できるようにすることだけが正解？①みんなと同じことが苦手な子。できるようにすることだけが正解？

「どうして、うちの子はみんなと同じようにできないんだろう…」

周りの子どもたちがスムーズにできていることを、わが子ができない。

集団活動にうまく参加できなかったり、順番を待つことが難しかったり……。

そんな姿を見ると、心配になることはありませんか？

「このままで大丈夫なのかな。」
「もっと練習させたほうがいいのかな。」
「小学校に行ったら、困ってしまうんじゃないかな。」

子どもの将来を思うからこそ、「できるようになってほしい！」と願う。

その気持ちは、決して間違いではありません。

でも、少しだけ立ち止まって考えてみたいのです。

「みんなと同じことができるようになること」だけが、本当に大切なのでしょうか。

・保育園は、同じ製品を作る工場ではない

私は保育の現場で20年以上、子どもたちと関わってきました。

その中で、ずっと大切にしてきた思いがあります。

それは、保育園は、同じ製品を作る工場ではないということです。

当然ですが子どもたちは、一人ひとり違います。

好きなことも、得意なことも、苦手なことも違う。興味を持つものも、成長していくペースも違います。

同じ年齢だからといって、同じようにできるとは限りません。

これからの日本を担っていく子どもたちには、一人ひとりが持つ力を存分に発揮しながら育っていってほしい。

だからこそ、みんなと同じ行動を求めること以上に、「この子に必要な経験や配慮は何だろう？」と考えながら保育をしてきました。

・「できない」の前に、考えたいこと

例えば、みんなで一緒に体操をする時間。

先生の動きを見て、すぐにまねできる子がいる一方で、輪に入ることが難しい子もいます。

そんなとき、大人はつい「どうしたら、みんなと一緒にできるようになるだろう？」と考えます。

もちろん、経験を重ねることで、できるようになることもあります。

でも、その前に考えられることはないでしょうか。

「この子にとって、何が難しいんだろう？」

「どんな環境や関わり方なら、安心して参加できるだろう？」

「この子が思わずやってみたくなるような、きっかけはないだろうか？」

みんなと同じ方法で取り組むことだけが、経験ではありません。

その子に合った参加の仕方を見つけることも、環境や関わり方を工夫することも、子どもの育ちを支える大切な方法です。

子どもを変えることだけが、成長を支える方法ではないのです。

・できることを増やす。その先にあるもの

もちろん、苦手だったことができるようになるのは、素晴らしいことです。

挑戦する経験や、できたときの達成感が、自信につながることもあります。

だから、できるようになること自体を否定したいわけではありません。

ただ、考えてみたいのです。

私たちは、何のために子どもに「できるようになってほしい」と願うのでしょうか。

みんなと同じようにできることが目的なのでしょうか？

それとも、その子が安心して、自分らしく、自分の力を発揮して生きていけることが目的なのでしょうか？

その目的が後者なら、たどり着く道は一つではないはずです。

苦手なことに挑戦することも、得意なことを伸ばすことも、困ったときに助けを求めることも、自分に合った方法を見つけることも、大切な経験です。

一つの基準だけで子どもの成長を測ってしまうと、その子が持っている力や、これから伸びていく可能性を見落としてしまうかもしれません。

・わが子の「できない」に心が揺れたとき

わが子の「できない」を目にして、焦ったり、不安になったりするのは自然なことです。

それだけ、子どものことを大切に思っているからこそ、悩むのだと思います。

もし次に焦りを感じたら、「どうしたら、できるようになるだろう？」という問いを、ほんの少し横に置いてみてください。

そして、こう考えてみませんか。

「この子にとって、何が難しいんだろう？」

「この子が持っている力を発揮するために、自分にできることは何だろう？」

できるようになることを目指してもいい。

でも、それだけが正解ではありません。

子どもを大人の物差しで測るのではなく、その子自身の力に目を向ける。

そして、その力が発揮されるために必要な経験や環境を、一緒に考えていく。

繰り返しになりますが、保育園は同じ製品を作る工場ではありません。

子どもたちは、それぞれ違う力を持ち、違う入り口から世界を広げていきます。

「みんなと同じようにできるか」だけではなく、「その子が持つ力を、どうしたら発揮できるか」。

そんな視点を持つことも、子どもの成長を支える大切な一歩なのではないでしょうか。