and が多い文、and がない文――「３つの並べ方」から英文のリズムを読む

今日、は and について見ていきます。

英文は、父親が息子に宛てた手紙の一節です。

二人で釣りに出かけたとき、息子は「人を一人前の人間にするものは何か」と尋ねます。ところが、大きな魚がかかって会話は中断。父親は、その続きを手紙で語ろうとします。

父親は、自分自身の精神を持ち、それを動かすのは自分なのだと気づくことが大切だ、と息子に伝えています。

最後２文のandの使い方です。
一つ目は、理解すべきことを３つ→and２つで並べる

３つのものを並べるなら、A, B, and C じゃないの？　
と思ったのですが、

次の文を見ると、今度は and がありません。
他人に向かう動作を３つ→andなし

同じ文章の中で、どうして並べ方を変えているのか気になったので調べてみました。

今回は、３通りの並べ方を比べてから、この２文を読み直してみます。

１．A, B, and C／A and B and C／A, B, C は、どう違う？

　テキサス大学の Wayne Schiess は、旗の色を説明する文を使って、andの並べ方を、次の３通りで示しています。

この違いが、どのような語調につながるのでしょうか。

① A, B, and C――最後の and で列挙をまとめる

A, B, and C は、見慣れた並べ方です。
「赤、白、そして青」と、最後の項目を加えて列挙をまとめます。

コーネル大学の Tracy Hamler Carrick も、各項目をカンマで区切り、最後の項目の前に接続詞を置く形を、読者が通常予想する並べ方として説明しています。

なお、最後のカンマを置かない A, B and C も使われます。カンマの有無と、and 自体の有無は分けて考えます。

② A and B and C――一つひとつの項目に注意を向ける

２つ目では、and が繰り返されています。こうした接続詞の反復は、polysyndeton と呼ばれます。

Carrick は、この並べ方について次のように説明しています。

この説明で注目したいのは、一つひとつの項目に注意を向けるという点です。

and が現れるたびに、次の項目が加わる。「赤で、白で、そして青でもある」というように、それぞれを取り上げながら読み進める感じが出ます。

したがって、今回の本文の A, and B, and C も、単に and を余分に入れた形と考える必要はありません。理解すべき内容を、そのつど一つずつ付け加えている、と読むことができます。

③ A, B, C――接続詞を挟まず、続けて提示する

A, B, C のように接続詞を使わずに並べる形は、asyndeton と呼ばれます。

ブリガム・ヤング大学の Gideon O. Burtonはasyndeton を、次のように説明しています。

「来た、見た、勝った」のように、接続詞を挟まずに続けると、短く歯切れのよい調子が出ます。

and の省略には、歯切れのよさに加えて、「挙げたもの以外にも、まだ続きがありそうだ」と感じさせる効果が生まれることもあります。

通常の A, B, and C では、最後の and が、列挙をひとまとまりにする合図になります。これを置かずに A, B, C で終えると、文脈によっては「DやEもあるかもしれない」と読者が考える余地が生まれます。

Carrick は、自分の作例で、列挙した考えを「これですべて」と示さず、さらに付け加えられるものを読者に想像してもらうために、and を省いたと説明しています。作例の最後には、「まだ自分が知らないことを認める」という内容も置かれています。

「私が今挙げられるのはここまでだけれど、これですべてとは限らない」。そのような姿勢を、列挙の終え方でも表している、と捉えるとわかりやすいでしょう。

まとめ

以上は、修辞上の効果を考えるための手がかりです。今回の英文でどのような効果が生じているかは、並んでいる内容や、ほかの語句の反復と合わせて確かめていきましょう。

２．本文の and は、何を一つずつ加えているのか

英文は、父親が息子に宛てた手紙の一節です。息子の「人を一人前の人間にするものとは何か」という問いに、父親が答えています。

直前の文で述べられているのは、誰もが自分自身の精神を持っていると気づくことの大切さです。一つ目の文の that fact は、この内容を受けています。

では、comprehend「理解する」の後ろを見てみましょう。理解する内容は、次の３つです。

名詞句、that節、whatから始まる節。見た目は違います。それでも、３つとも comprehend の「理解する内容」 という同じ役割を果たしています。

内容も、次のように進んでいます。

1. 自分自身の精神がある。

2. そして、それを動かす責任は自分にある。

3. さらに、その精神によって使える力がある。

精神を持っているという事実から、自分の責任、その精神がもたらす力へ。and を繰り返すたびに、理解すべきことが一つずつ加わっていきます。

この文では、息子に大切なことを一つずつ確かめさせるような語調を読み取れそうです。

３．次の文には and がない。それでも並列？

二つ目の文では、次の３つがカンマだけでつながっています。

ここでは、他人に向かう３つの行動を、同じ立場で列挙していると読むと自然です。

文のつながりを確かめると、後ろの walking と looking も、waiting と同じように will … be に続く動作として捉えられます。３つの -ing 句が、その部分を共有しているわけです。

and がないというだけで、後ろの -ing 句を分詞構文と決める必要はありません。 今回は、形のそろい方に加えて、３つの動作が何を描いているのかが手がかりになります。

注目したいのは、３つとも others が使われていることです。

他人を待つ。他人と歩く。他人に助けを求める。

他人、他人、他人。

前の文にあった do your own thing「自分自身の道を歩む」と比べると、自分を起点に行動する生き方と、いつも他人を基準にする生き方の対比が見えてきます。

前の文では、and を重ねて、理解すべきことを一つずつ積み上げる。次の文では、and を挟まず、他人に向かう行動を続けて示す。

後者の畳みかける感じには、同じ -ing 形と others の反復も関わっています。並列の中身まで見ると、２文の運び方の違いが感じられます。

５．Xの実例で、３つの並べ方を読んでみる

最後に、実際の投稿で「andの並べ方」について見てみましょう。

実例① A, B, and C――３つの資質を挙げる

仕事のパートナーを選ぶ際の資質を、次のように書いています。

知性、行動力、誠実さという３つの資質が並んでいます。

and の直後にある above all「何よりも」は挿入で、基本の形は A, B, and C。最後の項目を加えて列挙をまとめながら、その項目を特に重視しています。

実例② A and B and C――褒め言葉を重ねる

俳優の Taraji P. Henson は、2016年のグラミー賞での Kendrick Lamar のパフォーマンスに、こんな賛辞を送っています。

５つの評価が and でつながっています。A and B and C と同じ並べ方が、さらに続いている例です。

「力強い。それに、心を動かされる。それに……」と、褒めたい点が次々に加わるように読めます。引き延ばした Sooooooo や後半の大文字も、熱のこもった感じを強めています。

なお、on time は、この賛辞の流れでは「まさに今にふさわしい」という評価として訳しました。

実例③ A, B, C――短い節を、３つ続ける

サッカー選手のズラタン・イブラヒモビッチは、2019年にLAギャラクシーからの退団を伝えた投稿を、こう始めています。

カエサルの有名な言葉を踏まえた表現です。

ここには I came、I saw、I conquered という短い節が３つあります。しかし、最後にも and を置いていません。

同じ I で始まる短い形を、続けて提示する。説明を長く挟まず、自分の歩みをきっぱりと言い切る調子になっています。

６．andで書き手の語調が読める

今回の英文では、andの並べ方の違いから、大切なことを一つずつ付け加える語調と、他人に向かう行動を続けて示す語調が見えてきました。

あわせて読んでみる

今回取り上げたandの反復と省略について、かっこいいえいご屋さんも、大学の解説をもとに記事を書かれています。

「ポリシンデトンとアシンデトンは英語の先生への反逆の槍」では、「あえて全部andでつないだら？」という疑問から、反復が生む効果を考えています。

続編のアシンデトンの記事には、今回の「来た、見た、勝った」も登場します。