科学と哲学の間で道草してみた。 ～ 22．ささやかな抵抗 ～
セリグマンの実験。
３種類の箱を用意し、複数の犬をそれぞれの箱に閉じ込める。
①電気が流れ、自分（犬）の行動で電気が止まる箱。
②電気が流れ、自分（犬）の行動では電気を止められない箱。
③電気を流さない箱。
電気が流れると犬には苦痛（強いストレス）を受ける。
何度も実験を繰り返した後、それぞれの犬を出し、同じ種類の箱に入れる。
今度の箱も同じ様に電気が流れるが、全ての犬は逃げることが可能。
①③の犬は電気を流すと回避行動をとった。
②の犬は逃げず、電気を受け続け、助けを求めるように鳴くだけだった。
②の犬は電気を止められないことを学んだ（過去の経験）。
能力（現在の可能性）があるのに行動しない（未来の否定）。
「どうせ無駄」
これを学習性無力感と呼ぶ。
◇
その他、いろいろな実験から行動分析学が生まれている。
行動から好ましい結果を得たら、その行動は繰り返される。好子。
行動から嫌な結果を得たら、その行動は避けられる。嫌子。
経験によって人の行動が変化する。
行動の変化によって周囲の見る目が変わる。
本人も自覚する。
習慣化する。
一般にこれは教育と呼ばれる。
家庭内教育、学校教育、など。
状況により、洗脳と呼ばれることもある。
◇
経験や教育の中で、無意識の中に刷り込まれた習慣がある。
例えば「社会のルールは守るもの」
もちろんそれは正しい。
ルールは人類の知恵・工夫。
しかし、ルールは神の真理ではない。
人が作ったもの。
時代が変われば状況が変れば、人の感じる理不尽が変わる。
時代が変われば状況が変れば、ルールは変えるべきもの。
ところが学校では、理不尽なルール（校則）でも守らせる傾向がある。
管理する側が楽をするためにルール（校則）を使う。
幼いころから長期間にわたり反論を認めない。
「ルールだから」
そして子供は、諦めることを覚える。
「どうせ無駄」
まるで、セリグマンの②の犬のように。
そんな子供が大人になる。
良いのか？
それで・・・。
◇
”②の犬” にならないためにはどうすれば良い？
科学や哲学と同じ。
まず、疑ってみる事。
疑った結果、納得できればそれでよい。
前提（過去）と現状（現在）を自分で調べ、自分で考える。
権力・権威を盲目的に信じない。
今はインターネットも似た情報ばかり出るように操作してある。
権力者・侵略者に都合の良いように情報操作してくる。
だから、いろんなチャネルで調べる。
不愉快な情報も探す。
自分の無知・誤解も疑う。
ルールが理不尽だと思うならルールを変える人になる。
ルールを変える人に働きかける。
周囲を巻き込む。
上手くやっている人を参考にして、当面はルールの中で上手くやる。
時間をかけて、少しづつ変える。
人は決して無力ではない。
微力かもしれないが、無力ではない。
自ら情報を取りに行き、いろんな視点を知り、自分の判断で行動する。
できることからやっていこう！
ささやかなレジスタンス。
参考）フィルターバブル
インターネットの検索エンジンやSNSが、閲覧履歴やクリック履歴などに基づいて、ユーザーが見たい情報や似た意見ばかりを表示することにより、異なる視点や新しい情報を知る機会が無くなる現象。国レベルで情報操作（情報遮断）している国もある。
