帰国子女のインタビューから「ダブルリミテッド問題」を考える

今日はダブルリミテッドと思われる方々の貴重なインタビュー記事を見つけたのでシェアしたいと思います。

私自身もそうでしたが、自分の子どもが小さいうちはダブルリミテッドという言葉を聞いてもピンと来ませんでした。

ダブルリミテッドとは具体的にどのような状態なのか？こちらのインタビューを通じて具体的に想像ができると思います。

記事の中でインタビューを受けた方のとても印象深かった言葉がありました。

＞「なんで日本語ができないの？」と焦る親の姿を見て、自分自身も戸惑いを感じた。

幼稚園生の頃にアメリカに移り、英語が日々上達する中でどんどん日本語を忘れていった時に親に言われた言葉だそうです。

流暢な日本語を話していた子どもがあっという間に母国語を忘れてしまうなんてまさか親も想像しなかったのでしょうね。

親はショックでつい口から出た言葉なのだと思いますが、幼かった頃のこの方がどんな気持ちになったのだろうか・・と想像すると胸がつまりました。

子どもは言語習得の天才ですが、忘れるのも天才的で驚くほど早いです。

わが家の子ども達も帰国後のほんの数ヶ月の間にものすごいスピードで英語を忘れていきました。

それでもわが家の場合はその後は日本に住み、英語は第一外国語として学ぶつもりだったので親は心の余裕もありましたが・・。

一方、子ども達が学齢期の年齢で再び海外に住むことになっていたらどうしていただろうと思います。現地校に通うのか？日本人学校に通うのか？親は迷うと思います。

特に日系企業の海外駐在は数年ごとに住む国が変わることもあります。子どもの一生を左右しかねない海外での学校選びは海外駐在の大きな悩みだと思います。

そして、このインタビューは帰国子女だけでなく、国内のインターナショナルスクールに通う子ども達にも当てはまると思います。

この場合、日本にずっと住んでいるので環境的にはラクかもしれないですが、それでも日本育ちインター卒のダブルリミテッドのお子さん達も見てきました。

一方で、インターに通いながら放課後には塾に行き、完全なバイリンガルに育っている言語能力の高い子もいます。

同じ時期にスポーツを始めても運動神経の良い子が上達のスピードが早いように、言語習得の能力も個人差があります。

特に、インタビューにもあるように中高生ぐらいの年齢でダブルリミテッド問題が顕著になります。日本語も英語も一気に語彙が増え、抽象的な表現力が求められる年齢になるとダブルリミテッド問題が現実的になってきます。

以下のインタビューを読んで、私もバイリンガル教育についてあらためて考えさせられました。

ご興味のある方は、ぜひご一読ください。