる

私は以前、以下のコラムで「視点・視界・着眼点学」というテーマで記事を作成しました。

• 同じ現実でも、どこを見るかで意味が変わる

• 苦手だと思っていた科目も、“成長チャンス”の宝箱かもしれない

• 人間関係のストレスも、協力型スキルを育てるバトルイベントかもしれない

そう思えるだけで、日常が少しだけ“冒険的”になります🧭✨

🧩一見ムダに見えることも、“あとで効いてくる”

「因数分解とか、将来使わなくない？」
そんな声、よく聞きます（笑）

でも実は、そういう知識も
あとから「考え方の武器」や「問題解決のスキル」として再登場してくるんです。

人生って、意外と“伏線回収型RPG”なんですよね🎲

📘学校は序章、本編はこれから

学校（小中高大）は、
RPGで言えば、第1章〜第3章あたりのチュートリアル＆序盤ステージ。

本編はこの先にある。
仕事、夢、人間関係、そして人生そのもの。

でもだからこそ──
いまこの瞬間の選択も、
すべてが「その物語の大切なプロローグ」なのです🎮🌟

🎬Ending Credits（エンドロール風）

• 🎮 企画・構成：あなたの知的好奇心

• 🧠 思考設計：思好の科楽スタジオ

• ✍️ 記録：経験という名のEXP

• 🗝️ プロデューサー：あなた自身

そして、物語はまだ終わらない。
“To Be Continued...”──

最後まで読んでくれて、ありがとうございました🌱
よろしければ、スキやフォローで応援していただけると、とっても嬉しいです。
次の章でも、またお会いしましょう😊📖💫

プロフィール｜Kazuomi Matsunaga

🧭思考の案内人｜Thinking Navigator

略歴：九州の国立大学工学部卒業（材料工学）⇒中京地区の金属素材メーカーエンジニア（生産技術）⇒地元長崎県のフリーペーパー広告営業⇒学校法人職員（←いま、ココ）。長崎県在住の50代。こどもは二人とも大学生となって巣立ち、妻と二人暮らし中。
“問い”と“好奇心”の交差点で、日々思考を遊ばせている書き手です。最近は、連載コラム「思好の科楽（しこうのかがく）」シリーズを中心に、教育・物語・心理・AI・デザインなどをテーマとした独自視点の思索を綴っています。既存の枠を超えた“自由な知のデザイン”を模索中。モットーは「想像力が世界をひらく」。
本業では大学・教育関連の仕事に携わりつつ、「人が何かを“好き”になる瞬間」や「問いが芽吹く場面」を丁寧に見つめることを大切にしています。
🧭 読んだあと、あなたの中に“新しい見方”がひとつ芽生えるような。そんな記事をお届けできたらうれしいです。
📮 感想や応援メッセージ、いつでも大歓迎です！