メむンコンテンツぞスキップ
芋出し画像

HRBP9 マトリクス2段目As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決する

    HRBP9マトリクスの2段目では、どのようなアクションを取るべきか
    本蚘事では、2段目の各ポゞションごずの具䜓的なアクションや泚意点を敎理したした。ご自身の立堎や呚囲の状況を思い浮かべながら、読み進めおみおください。
    なお、HRBP9マトリクスの基本抂念に぀いお理解を深めたい方は、以䞋の蚘事をご参照ください。

    では、いきたしょう

    2段目⇒察応する゚リアLv.2 As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決するずは

    2段目に぀いおは、As-Is珟圚に泚目し、組織文化に沿いながらアプロヌチを倉えおいくこずを敎理いただければず考えおおりたす。
    初めに、2段目ぞ登るタむミング目安に぀いおですが、
    ・組織文化レベルの理解においお、どのポゞションにいるのか珟状を敎理する
    ・到達しおいる組織文化レベルの真䞊にチャレンゞする
    ずいうステップを螏むず掻動しやすいです。

    䟋えば、ご自身の組織文化レベルの理解が1マトリクスの巊にある堎合は、そのたた䞊に䞊がるむメヌゞです。
    ※組織文化暪軞の敎理
    Lv.1: “Artifact” 芋える化されたモノ
    「目に芋える組織構造ずプロセス」
    Lv.2: “Espoused Beliefs and Values” 暙抜される信条ず䟡倀芳
    「戊略、目暙、哲孊」
    Lv.3: “Underlying Assumptions” 背埌に朜む基本的仮定
    「無意識のうちに圓たり前ずなっおいる信念、認識、思考、感情など」

    画像
    図1

    2段目で意識する”As-Isが倉わるず、GAPが倉わる”ずいうこず

    1段目では『担圓郚門から信頌を獲埗するため、クラむアントが求めおいるこずを察応する』(詳现はこちらの蚘事)こずを意識するのがポむントになりたすが、2段目のアプロヌチで意識するこずは『クラむアントにHRの立堎ずしお、新しい目線を提䟛しお新しい気づきを埗おもらうこずで、信頌を獲埗する』こずがポむントになりたす。
    そしお、新しい気づきを埗おいただき、As-Isが倉わりGAが倉わるのですが、むメヌゞを持っおいただくために以䞋の図2-1, 2-2をご芧ください。

    画像
    図21
    画像
    図22

    2段目で倧切なこずは、図2-1のように珟状の姿があいたいで捉えられおいないずきに解像床を䞊げるサポヌトや、図2-2のようにクラむアントが捉えおいる珟状の姿に察しお巊から右にシフトしおいただくこずです。
    珟実的にはこのようにはっきりず2぀に分かれるこずは少ないず感じおいたすが、このむメヌゞを持぀こずでヒントになるはずです。
    ただし、図2-2を芋おお気付きかず思いたすが、なんでもかんでもシフトさせるのではなく、図2のように目指す姿/To-Beに向かう道である問題/GAPに倒朚障害があるずきに有効であるこずを忘れないでください。
    障害が無い、もしくはクラむアントが障害をさほど気にしおいない際に、無理に珟状の姿をシフトするようなアプロヌチは逆に信頌を倱うこずに繋がりたすのでご泚意ください。

    そしお、このように珟状の姿/As-Isが倉わるこずで問題/GAPが倉わるこずもそれぞれの図から読み取れるかず思いたす。
    図2-1の堎合は、解像床が䜎いゆえに道GAPが途䞭から始たっおいるのが、はっきりず芋えおくるでしょう。結果ずしお取るべきアクションが倉わっおきたす。
    図22の堎合は、珟状の姿がシフトするこずで、道が倧きく倉わっおいたす。これによっお問題/GAPのずらえ方が倉わり、アクションが倉わりたす。
    これらのサポヌトにより、ビゞネスが前進・加速するこずが期埅され、HRBPずしおの䟡倀をより感じおもらえるはずです。


    ”察応する゚リアLv.2”×”組織文化の理解Lv.1”

    ここからは、具䜓的にそれぞれのポゞションでアクションのポむントず泚意点をご説明したす。

    Lv.2:「As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決する」
    Lv.1: “Artifact” 芋える化されたモノ
    「目に芋える組織構造ずプロセス」

    このポゞションで意識するこずは、組織の理解が深たっおいないが、客芳的な定量、定性を甚いた情報提䟛を行うずいうこずです。
    ぀たり、図2-1をむメヌゞしお、今たで解像床が甘かった郚分に察しお、ご自身の知芋を掻かしおHRBPずしおの䟡倀貢献をするこずをお勧めしたす。

    アクションのポむント

    システムが敎備された組織では、人事関連の情報がダッシュボヌド等で䞀目で確認できる環境が敎っおいる堎合がありたす。しかし、ただそうした環境が敎っおいない組織も倚いのが珟状です。
    たた、ダッシュボヌドがあったずしおも、情報の粒床が倧きいために、クラむアントからは珟状を理解するために粒床の现かい情報が求められるこずも倚々ありたす。
    そこで、HRBPずしおHRチヌムず共同しながら、時には自身で瀟内に存圚する人事デヌタの分析・加工を行うこずで、クラむアントが求める情報を提䟛し、珟状As-Isの解像床を䞊げるサポヌトをしおいきたしょう。
    そしお、新たに芋えおきたActionの解決を行い信頌関係の匷化ができるはずです。

    ここでは、私が新しい組織を担圓する際に取り組む分析の䞀䟋をご玹介したす。個人的には手間はかかりたすが、自分で分析をするこずで理解が深たるのでお勧めです。
    ・基本的な統蚈分析
    平均・䞭倮倀・分散絊䞎、勀続幎数、評䟡スコアなどの分垃を把握
    クロス集蚈郚眲ごずの離職率や幎霢局別の平均絊䞎を分析
    ・人事KPI分析
    離職率分析期間ごずの退職者数を蚈算し、原因を探る
    勀続幎数分析平均勀続幎数を調べ、長期雇甚の傟向を把握
    採甚効率分析応募から採甚たでの期間やコストを評䟡

    他にも、情報があれば、各皮の回垰分析を甚いる事、サヌベむなどを実斜しおいる堎合はサヌベむ分析などを行うこずができたす。

    泚意点

    組織文化が深たっおいない可胜性がありたすので、初めお情報を提䟛する際はクラむアントの反応を䌺いながら議論を進めおいくこずをお勧めたす。
    たた、すでにクラむアントが把握しおいる情報ばかりを提䟛しおいおは、逆に信頌関係を倱うこずに繋がりたす知っおいる情報しか提䟛しおこない≒必芁のない人材
    そのため、情報を提䟛した際には「この情報に加えおどういった情報があれば有効か」ずいうこずを螏み蟌んでヒアリングしおみおください。
    この䞀蚀を加えるこずで、クラむアントのニヌズを把握し、組織文化の理解を深めるこずができたす。


    ”察応する゚リアLv.2”×”組織文化の理解Lv.2”

    Lv.2:「As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決する」
    Lv.2: “Espoused Beliefs and Values” 暙抜される信条ず䟡倀芳
    「戊略、目暙、哲孊」

    このポゞションでは、組織文化の理解も進んできおおりクラむアントずの信頌関係も築かれ、ご自身の考察も加えやすくなりたす。
    そしお、図2-1だけでなく図2-2の䟡倀提䟛も少しず぀進めおいくフェヌズです。

    アクションのポむント

    図2-1のような解像床を䞊げるサポヌト以倖ずしお、図2-2に関わる郚分ずしおは以䞋のようなものがありたす。
    ・瀟内倖の比范を元に
     人員配分の芋盎し
     育成プランの芋盎し
    ・異動、採甚蚈画の芋盎し
    ・他郚眲を含めた候補者の提案 など
    ここに蚘茉しおいる内容は「すでに蚭蚈されおいたモノを組み替える」ずいうのが䞻なアプロヌチです。
    たさに、珟状が倉わり、GAが倉わったこずで、すでに蚭蚈しおいた各皮掻動Actionを倉えながら解決しおいくアクションです。
    これは、組織文化の理解がある皋床進み、信頌関係が生たれおいるからこそできるアプロヌチずいえ、クラむアントの個別事情に合わせお察応が求められるHRBPだからこその動きに入り始めおいるず考えおいたす。

    泚意点

    䞀番の泚意点は「本圓に自分がこのポゞションに䜍眮しおいるのか」を客芳的に評䟡できるかです。
    考察を螏たえた提案は、組織文化の理解が深たっおいるからこそクラむアントに受け入れられ、次のステップに進むこずができたす。
    気持ちが焊っおしたい、自分がこのポゞションにいるず思い蟌んで螏み蟌んだアプロヌチをするこずでかえっお逆効果になるこずもありたすのでご泚意䞋さい。
    ただし、矛盟したこずを蚘茉したすが、このアプロヌチにチャレンゞしおいかなければ、HRBPの䟡倀提䟛は進たないので、修正ができる範囲でトラむ゚ラヌを繰り返しながら掻動いただきたいず感じおいたす。


    ”察応する゚リアLv.2”×”組織文化の理解Lv.3”

    Lv.2:「As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決する」
    Lv.3: “Underlying Assumptions” 背埌に朜む基本的仮定
    「無意識のうちに圓たり前ずなっおいる信念、認識、思考、感情など」

    このポゞションに入っおくるず、組織文化の理解も深たっおおり、クラむアントのこずも深く理解できおきおいたす。そのため、HRBPが提䟛する情報ぞの信頌床も高たっおいるずいえたす。

    アクションのポむント

    このポゞションにいるHRBPは、こちらから情報を提䟛するだけでなく、クラむアントから盞談を持ち掛けられおいる状況でもあるはずです。
    そのため、以䞋の2点が実行できるように日々情報収集を意識しおみおください。
    ・責任者が把握できおいない流動的な珟堎情報の共有
    ・難解な局面における倖郚情報の提䟛を行い解決のサポヌト など
    責任者は立堎䞊、现かな珟堎の情報や瀟員の本音などが聞こえおこないこずもありたすので、時にはHRBPが責任者の目ずなり耳ずなり珟堎の情報を提䟛するこずが求められたす。
    ここはHRBPが担圓組織ずどのように関わるか、ずいう点で意芋が分かれるずころではありたすが、個人的には責任者から芋お1階局䞋の管理職ずは関係構築を図っおいる状態が望たしいず感じおいたす。堎合によっおは2階局䞋もですが、担圓組織数や業務量を芋ながら刀断

    泚意点

    クラむアントの組織文化の理解も進み、信頌関係も構築でき぀぀ありたすが、郚門責任者やクラむアントずの関係構築が進んでいるからこそ、より䞀局にHRの立堎を忘れないようにし、珟堎からの提案に察しお「できないものはできない」ず蚀えるように心がけおください。
    倧切なこずはHRBPずしお、党瀟戊略の䞭で個別組織の戊略をHRの立堎でサポヌトしおいくこずなので、HRずしおの䞀貫性を芋倱わないこずが倧切だず私は考えおおりたす。


    2段目のたずめは以䞊ずなりたすが「As-Isのディスカッションを行い新たなGAPを解決する」ずいうこずのむメヌゞが深たっおいるず嬉しいです。
    珟状/As-Isに察する客芳的な情報を提䟛するこずがHRBPに求められおおり、HRBPが時に瀟内人事コンサルタントず衚珟されるゆえんだず感じおいたす。

    最埌に、この蚘事党䜓のたずめです。
    ■HRBP9マトリクスの2段目で重芁なこず
    ・As-Isの解像床を䞊げるこずで、GAPの本質が芋えおくる
    ・クラむアントの珟状を適切にシフトさせるこずで、新たなアクションが生たれる
    ・提案のタむミングず内容を慎重に芋極めるこずが信頌獲埗のカギ

    たた、HRBPずしおの䟡倀を高めるために、瀟内倖の情報収集を意識的に行うこずが倧切だず日々感じおいたす。
    情報亀換や意芋亀換をしおいただける方は、ご連絡いただけるず嬉しいです


    ※メヌルやオンラむンでの盞談、壁打ちのリク゚ストいただき、メンバヌシップも運営しおおりたす🀗よろしくお願いしたす。


    この蚘事が参加しおいる募集

     
     
    空枯運営䌚瀟におHRBPやりながら、HRBPのノりハりを発信しおいたす。 経歎転職゚ヌゞェント/ 採甚RPOプロマネ/ 倖資系䌁業にお人事制床COE/ アルムナむサヌビスを展開するスタヌトアップ コンサルタント・CS担圓/ 人事関連セミナヌで登壇しおいたす

    あなたぞのおすすめ